[讨论]教科版科学新教材瑕疵收集 [复制链接]

教科版小学《科学》修订版勘误表

 各位老师：

这是到目前为止我们发现的教材中的错误，请在必要的场合予以说明。如还有发现请及时告我。

                                                                                                                 郁波

[此贴子已经被作者于2007-8-25 0:30:03编辑过]

我在五上教材培训中发现，在《地球表面及其变化》单元中的第6课存在着一个问题：（教材58面）

课题的题目是《什么样的土地容易被侵蚀》，而在“讨论实验方案”环节中安排了“雨量的大小对侵蚀的影响”，这跟课题不符合的。

因为既然是讲到什么样的土地，那自然是跟土质、坡度、有无植被、粘稠度这些因素有关，而雨量的大小是另外的方面，跟主题不符合，所以放在这一课题下显得是不恰当的。

三上教材植物单元第7面根据我们的观察记录概括树的相同之处出现了“都需要阳光、水”。

这似乎不是学生在前面观察中的发现，而是以往的知识经验，放在这会不会误导——我们的观察发现也包括以往的知识经验积累吗？

我也没有想好，随便说说，不知道各位有什么意见。

感谢以上各位朋友的细致和用心，我会把大家的意见收集，在适当的时候询问教材编写负责人，给大家一个明确的答复。

也期待更多的朋友参与进来……

五上的生态系统和生物群落

天缘 12:42:59
（3）对于5年级上册教科书第14页中的概念“像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它看成一个生态群落”，应该为“生态系统”；第19页“自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统”，应该为“生物群落”。

以上是我的一位网友的观点，我觉得很有道理，为此我找了一下相关的材料：

种群:生活在同一地点的同种生物的一群个体
群落:一定的自然区域内相互联系的各种生物的总和
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用形成的整体
生物圈:地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是最大的生态系统

种群Population，同一类生物的自然一大群。
群落Community，相同地点的一片生物。
生态系统EcoSystem，相同地点的一片生物+环境。
生物圈BioSphere，地球上所有的生物构成的圈层。
这是通俗的解释。

所以我觉得这确实应该是教材的定义错误！

[此贴子已经被作者于2007-9-26 12:54:22编辑过]