五年级4.5《运动和摩擦力》教学反思
1、感受摩擦力。这个环节我设计了2个体验活动，第一：推科学书；第二：把手放在桌面上拖动。第一个活动学生基本都体会到此时运动和摩擦力之间的关系-----阻碍运动，但第二个活动用手在桌面上拖，我觉得不仅仅可以让学生体会到摩擦力的阻碍作用，还可以体会压力和摩擦力之间的关系，即压力越大，摩擦力越大。为后面猜测影响摩擦力的大小因素做铺垫。
2、测量摩擦力。学生测自己的铅笔盒在桌面上运动时受到的摩擦力。首先，要明确弹簧测力计的示数即为铅笔盒运动时受到的摩擦力，这个有难度。学生看了课本，知道是这样测量的，但不知道为什么。我就画了受力分析图，大致讲解了一下。课堂作业本上基本选对了。（但是有一个班再做单元练习一道类似的题目，好多学生还是不会，需要再巩固）其次，指导学生怎样拉动铅笔盒，我觉得这个指导很重要，对读数影响比较大。有些学生拉动的时候一顿一顿，导致读数有的大有的小。所以学生就认为摩擦力大小和运动速度有关。
3、影响摩擦力大小的因素：基本上学生猜测：（1）接触面光滑程度（2）物体重量（3）运动速度（4）接触面积。此时我采用了钩码盒，采用钩码盒能解决这4个问题，在课堂上只让学生做了124的影响因素，3我进行了演示（在学生刚提出这个影响因素的时候就演示，解决。）作业本的纪录单只有一个数据，我觉得不够准确，所以让每个小组都做了3次。
4、摩擦力的应用。这个环节我设计了摩擦力在实际生活中的4个问题，有的学生回答的不错，但有些学生语言组织能力还需要锻炼。加强课堂上学生用科学语言来解释实际问题的能力。
