上虞区2019学年度共同体叶舟晔专帖 [复制链接]

感触三：教具的改进，提高实验的精确度
丁言君老师为了让孩子们更好地测量摩擦力的大小，对教具材料进行了改进。
学生在测量摩擦力时需要读取启动瞬间的最大静摩擦力数值，很难精确
丁老师利用小卡片改良弹簧测力计，使刚拉动时弹簧测力计指针不会弹回，这样能更加精确地读出数据，降低了学生的学习难度。
同样的一堂课刘素芳老师，则是利用带电机的面板，以电动机作为动力拉动小木块，做到让小木块做匀速直线运动，

毛球味奶茶 发表于 2019/10/17 20:45:27

第二课主要是回顾上节课的内容
包括实验的方案，然后调节天平平衡操作等内容
接着讲解如何称取两克食盐的问题，游码移到2g位置，左盘放食盐直到天平平衡，
这个是个难点，学生对于标尺上2g的位置不清楚在哪里，最好教师在黑板上画出具体位置。
最后放手让孩子们去做，整个实验由于食盐溶解份数较多，耗时还是比较长的，学生实验环节留出
时间多一些较好。


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毛球味奶茶 发表于 2019/11/2 9:51:13

为了排除杯子内的空气，学生能想到在杯子底部打孔用底部有孔的杯子继续实验，用打气筒往孔里向杯子内打气，
观察水面的变化（可以借助泡沫小球，还是很明显的）
通过三个小实验，学生能感受到空气占据了一定的空间......
毛球味奶茶 发表于 2019/11/8 19:39:43

三上《空气能占据空间吗》
课前让孩子们猜测将纸放入杯底，倒扣入水槽，纸巾会不会湿？为什么
根据学生的前概念，基本都认为纸巾会湿，因为水把整个杯子给淹没了
然后再让学生自己做一做。
本以为这个实验还是比较简单的，但是第一个班级做了以后出现了各种问题
1、纸巾没有塞紧底部，导致掉下来湿了  2、拿起杯子时带出了很多水使纸巾湿了
所以实验前的注意事项强调还是很有必要的，强调了以后第二个班级效
毛球味奶茶 发表于 2019/11/8 19:32:50

在做热气球中也出现了一些问题
1、白蜡烛如何固定，如何滴蜡油，为了保护桌面，我给每一小组准备了一张纸巾
2、纸筒容易被烧，课前强调盖上纸筒时，让蜡烛在中间更安全一些
3、塑料袋容易被烧，小组合作撑起塑料袋，不要离火源位置太近
这几个可能出现的问题在做之前和学生一起讨论，一起想办法解决，让实验效率更高。
毛球味奶茶 发表于 2019/11/23 20:01:19

为了排除杯子内的空气，学生能想到在杯子底部打孔用底部有孔的杯子继续实验，用打气筒往孔里向杯子内打气，
观察水面的变化（可以借助泡沫小球，还是很明显的）
通过三个小实验，学生能感受到空气占据了一定的空间......
毛球味奶茶 发表于 2019/11/8 19:39:43

12月13日—15日在杭州参加了千课万人小学科学特级教师STEM课堂教学观摩会听了特级教师精彩的课堂和讲座，收获满满，不虚此行。



毛球味奶茶 发表于 2019/12/21 13:56:02 千课万人，好高档次的培训活动，下次我也去现场聆听。