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支点的2012 [复制链接]

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以下是引用支点在2012-3-7 19:49:00的发言:

课题顺利结题


昨天到教研室领到了2011年奋斗一年的课题成果——课题结题证书。一年的付出终成正果,其间的滋味可谓五味杂陈,回望做课题的2011年,去年一年的工作很紧张从另一方面来说也可以讲很充实,终成成果善哉善哉。


 恭喜!


此主题相关图片如下2012、3、7 008.jpg:


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尝尝也无妨


今天上了小苏打与白醋反应一课,没有分组实验,先让学生认识小苏打,方法是模仿上一课学生感受淀粉的做法,首先告诉学生小苏打又叫食用碱,既然是食用就是可以吃了,实验室的东西不能随便尝或闻,但今天可以尝一下。在黑板上写一个“尝”字,用一个培养皿小盘装上小苏打,逐桌让学生用手指在小盘里点一下、捻一捻、尝一尝。先让学生与上节课捻淀粉的感觉作对比,再问学生什么味道?然后在“尝”字后面写上“味咸”。经过体验学生就有感觉了。

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一周省科学实验教师培训总结


319323五天在石家庄参加了省实验教师技能培训,地点是河北师大。上周日下午来到石家庄,晚饭后没事几个人在师大周边转了一圈,夜景不错。


但本次培训的一周是低温雨雪的一周,周二早上醒来下雪了。周三周四就是小雨。 


天气不好但本次培训质量很高。就像培训头两天给我们上课的石家庄教科所李进起老师所言,这次培训都是一些实实在在的东西,是老师们在教学中能用得上的。


李进起老师的讲座理论联系实际,从理论上阐释,结合教学实践生发,讲得很精彩。


周三周四两天,由四位石家庄科学名师梁丽娜、李涛、宋新瑞和郭文术老师分别讲了冀人版、教科版科学实验技能操作,准备得都相当用心,我也学到了一些新东西。我教的是教科版科学,这次虽然主要讲冀人版,但科学原理是相通的,讲的老师还有意识地将教科版和冀人版相似的内容放在一起对比着讲,提高了授课效率,让人印象深刻。


最后一天因为实验中心正在搬家,计划中的下午参观搁浅了。但也是我最有感触的半天,因为上午河北师大原实验中心主任卢臣礼教授来给大家讲关于自制教具的讲座。老师退休十余年了,但退而不休,仍为自制教具的工作奔忙,他是省教育装备处杂志主编、全国自制教具评委,他讲到“开展自制教具应成为每一个科学教师的责任,也是展示才能的一个机会。”我深为认同。他讲不要把科学说得太神秘,带了很多组自制教具给大家展示,比如获全国一等奖用易拉罐做成的的小孔成像教具,问大家这个教具简单不简单,你会不会做?启发大家要勤动脑多动手。非常可敬的一位老人,这也是我不由自主要和卢老师合影的一个原因吧。


2012324


 





 





[此贴子已经被作者于2012-3-24 17:29:49编辑过]

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[此贴子已经被作者于2012-3-24 17:26:33编辑过]

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看来支点兄这次培训收获多多啊!

我的BLOG:
http://hi.baidu.com/caomaoyaya
http://blog.kxsy.net/user2/12762/index.html
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在硫酸铜溶液和铁钉反应这一课,我都是课前准备一杯反应过的,在课上再演示一杯,两相对比证明溶液颜色的变化。放置的时间久了如图片中的这一杯,铁钉表面包裹了很厚的一层软软的红色物质。我知道铁钉表面有红色物质析出,但那是和铁钉结合紧密的组织,眼前这红色的组织也是铜吗?每一课上完就把放置久的一杯清洗一下方便下节再演示,厚厚的这层组织很容易从铁钉上脱落下来,把它取出晒干水分发现是红色粉末,不敢确认是铜。到底是不是铜呢?


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本周末到下周任务:1.完成市教研室布置上报的教学设计。2.完成四年级二、三单元复习资料编写,5月底抽测四年级科学,偏偏两位科学老师请假在家,学生面对没讲过的内容要记住很可怜的。3.下周六去参加自学考试,学历也要对口达标啊。

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铁和硫酸铜反应一般是 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 (紫红色沉淀,淡绿色溶液)
但若放置时间久了FeSO4会被O2氧化成Fe2(SO4)3(绿色溶液变为黄色溶液)

硫酸铁、硫酸亚铁常温下都是固态


 


我想:红色物质除了铜,估计还有部分FeSO4

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以下是引用支点在2012-4-6 23:26:00的发言:

本周末到下周任务:1.完成市教研室布置上报的教学设计。2.完成四年级二、三单元复习资料编写,5月底抽测四年级科学,偏偏两位科学老师请假在家,学生面对没讲过的内容要记住很可怜的。3.下周六去参加自学考试,学历也要对口达标啊。


工作充实,任务重。支点加油!

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本周完成两个任务,周三把教学设计交到教研室,今天去沧州完成了自学考试。下周要给四年级上科学课备战五月底测试。

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