上虞区2018年共同体李尔敏专帖 [复制链接]

回复 28楼酸牛奶的帖子

谢谢朱老师，我要继续努力

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今日阅读《走向探究的科学课》，书中讲到：老师要在孩子思想海洋里，投下一块石头，激起千层浪，让波纹无限的扩展下去，看学生是否能通过课堂把教学内容化为生活内容。记得课堂上讲到草本植物比如黄花酢酱草后，有位家长告诉我她和孩子一起逛公园的时侯孩子骄傲的说妈妈你知道这是什么植物吗，我知道这叫黄花酢酱草。很感动孩子们的发现，他们可以主动的将课堂延伸到课外。还有一次给二年级孩子看加油向未来节目，其中有一项实验是瓦楞纸桥承重测试，孩子们惊呼这是李老师给我们做过的实验~不觉的露出了姨母笑很感动课堂中点点滴滴的教育能在孩子心中留下深刻的影响，激起一片片涟漪！

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读书有感：课堂的延伸真的很有价值，在下课前留一个问题给孩子们，设置一下悬念相信孩子们会更有兴趣。反思自己上过的一堂课《连续测一杯热水的温度》，现在发现假如下课前抛给孩子们这样一个问题：这杯热水我想让它温度降的慢些怎么办？想让他降的快些怎么办？把这个问题作为课后探讨的问题，也许孩子们在课下会开动脑筋 研究“保温”“制冷”。那么他们学到的东西我想会比课堂上学到的多出好多好多。

回复 43楼章兴波的帖子

还不太清楚写文章的规则啥的，到时候要请教师傅呦

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大年初一看了电影《流浪地球》发现不学好科学物理电影都看不懂了电影中提到木星，轨道，引力，氢气与氧气点燃，波，感觉有一些人都没有真正看懂

回复 47楼乖乖兔的帖子

还在不断摸索，需要向各位前辈学习呢

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晨起在新鲜菜叶上发现了两只蜗牛，那就来一场赛跑吧。其中一只蜗牛还在排泄呢，不一会儿排泄物就被甩到了身后

回复 57楼小卫的帖子

感觉有点难啊

回复 60楼毛球味奶茶的帖子

孩子们尤其是男生对天文学也很感兴趣，害怕自己不能为他们解答，加油学习啦

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看了章鼎儿老师《昆虫》一课有感而发：章老师是全国著名的特级教师他在1983年的这堂课中就体现了学生主体的教育思想，早就摒弃了填鸭式教育倡导如今新课改的素质教育。在学生自己得出昆虫这个概念之前不出现昆虫两个字只用虫子代替，当引导学生认识昆虫的身体结构后学生自然就得出了这个科学概念。这样的学习是学生主动的去探究，主动寻找知识的真相，自己获取的知识印象一定会更加深刻