找水与找事
今天讲完了《物质发生了什么变化》一课，两件事印象深刻，都发生在某班。一件是上周的约定，观察池水中微生物一节因为我取到的运河水是冰的表层水没什么微生物，就向学生问计。有几个学生说家里养鱼或巴西龟，有个学生主动说定今天带点水过来，今天果然做到了，我还是非常感谢学生的守信。下午马上实验，但还嫌微生物太少，滴了两滴水只有一只草履虫现身。就想起干草培植微生物这一招，在校园的花坛里捡了一些干草洗净放到了一个集气瓶里，干草多了，但水太少了，于是第二次发动这位学生能不能再装一些水来，答应下周一带来。
另一件事是本课蜡烛加热白糖实验，六个班前两个班只让学生注意白糖的变化，后面几个班开始让学生留意一下勺底的变化，就是加热后多了一层黑烟渍。为让学生印象加深，我待勺子冷却后就走下去让学生用手点一下，真实感受蜡烛不充分燃烧的结果，其他班还好，在这个班是上午最后一节课，放学看到一个学生站着要哭的样子，一看他的嘴一边一道黑，不用问就是刚才勺子底的材料，学生的恶作剧让这个不怎么守纪律的学生都受不了了，安慰了几句让旁边的学生陪他洗一洗。不想看到因自己的实验起事端，出现这种情况败坏心情。
