上虞区2018年共同体沈银彬专帖 [复制链接]

扎扎实实，做好的每一步，收货满满

为沈老师的用心点赞，一直是我学习的榜样

一年级下册《发现物体的特征》作业本探讨

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-23818.aspx

为沈老师的用心点赞，争取新学习有新收获。

我的想法是不用减下来贴的方法，一年级的孩子难度有点高，采取的方法是根据活动手册的模板，设计打印一张新的记录表，里面对应特征提前用文字打印，并在特征前面增加小方框，学生选择打钩的方式认知物体的特点。

回复 245楼风之灵动的帖子

可以把你设计的记录表发一份上来吗

实验操作和交流研讨一样重要

五下橡皮泥在水中的沉浮20190301

建议：可塑橡皮1-2元1个，便宜，使用也非常好。
排开水量的测量怎么才能使数据更精确？刻度杯的刻度要细，可以在刻度杯上贴小刻度，读数更精确。刻度杯小了，要使橡皮泥浮起来，学生尝试了好几次才成功。
师：物体沉浮与什么有关？
生：与物体重量有关。
师：重量变化了吗？
生：吸收水份了，重量变了。

...

橡皮泥重量好像是变了

生：与体积有关？
师：怎样的体积容易沉？
生：实心的容易沉，空心的容易浮。(学生把体积，理解为实心和空心。)
师：为什么空心的容易浮？
生：上面空间大了。

...

空心，就是体积变大吗？

师：物体的沉浮与物体排开的水量有关吗？
生：没有关系。

...

回复 247楼沈银彬的帖子

沈老师沉浮这个课，材料很重要。沈老师这个可塑橡皮非常好。然后当学生说到，重量变大了，老师是怎么处理的？称一称有没有必要？假如称一称，本来应该是非常科学的方式，但是往往会让课堂出现断层，思维断层。

回复 248楼上虞樊少飞的帖子

当时没有称重量的器材，只是语言引导，有点强加的意味

玩中学

五下造一艘小船20190306

        学生拿起可塑橡皮，就放不下了，遇到水，更是喜欢的不得了，科学课本身就是学生非常喜欢的。老师就是提供材料，让他们尽情的玩，在玩中学。