上虞区2018年共同体李尔敏专帖 [复制链接]

2.1《蚕卵里孵出的新生命》
最近观察蚕宝宝的一生成了孩子们重要的观察内容，有些孩子兴致很高，观察的细致入微，忍不住赞叹
孩子们很会思考，也提出了许多问题
1.蚕宝宝有雌雄之分吗？
2.破茧成蝶的蚕蛾会立马交配吗？
3.尾部的小刺是什么？
4.蚕宝宝被蚊子咬了之后会不会立马死亡？
5.蚕蛾会不会飞走？如果飞走我们就找不到卵了
我想这些问题在这单元结束后他们会找到答案的。

回复 194楼毛球味奶茶的帖子

是啊，回答不上来就说：继续观察，继续了解期待你会自己找到答案然后自己去找答案学习

1.3《我们先看到了根》
让学生设计实验验证根有吸水的作用
生1：将一株带根的植物放入杯子中，在水面处做好记号，经过2-3天后观察水面是否下降
生2：我觉得不太合理，水会蒸发，万一是水蒸发而使水面下降呢
师:你们觉得他的说法有道理吗
生：有道理，可以在上面铺上一层油
生：因为油比水轻，既不会阻扰根吸收水又浮在水面可以防止水蒸发
真的每节课都在感叹学生的聪明才智，我只需要提问引导，如果有觉得学生方案不合理的地方就让其他学生斟酌提出意见即可，学生之间思维的碰撞很精彩。还运用了之前学过的知识，希望他们通过自己设计、改进、操作实验发展自己的科学素养和逻辑思维
但参与性高的孩子总是那么几个，希望我可以更好的调动其他同学的积极性，促进人人进步

蚕的一生，正在孵化的蚕

学生带来的凤仙花，是买的国外的凤仙花幼苗再养起来的

回复 201楼wubin98146的帖子

学习了，经验不足还真不知道可以让学生以小课题形式研究

                                                                                                                                                      蚕变了新模样
这节课大家都很兴奋，先观察蚕茧再剪开蚕茧观察蚕蛹。有的还是前蛹，有的里面有两只蛹，褐色的蛹带有一些液体是什么呢？

回复 217楼毛球味奶茶的帖子

对，两只蚕宝宝在一个蚕茧内，我在想这样的话是一条丝还是两条丝呢？

回复 219楼章俐鑫的帖子

对的，渗透了，他们也一直很小心。这褐色的液体他们说流血了

今天早上一位家长告诉我，养凤仙花真的收货很多。他带着孩子一直在探究，一开始发现凤仙花朝着南面，就把他换了个方向朝北，结果依然向南长。
这说明了植物的向阳性，相信通过这日积月累的观察，他的孩子会对科学有更深的感情，也会主动获取更多的知识，