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[讨论]教科版科学新教材瑕疵收集 [复制链接]

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以下是引用zlp001在2007-9-11 14:32:08的发言:

教科版四上第10页“水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。”植物呼吸需要氧气吗?应该是释放出氧气哦。

植物的呼吸也是需要氧气的,释放出氧气是指其进行的光合作用过程.

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五上的生态系统和生物群落

天缘 12:42:59
(3)对于5年级上册教科书第14页中的概念“像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它看成一个生态群落”,应该为“生态系统”;第19页“自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生态系统”,应该为“生物群落”。

以上是我的一位网友的观点,我觉得很有道理,为此我找了一下相关的材料:

种群:生活在同一地点的同种生物的一群个体
群落:一定的自然区域内相互联系的各种生物的总和
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用形成的整体
生物圈:地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是最大的生态系统

种群Population,同一类生物的自然一大群。
群落Community,相同地点的一片生物。
生态系统EcoSystem,相同地点的一片生物+环境。
生物圈BioSphere,地球上所有的生物构成的圈层。
这是通俗的解释。

所以我觉得这确实应该是教材的定义错误!


[此贴子已经被作者于2007-9-26 12:54:22编辑过]

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五上13页,水田的食物网中,教参上说有"稻螟虫",可实际上图片上并没有.而且稻螟虫作为植食类昆虫,在水田的食物链中起着比较重要的作用.它可以成为青蛙、蜘蛛等动物的食物,少了它,学生在连食物链时出现一定困难与差错。

杭州市闻涛小学——杨海庆
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这个封面问题,任洪老师已经提到过了,我们也深感困惑
王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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五上作业本11页:选择题第4题:用手电筒照射距离墙面不同远近、大小相同的物体,所产生的影子(   )

A、长短相同    B、长短不同    C、方向不同。

我觉得应该把 A 改成“大小不同”更加妥当。这样的话与书上的三个实验能配合起来。

杭州市闻涛小学——杨海庆
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五上36页,太阳外部温度要写成6千摄氏度,内部温度高达2万摄氏度
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   五上《生物与环境》对“生态群落”与“生态系统”的概念是否弄错了?一般有“生物群落”的说法,用“生态群落”的说法科学吗?我认为“生物群落”应该侧重于生物间的关系,而“生态系统”则侧重于生物间、生物与非生物间的关系。教材上倒过来了,请大家细细研究一下。
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六上75页,图片标注的植物名称有误:

“大叶黄杨” 应改为 “海桐”。

科学种田,番薯丰收,土豆丰收! 与孩子一起追随科学的脚步! QQ:4541082
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诸位观察得可真够仔细,向你们学习!
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20#

这个内容应该置顶!
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