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楼主:上虞樊少飞

【虞小科课例研享】为什么吸引了我？——以《认识气温计》一课为... [复制链接]

屠琴
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t T
发表于 2023-11-27 08:36 |只看该用户

从学生已有经验出发，以学生比较熟悉的水温计作为引入点，关注水温计和气温计的异同，带着问题边观察边思考、边解决问题，这就是像科学家一样思考。
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朱启跑
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t T
发表于 2023-11-27 21:50 |只看该用户

很不错哦，学习到了
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永康施颖
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t T
发表于 2023-11-29 12:08 |只看该用户

以任务驱动的方式让学生从水温计开始到气温计，循循善诱！
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姜小圩
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t T
发表于 2023-12-01 11:21 |只看该用户

问题设计的很巧妙，很吸引人
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风之灵动
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t T
发表于 2023-12-01 14:06 |只看该用户

从一个真实的问题出发，引领学生带着问题去探索，真正的培养学生问题解决能力。
吕坚
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swj833103717
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t T
发表于 2023-12-01 14:15 |只看该用户

学思悟践
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伽妮
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t T
发表于 2023-12-03 06:56 |只看该用户

题目的吸引力
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2023-12-04 10:46 |只看该用户

学生依照水温计来设计气温计真的是太惊喜了
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恋泉
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t T
发表于 2023-12-04 15:58 |只看该用户

https://mp.weixin.qq.com/s/jwYke444AjZfA7J-IlAS-w
找到了这节课，大家一起学习来。
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永康应琳怡
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t T
发表于 2024-03-09 09:12 |只看该用户

每个环节都是亮点
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