[讨论]水浅音高,还是水多音高? [复制链接]

个人认为这个实验对学生来说是无效的,喻伯军老师亲自给我们满满一堂科学专职老师演示过,结果没人听得出区别,大部分人还是全错,不是低估孩子们,但这样的实验对成人来说都比较困难,更别说让学生能有效学习.

对学生来说让他们理解到音调有区别就行,至于通过这个实验听出音调的高低,是不是应该和音乐老师一起上展示课的时候用较好,而且这个实验的变量过多,对于4年级的学生来说这样的变量控制掌握太难,得出的结论会千奇怪,我想遇到一个"难缠"的学生恐怕你几节课都讲不完这样的变量情况.

要教学生不要迷信权威,那我们老师是不是也应该不要迷信教材与教参这样的权威?

以上仅是我个人看法,如有不见意见请多多指点.

   和32楼的意见一样。我昨天晚上在家里亲自做了这个实验，准备了7个玻璃水杯，并排摆开一列，从左到右依次水位越来越高。然后用一根筷子敲击杯沿，结果右边四个杯子音高区别非常明显，左边不很明显，可能与水量差别不大有关。我的实验结果是水浅音高。

  不过搂主的问题，严谨性值得讨论。“水浅音高，还是水多音高？”浅和多应该不是相对的。水多不一定是水深？如果瓶子很大的话。水少不一定水浅，如果用很细的瓶子。我认为应该是“水浅音高，还是水高音高？”“水少音高，还是水多音高？”

我们在制作水琴的过程中，使用的是小口输液瓶，水少音高，水多音低，但是在具体水量上感觉不知道怎么调音

敲击的位置都是要敲到水面下的位置应该

敲击的时候：水多声音低，水少声音高

吹瓶口时：水多声音高，水少声音低

学习了,没想到这个问题这么复杂啊......现在更清楚了,谢谢各位老师.

往热水壶里灌水，水浅声调低，水多声音高是吗？这又是为什么？与玻璃杯的情况难道相反.....这个问题似乎还没有完。