[讨论]水浅音高,还是水多音高? [复制链接]

[转贴]哪个杯子发出的声音高？

原创:东海居士

与之对应的教学参考在前4个版次（02年－05年）中写道：“水盛得越多，声音越高；水盛得越少，声音越低。”“我们还可以在一只杯子里做同样的实验，慢慢往杯子里加水，连续敲击杯子，就能发现敲击杯子发出的声音会越来越高。”但在06年第5次印刷的时候却出现了相反的说法：“当敲击杯体时，水越多，声音越低。”

在一个名为《科学小知识》的网站上我们查找到《为什么盛水的杯子会发出高低不同的声音》的文章：当你敲击杯子时，水面上的空气柱开始振动，产生了声音。空气柱越大，振动得越慢，产生声音的音调就越低，所以盛水少的杯子发出的声音就低。空气柱越小，振动得就越快，产生的音调也便越高。

究竟哪个杯子发出的声音高呢？

声音有三个要素：响度、音色和音调。响度又称音量，是人耳感受到的声音强弱，是人对声音大小的一个主观感觉量。音色是指声音的品质，又称“音品”。音调则是指声音的高低，主要取决于声音频率的高低。

教材活动即是研究这里的第三个要素－音调，也说是声音的频率高低。科学研究表明，发音体的质量、厚薄、长短、松紧……等因素都会影响发音的频率，轻、薄、短、紧则振动快，频率大且音调高。反之，重、厚、长、松则振动慢，频率小且音调低。研究哪个杯子发出的声音高，就必须弄清这里的发声体是谁，是杯内水面上的空气、玻璃杯子还是杯子内的水？显然不是这样一个简单的区分，它应该是一个以玻璃杯为主的整合体。所以，上文那个《为什么盛水的杯子会发出高低不同的声音》的说法就不可信。随着的水的不断增多，使整个杯体显得越重（厚），相当于琴弦的从细到粗，所发出的声音也就越来越低，反之则俞高。

用实物进行多次实验，证实了上述的推论。

看到这么多老师也在讨论这个问题，一下子让我感到很兴奋，至少这不是只有师傅和我才有这样的疑问。

师傅是个非常认真的人，用很多玻璃仪器装了高低不同的水。做了好多不同的实验组。但是却碰到了困难，本来只是想要说明水位低的音高，水位高的音低，谁知，因为敲打的位置不一样而产生了不同的结果。当敲打量筒口时，得出的结论跟我们的常识相吻和；当敲打玻璃壁的有水部位的时候，声音出现了完全相反的效果。

我们一时很难解释，现在那么多老师给我们提供了一点参考了。呵呵

音调的高低

高山(184374705) 20:57:50
由于声音的高低与物体振动的频率有关系，因此取决于振动频率的因素有：
1.杯子本身的属性
2.杯子振动的部位
3.敲击的位置和用力的大小
4.承载杯子物体的属性
高山(184374705) 20:59:00
教材和教师用书上面的描述是有条件的
水之痕(350567725) 20:59:21
我们做实验一般是用比较大一点的玻璃杯
冰天舒馨(89075353) 20:59:25
由于杯子本身的属性不同，所以在实验前先敲一敲空杯子试试，选两个声音相同的杯子才行

水之痕(350567725) 20:59:45

如果杯子太小结果是听不出来的

高山(184374705) 21:00:23

有的时候用空杯子试验也不一定好用

水之痕(350567725) 21:00:29

高山:我们是农村小学,如果有你所说的条件就不用在这里讨论了

高山(184374705) 21:00:50

因为不同的玻璃杯，放入水后

高山(184374705) 21:00:53

振动的属性就发生了变化

高山(184374705) 21:01:14

我个人认为，不要再这个地方过分的追究

冰天舒馨(89075353) 21:01:19

选出两个声音相同的杯子后，再放入水，不管敲哪个部位，都是杯子里水多声音低。

水之痕(350567725) 21:01:22

实验条件:应该是相同的杯子,这个问题大家都明白

高山(184374705) 21:01:23

只要让学生知道有变化就可以了

高山(184374705) 21:02:03

不适合定量研究，适合定性讲解

高山(184374705) 21:02:49

我说的是有根据的，我们地区的老师也因为这个问题，提出过异议，我特意到电视机厂借了一台频率测试仪，不同的两组杯子，放入高度大致相同的水，在敲击同一个部位，发生高低的变化是不同的，有的材质的杯子是由低到高的，有的则相反，另外，被子放在不同的地方

，如桌子、沙地或者吊起来，发出的声音的高低也不同，靠耳朵听有很大的误差，

杯子的音色对音高的影响也很大，我们的耳朵是听不出来的，我认为只要学生能知道，一组杯子装水有可以发出高低不同的声音就可以了，不宜过深的研究，仅供参考。

我觉得既然不同击打的方式会产生不同的结果，在上课前就得先让学生明确有哪几种击打的方式，否则会越教越乱，反而起不到探究的效果了。

觉得教参应该把道理说清楚，因为有些东西虽然老师做过了实验，但实验并不一定做准确了，如果自己还没搞清楚就教给学生，会造成知识性的错误和混乱。

[此贴子已经被作者于2007-11-12 8:23:34编辑过]

或者如有些老师说的：“我认为只要学生能知道，一组杯子装水有可以发出高低不同的声音就可以了，不宜过深的研究，仅供参考。”

因为这个问题的确很复杂。

[此贴子已经被作者于2007-11-12 8:23:03编辑过]