上虞区2018年共同体李尔敏专帖 [复制链接]

回复 1楼李尔敏的帖子                                                                                                  李尔敏 发表于 2019/4/2 13:59:05

让每个孩子学会使用指南针，真好！

回复 1楼李尔敏的帖子                                                                               三年级《磁铁的两极》 探究磁铁的五个部位那个部 李尔敏 发表于 2019/4/2 14:17:44

交流很重要，在交流中学生会不断发现新问题，再解决问题……这样学生的思维就能发展得更好！
如果时间允许，教师在小结时可以追问一下，前几个方案不好的原因是什么？利于更好的巩固和解释！
表现好的学生教师可以把磁铁借给他！学生会更喜欢老师、更喜欢科学！

回复 128楼王家东的帖子

不同的班有不同的方案，真的要因材施教，随时改变自己的教学计划

回复 132楼酸牛奶的帖子

是的，发现最近都不太奖励学生了，都是口头表扬为主。还是要继续施行奖励机制

回复 126楼李尔敏的帖子

不限于教室的教学真棒，广阔天地才是孩子们的向往

回复 127楼李尔敏的帖子

三年级最后一章的磁铁，我也感到一头雾水，李老师用心思考真好

为用心的李老师点赞

师妹的进步很大

回复 1楼李尔敏的帖子

                                                                                                                                                                 三下《磁力大小会发生变化吗》

问如何改变磁铁的磁力？学生回答让这块磁铁去吸引回形针：加入这块磁铁可以吸引10枚回形针那么让他先去吸引6枚，剩下只能吸引4枚，于是他们认为磁铁磁力减小。其实他们的举例恰恰证明了一块磁铁的磁性是一定的。
关于如何增大磁铁的磁力学生没有能说出正确的方法，不知道应该怎么引导一下？
本次实验中发现有些组做事不够细心小心，时常不小心把装置打翻就要重做了。第一枚回形针容易移动所以学生放回形针的时候一定要小心，这也考验了合作能力和专注度
汇报了6组实验数据结果差不多，他们能够自然得出磁力增大但不是成倍增大。但作业本上面表格最后一栏都看不懂，需要指导一下填写，结论就显而易见。

本周我也要上磁铁单元了