[讨论]教科版科学新教材瑕疵收集 [复制链接]

                      烧杯与量杯

萧山区教育局教研室 何树德

    五年级科学教材中，“橡皮泥在水中的沉浮”一课，有以下一个教学内容：

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2008/3/9 10:37:00

文中的表述与插图之间存在着矛盾，“取一个量杯。在量杯里倒入200毫升水”，而插图中出现的是烧杯，烧杯旁边的小朋友插话“这个橡皮泥排开的水量是25毫升。”教材以这样的形式出现，会给教学带来不便。首先图文的表达应该是一致的；其次用烧杯来测定马铃薯的排水量是不可能正好是25毫升的量，因为烧杯的最小的刻度是25毫升。要是马铃薯的排水量是32、18、51毫升呢，即使是教师也观察不到这么精确，问题是出在使用的测量工具上，如果在分组实验中用烧杯来测排水量误差很大。

建议：在实际教学中一定要用量筒来测定，这样排水量可以精确到1毫升。作为必备的教学仪器，学校一定要把量筒配起来。在医药器皿商店也有量筒、烧杯、酒精灯、滴管等出售，这样可以给教师的教学提供了方便。

                                                   2008.3.5.

1、  教材81页上地球自转方向括号里面（或顺时针）应该改成逆时针 。

2、  作业本35页第一个判断题：人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星逆时针旋转。给我们的答案显示是对的，而这句话在82页书本第一段就有。答案应该是顺时针旋转。判断应该是错误的。

因为自己对本章知识也不够专业，对北极星的运行从没有观察过，所以请专业人事能够给予解释，感激不尽。

1、教科版教材六上修订版的教材的封面图片需要更换。理由是：

封面主图中四位学生在探究“杠杆的秘密”，个人认为他们挂钩码的方法不恰当，有误导之嫌。

2、针对六上P4下方“下面的工具是不是杠杆”提两点建议：

（1）讨论一件工具是否是杠杆应放在具体的使用情况中，而老虎钳、剪刀、螺丝刀等图都未显示使用场景。

（2）放入小学教材的举例应经典、显而易见，从广义上讲这六件工具都可算是杠杆，故建议改一改。

3、五下P63“做个钟摆”中应将“做一个每分钟正好摆动30次的摆”改为“做一个每分钟正好摆动60次”。因为“秒摆”的摆长约25厘米，“2秒摆”的摆长约1米，而用前面30厘米的木条是做不到的。其实，老式摆钟也有几种类型，其钟摆每分钟摆的次数也不同，一般的座钟每分钟摆60次，大的，落地式的每分钟摆30次，有一种台式的，钟摆摆得很快。

五年级下册第四单元81页,下面有一段描述:由于地球自转的方向是自西向东(或顺时针),也就意味着越是东边的时区,就越先迎来黎明.

那顺时针是否应该是逆时针呢?

这个招牌图，会误导学生的。

三（上）动物单元，我认为放在春季上比较好，蜗牛比较多，这个季节我们这里几乎看不到蜗牛，不好观察。