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[讨论]水浅音高,还是水多音高? [复制链接]

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今天特地叫上两个初中生 ,来给实验听音。


挑了三只200毫升烧杯,用筷子试音,叮叮--咚咚--当当,两位同学都能正确判断出音高和音低。说明她们对音调高低的辨别能力是具备的。


再进行盛水实验,从浅水到满水,分别敲击杯子口子,音调发生明显变化,(说明水的浅满是能影响声调的)。但几次实验发现,音调高低似乎不是跟水的多少呈线性变化。


从水位50毫升、100毫升、到150毫升、200毫升,感觉50毫升时,声音比空杯时要低;然后边加水边敲击,感到一会儿高一会儿低,倒满以后,声音变得沉闷,但在沉闷的低音之中仍能听出高音的叮叮声。。。。。。


再用筒儿较高的量筒做实验,结果还是不明显水的多少跟音调的高低存在规律。但总的说来,水浅时,声音清脆悠扬;满时,沉闷顿挫。.............从理论分析来看,我赞成水浅音低,水漫音高;但是玻璃杯的杯壁与水,杯子内外的空气的共同作用而产生谐振,听起来不是一个单纯的音波,悦耳的声音往往包含着多次谐波。。。。。。


因此我得出一个初步结论,敲击玻璃杯,可以判断出声音的高低,但声音的高低但并不一定是按杯子里面盛水的多少而有规律改变的。


 

—————科学的本质是:问一个不恰当的问题,走上通往恰当的答案之路。
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以下是引用万嵩海在2007-1-15 21:40:00的发言:

这个问题已经在新编的教学参考书上澄清了。


拿装水的啤酒瓶来说,吹瓶口时发出的声音,水越多,声音越高。因为水越多,则留下的空气柱越短,由于吹瓶子时,吹动的是瓶中的空气柱。所以越短的空气柱振动频率越快,发出的声音越高。


而用筷子敲击瓶体时,玻璃的振动由于被水吸收,因此水越多,玻璃的振动频率越慢,则发出的声音越低。


我们在观察各种现象的时候,需要用科学原理加以合理的解释,这样才能给学生一个满意的答复。


教学参考书倒是不一定对,因为我们具有怀疑精神。


有道理啊,我个人觉得,这个实验应该和杯壁的厚度,敲击的力度等因素有关系,可以用极限的方法思考,比如水少,至空杯,水多,至满杯,这样效果明显些。同意,水少音高,水多音低。

出来混,总是要还的
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建议将该贴加成精华贴。
我的BLOG:
http://hi.baidu.com/caomaoyaya
http://blog.kxsy.net/user2/12762/index.html
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以下是引用草帽呀呀在2009-1-4 8:04:00的发言:
建议将该贴加成精华贴。

 


 


再建议能给个明确的结论,然后把几种教学中或教师中存在的主要争议解释一下,让大家都明白就更好了

出来混,总是要还的
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个人感觉这个实验变量太多,对主观的要求太高,建议删除,或者改用更易操作的实验代替。
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原来是这样的,学习了。
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我也建议更改教材。如果连老师也搞不清楚的,学生怎么能搞清楚,就算解释了、实验了也是无效的。
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  1. 链接:用数据破解“声音高低”教学中的疑难问题  http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=8038

  2. 徐承楠老师讲座中分析的几个物质科学“疑难问题” http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=8026

[此贴子已经被作者于2010-6-15 15:52:02编辑过]

二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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众人拾柴,火焰高啊!在大家的研究讨论下,我们明白了里面的好多学问。不过要想给学生讲清楚这些是很难的,我想教学中,这个例子的运用无非就是让学生明白音高是会随着物体的变化而改变的。
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