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“教学评”系列文章学习交流 [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2023-04-05 15:23 |只看楼主
【“教-学-评”一致性策略系列】
赵瑾：学习目标的确定赵瑾：华师教育研究院研究员，辽宁省大连市甘井子区革镇堡中心小学党支部书记、校长，辽宁省小学数学教研核心团队成员。大连市教师资格评审专家，大连市优秀教师，大连市优秀数学兼职研训教师，大连市数学骨干教师。执教全国、省、市、区公开课50余节，曾多次获国家、省、市、区评优课一等奖；独立主持辽宁省子课题和大连市课题，参与多项省课题和市课题的研究；多篇论文分别获得各级别一二等奖并在国家级、省级刊物上发表；2020年6月，出版个人专著《基于课程标准的小学数学教学设计指南》。
文章l链接：https://mp.weixin.qq.com/s/7Yc9JgJ-wTOXJ-clFUALhg
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二剪梅
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t T
发表于 2023-04-05 15:30 |只看楼主

【华师公益直播】“教-学-评”一致性策略系列之课程标准的分解
丁立美：华师教育研究院特聘专家，特级教师。山东省寿光市化龙镇化龙初级中学小学部副校长，高级教师。山东省中小学幼儿园教师新秀，潍坊名师，潍坊市立德树人标兵，潍坊市领军人才培养人选，寿光市优秀教师，寿光市学科带头人。在教学实践中创建“读行诵写”四位一体教学法。
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/WSkcyAL3ogDFaCk0YQRwPg
（讲座视频可以在视频号观看）
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二剪梅
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t T
发表于 2023-04-05 15:33 |只看楼主

“教-学-评一体化”学案该怎么设计？https://mp.weixin.qq.com/s/kiU8__z4jzfqXp9NmJqwHA
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2023-04-05 16:32 |只看该用户

感谢分享，
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二剪梅
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t T
发表于 2023-04-05 19:58 |只看楼主

面向教师的“教-学-评”一致性内涵解析及实践路径||邵光华、苗榕峰
邵光华，宁波大学教师教育学院二级教授，博士生导师，博士，主要研究方向为教师教育与课程教学论。
苗榕峰，宁波大学教师教育学院硕士研究生，主要研究方向为课程教学论。
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/7PcmboRNZVud40oAW-vz0w
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二剪梅
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t T
发表于 2023-04-05 20:05 |只看楼主

新课标下“教—学—评一致性”：立场、样态与理路
摘要：相较于上一版课程方案，“教-学-评一致性”是《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》中的一大特色内容，但教师只是将其应用于自己的教学实践之中，并未对其进行深入反思，这就导致教师在实践中不理解其正确样态，在应用中存在不当抑或是失范的风险，育人效果式微。鉴于此，教师需明确“教-学-评一致性”的立场、理想或是科学的实施样态，研制素养本位的学习目标，构建从“快照”到“剪贴簿”的连续评估系统和“学习结果-评估-学习体验与教学”的逆向教学模式，才能更大限度地发挥其育人功能。
关键词：新课标；“教-学-评一致性”；逆向教学；学习目标；形成性评价
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/LMlYibx3w6ShMtyx3upvZQ
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喻伯军
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t T
发表于 2023-04-05 21:47 |只看该用户

谢谢分享！
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何何
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发表于 2023-04-06 07:43 |只看该用户

谢谢分享！保存下来学习！
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永康施英姿
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发表于 2023-04-06 07:55 |只看该用户

谢谢分享，可以好好学习一阵了
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翁昌舟
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发表于 2023-04-06 10:50 |只看该用户

近期很需要学习这方面的文章，感谢分享
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鹿游园
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发表于 2023-04-06 11:51 |只看该用户

已收藏，感谢分享
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湖州熊二
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发表于 2023-04-06 11:52 |只看该用户

感谢分享
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欣然
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t T
发表于 2023-04-06 13:55 |只看该用户

初步阅读了一遍，感觉太专业了，还需要静下心来慢慢学习。
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二剪梅
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t T
发表于 2023-04-08 20:38 |只看楼主

一个模板引发的教案革命——学教评一致性教学设计模板及其解读 | 教案系列谈 1（来自：张爱军 张博士教科研共同体）
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/twy0dDrt_hZijP7CNYXq0g
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紫砂
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发表于 2023-04-08 21:31 |只看该用户

感谢分享，刚好可以学习
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