小学科学教学论坛

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上虞区2021学年度共同体王京专帖(四六年级) [复制链接]

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引导从事实出发去探究科学概念,这样学生的科学素荞就会得到提乘水印。
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本次活动,学生课堂表现积极,两校教师共同参与互动点评。效果较好
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在今后的教学研讨中,我们将进一步深化课堂教学,促进两校教师教科研共同进步。
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活动小结
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2021年实验小学科学教师“互联网+教学”常态化品质课堂教学研讨记录
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深度学习的研究
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两校科学教师
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吴寅菲的发言:
通过活动提高我校科学课的课堂教学水平、科学课就是最需要让学生动手动脑的,要让学生在探究中去发现科学的奥秘,
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因此,我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案,采用合适有效的策略、细致到位的指导,
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密切联系学生已有知识与生活体验,引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象,同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。
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王京的发言:科学课首先要立足“实验”,例如在教学“水滴里得生物”这一课时,以前我们学校条件差,没有显微镜,就是凭讲解,
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学生一点兴趣也没有,现在有了显微镜,只要取来一些培植好的水,让学生在显微镜下观察,学生就瞧到“草履虫”、“水藻”等微生物,
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学生还能画出他们的现状,同时学生也就自然想到要注意饮水卫生,要保护水资源。
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借助一个个妙趣横生的实验,让学生在快乐的探究中掌握科学知识。
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王洪伟的发言:
科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程
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要引导学生交流各自的感悟与困惑。
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对于困惑老师不要急于解释,要引领全班学生共同面对问题,形成解决问题的合力。
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执教者的组织引领与观摩者的品味思考紧紧得交织在一起,三节课的时间宛若白驹过隙,转瞬即逝。
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教研组成员大家各抒己见,结合研讨课中具体的教学环节,阐述自己的理解与思考。
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交流与探讨课堂教学经验,不断改进教学中的不足之处,在交流中彰显个性,实现互补。
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活动小结
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课堂交流是课堂的突破关键。
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你的教育感悟这么深刻。
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王洪伟的发言:
今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节,就是在科学课堂上,必须让学生“做”起来,学生只有做了,才能真正去认识自然世界,才能明白科学道理。
王京wj 发表于 2021/11/26 15:45:22
教研活动组织得越来越好
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只有注重课堂细节,才能真正促进学生的科学素养的养成,科学离不开探索,科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节,把握规律,才能在教育的道路走向深远,迎来我们果园小学科学学科万紫千红的春天。
王京wj 发表于 2021/11/26 15:45:33
关注细节,把握规律,才能走向深远
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使学生在熟悉事物、收集事实的同时、白然而然的就要形成一种对事物客观性的认识,这样的教学就会大大提高学生在课堂中表现出的思考力。
王京wj 发表于 2021/11/26 15:46:09
吴姐姐的四个“到”,大力点赞
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我们在科学课的课堂教学中,问题的呈现要从事物实际出发重,对问题的描述要在对事物观察的基础之上,就是要由事实性的依据,即使某一个学生的观察不够全面,但是我们有全班的学生,要给学生有空间、有时间,会让答案完善的。
王京wj 发表于 2021/11/26 15:46:55
章姐姐:留给孩子们足够的时间和空间,会得到意想不到的效果
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“做中学”确实是科学课中很重要的教学方法,我在教学“溶解”的时候,就是让学生在实验中去发现:有些物质能够溶解在水中,形成了水溶液,有些物质则不行。物质的溶解是有一定的限度的,达到饱和以后就不再溶解。
王京wj 发表于 2021/11/26 15:47:22
美美的李老师,越来越专业了
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吴寅菲的发言:
通过活动提高我校科学课的课堂教学水平、科学课就是最需要让学生动手动脑的,要让学生在探究中去发现科学的奥秘,
王京wj 发表于 2021/12/2 11:56:47
我们的高材生,小吴老师,棒棒的
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学生一点兴趣也没有,现在有了显微镜,只要取来一些培植好的水,让学生在显微镜下观察,学生就瞧到“草履虫”、“水藻”等微生物,
王京wj 发表于 2021/12/2 11:58:10
显微镜下的微观世界,超能激起孩子们的探究欲望!
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