2023.4.10 周一早上听课 丽娟《热在金属中的传递》。我觉得上课不能为了实验而实验，实验的目的是为了解决什么问题呢？实验以后有没有解决需要解决的问题呢？今天的课我觉得还是比较常规的课。
谁来画一画热传递的方向，用箭头符号表示。同意吗？
今天这节课，我们就一起来研究热在金属中的传递现象。老师给每一组准备了一根金属棒。
热量如何传递，我们肉眼很难观察。生活中，有什么办法可以看到热传递的现象？怎样才能“看到”金属条上的热传递现象呢？
（用温度计）测量水的温度计能不能用于测量金属呢？有没有更好的办法。有什么物质能够帮助我们看到 温变金属条
老师带来了感温油墨。涂在金属棒上，遇热就会有颜色变化。 凡士林，遇热就会融化。遇热会变色的橡皮泥。
倒一下顺序，蜡烛升温会融化 凡士林… 帮助我们观察热传导
实验材料介绍：传热物体——金属棒 呈现现象——感温油墨
热源——酒精灯、蜡烛、热水
这些材料，我们怎么来设计实验呢？上来移动展示。准备了试管夹夹住金属棒（勿碰到感温油墨）
思考：热会向哪里传递呢？热源在一边，热源在中间
这些都是我们的猜测，我们需要用实验来验证
注意：千万不要用手触碰加热的金属棒
活动：用酒精灯加热涂了感温油墨的金属棒
（实验中学生喜欢用手靠近火和金属棒 不能点燃火柴 没有用外焰加热 感温油墨观感不好，蓝→灰白 不会灭酒精灯
师：在实验中没有按照正确的方法使用酒精灯。这些是不是正确的做法？
生汇报：我们小组猜测，热源在一边，热会传递到另一边。热源在中间，热会传递到两边。
实验结果和猜测的结果一致吗？ 一致的也要认真听。 （学生汇报以后，没有请学生回去）
热从温度高的一端传到温度低的一端
探索二：热在金属圆片上的传递
老师还带来了金属圆片。先猜测再实验。学生很快就先去拿实验材料了。
生汇报
板书
一端 中间（金属条）
一端 中间（金属圆片）
热传递（温度高——温度低）
研讨：1.金属条上的热是通过什么传递过去的？2.热在金属条中是怎样传递的？在金属片中又是怎样传递的？3.在金属条和金属片中，热的传递方式有什么相同点？
拓展：热传递方式
热源有没有直接接触 热传导 固体中热传递的主要方式；热对流：气体或液体中；热辐射：不依靠任何物体直接向周围发射热，如太阳传热给地球。
辅助实验：温变油墨滴在加热的水中，看到对流。木屑 演示视频。冷热空气对流。
热变暖心杯
怎么知道杯子里的水是冷是热？用学过的知识设计
回家查一下资料再告诉张老师，老师也想知道。
通过这节课的学习，你学到了什么？ 热量是怎样传递的？以金属作为导体，由温度高的地方传到温度低的地方。知道了热传递的3种方式
1分钟完成作业本。
为了实验而实验，模拟真实情境。锅炒菜、烧水、散热器、保温涂层、炸油条
怎么引出温度高→温度低。学生可以理解，但是无法直接说出来。
热传感器
