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王京
项目化学习是一种指向素养的严谨的学习系统设计，是支持学生通过解决真实问题培育素养的一种教与学的新样态。它以真实问题激发学生主动学习，以本质问题和大概念促进学生在项目间的迁移，以高阶学习带动低阶学习实现项目逻辑和知识逻辑的平衡。 王京wj 发表于 2022/7/15 9:53:09
项目化学习具有以下基本特征：第一，关注真实而有挑战性的问题情境；第二，强调持续的探究与反思批判；第三，形成指向核心知识再建构和体现思维迁移的公开成果。 王京wj 发表于 2022/7/15 9:53:38
、项目化学习会带来什么改变真正的学习是让学习者体会到学习自身的意义和价值。项目化学习就是把学生当成人，让学生对当下负责，对此时此刻负责。项目化学习是用项目去撬动学生的探究欲、挑战欲、成就欲。用项目的完成满足学生的好奇心、成就感、尊严感。实现输入和输出一体化、学习与应用一体化、获取与贡献一体化、权利与责任一体化。 王京wj 发表于 2022/7/15 9:58:25
它还会引发作业改革、考试改革、教师研修改革、教学管理改革等。如改变作业性质，减少巩固性、训练性作业，强调作业与项目成果的一体化设计，增加课前探究性作业、课后拓展性作业，在作业展示中评价作业；真实探究，真实做事，而非仅仅是巩固、训练、应试；探索项目化测评，融知识、能力、价值考查为一体，做中考；真实生活与学科知识的关联研究；组织、实施、展示等环节的学习支架、量规等研究与开发；开发户外学习手册；跨学科教 王京wj 发表于 2022/7/15 9:59:25
五、如何推进学科项目化学习学科项目化学习是一种基于课程标准，围绕驱动性问题，在真实性情境中进行持续探究，创造性地解决问题并形成相关项目成果的学习方式。学科项目化学习首要特征是学科属性，指向学科核心概念的整体理解，所以必须基于课程标准。学科项目化学习的真正本质是通过解决问题促进学科知识建构与能力迁移，是“通过解决问题”，不是“为了解决问题”，所以项目成果不是最重要的。学科项目化学习特点主要有：课标 王京wj 发表于 2022/7/15 9:59:59
