上虞区2021学年共同体叶舟晔专帖（五年级） [复制链接]

（一）参加活动共得XX分

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。

3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】

（二）教学研究——1.撰写文章得X分

【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

【得分内容】

（二）教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

【得分内容】

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）

【得分内容】

（二）教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

【得分内容】

（二）教学研究——5.课题研究得X分

【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】

（二）教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）

【得分内容】

（三）团队建设——1.出谋划策得20分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——2.组织活动得30分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

【得分内容】

本学期教五年级4个班，新的征程，继续加油！！

五上《光的传播会遇到阻碍吗》
1.我用了四种阻碍物
玻璃、半透明纸、普通A4纸、书本，在黑暗环境中，实验现象很明显，光能通过玻璃，光有部分通过半透明纸，
光不能通过书本。
2.光照射烟雾的探索
这个实验我用的是阔华的器材，用橡皮泥做为底座固定长条形的香，再将塑料圆筒倒扣上去，过一段时间
用激光笔照射，可以看到一条红色的线，光沿直线传播现象很明显。
3.日食月食现象学生比较感兴趣，通过播放视频加以介绍，让学生明白日食月食产生的原因，与光的直线传播有关。

光照射烟雾的探索实验中，由于点燃香后还会燃烧一会，刚开始没强调等香灭了再盖上圆筒，有部分小组把圆筒烧黑了，
这个问题确实要注意，后来几个班我都注意强调了，效果好很多。这个圆筒是我们之前五年级做浮力实验时测量排开的水量的，
一物多用，是要好好保护起来的。

回复 13楼毛球味奶茶的帖子

今年的阔华器材有优点，不过看了三年级的还是差不多

回复 14楼毛球味奶茶的帖子

自制的橡皮泥底座还是很好用的，其实学生的橡皮也可以

回复 14楼毛球味奶茶的帖子

还没上到这一课，学习了

回复 13楼毛球味奶茶的帖子

上得好快，学习了

很多瓶子可以多用，挺好的

学生在做实验过程中是会比较心急的，出现问题并及时解决，这其实也是一种体验。

五上《光的反射现象》教学反思                 

     《光的反射现象》是新教材五年级上册第一单元第6课时。本课的教学目标是让学生明白光的反射现象，知道我们能看到物体是因为有反射光反射到眼睛里，通过实验发现光的反射规律，是本课的重点和难点。

一、认识光的反射现象

       从小游戏开始，设计三位学生用激光笔照亮小圆点这一活动，是为了复习前一课光是沿直线传播的。从日常生活出发，设计利用镜子反光照亮小圆点的活动，教师加以引导，让学生知道光是先照射到镜子表面，再由镜子反射到圆点，光的传播方向发生了改变。原本学生只是简单玩过，知道反光的现象，经过这一活动，让学生从现象里看到了本质，进一步认识了光的反射。教师示范作图，再让学生尝试画一画反射光线，暴露学生的前概念，引导学生进一步探究。

二、设计光的反射实验

      1.实验的改进

      利用了阔华的激光笔和黑色外壳，使光束汇聚成一条直线，将其放在白纸上，使光路可视化，学生一下子明白了反射光线和入射光线都是沿直线传播的。

       2.微课视频

       因为涉及到如何规范画出光路图，如让学生自己漫无目的的画，出现的问题就很多，有必要借助微课视频进行指导，很多时候说十遍真不如看一遍。看完视频学生就明确了，先照亮标记点，然后画镜，再描点，最后连线。

三、研讨光的反射规律

      利用希沃助手投屏，展示学生画的光路图，让学生找共同点，两条光线都是直线这点学生马上找到了。我在试教过程中，发现有些孩子是能发现两条光线与镜面夹角相等的，有些不能，所以这一环节我设计了两种方式。

      1.若学生发现了两条光线与镜面夹角相等，顺势引导，作一条与镜面垂直的虚线，则两条光线与虚线的夹角也相等，引导学生认识这是个轴对称图形，虚线是它的对称轴。

      2.若学生没发现，让学生用折一折的方法，提供画图的那张纸是一张半透明纸（临摹字帖的那种薄纸）。对折后，两条光线重合是很明显能看到的，学生马上能想到是个轴对称图形，折痕是它的对称轴。

       3.补充上虚线后，引导学生思考，之前尝试画的反射光线是否正确。在明确了反射规律后，学生很容易辨别对错，并能说出如何正确画反射光线的方法。

四、深化光的反射规律

       1.利用光的反射演示器，让学生了解反射光线的动态变化，反射光线随着入射光线的改变而改变。

       2.镜子位置不动，改变激光笔照射角度来照亮标记点，画出光的反射路径图。学生在之前学习的基础上，画反射光路图的速度加快，正确率也大大提高。

五、运用光的反射原理

      1.学生举例，教师补充，了解更多日常生活中光的反射的例子。

      2.测量地月距离

      利用激光笔模拟测量地月的距离，在模拟中教师再引导讲解，比起教师单纯介绍更能激发学生的兴趣。学生只有经历模拟动手后，才会对测量原理有更深入的理解。

      上完课后，发现自己也有很多遗憾的地方，看了研修群里和论坛里一些老师的评价，也让我有了更深入的思考。

      1.我的课偏重于探究光的反射规律，从而忽略了实验的设计，设计方面只是匆匆带过了。如果让学生多说说方法，会不会出现更多的惊喜。

      2.论坛有位老师指出，通过反复实验画光路图，探究光的反射规律会不会更科学一点，对于这一点我非常赞同，可以改变标记点的位置，采用三张纸，画出三幅光的反射路径图，如果只做一次确实存在偶然性。

      3.希沃助手只能投屏4张图片，另外几个小组的图没法展示上去，这样略有遗憾啊，有什么办法可以同时展示8张图呢？

      4.虽没有明确说明反射角入射角以及法线的概念，但在这节课中都有渗透，是不是无意识的增加了深度和难度。个人认为，以轴对称图形为切入点，渗透了角相等，对称轴虚线的画法，让学生能更科学的画出光的反射路径图，也为初中光学的学习打下基础，这样是否可行？

      5.整堂课中，我的评价语言真的很匮乏，语言太单一，这也是我今后要注意和努力的地方。

      6.整堂课里，对于结论的得出显得比较片面，都只找了1位学生回答，应该多找几位学生，问问全班的意见，更科学合理。

五上《光的传播会遇到阻碍吗》 1.我用了四种阻碍物 玻璃、半透明纸、普通A4纸、书本，在黑暗环境中，实验现象很明显，光能通过玻璃，光有部分通过半透明纸， 光不能通过书本。 2.光照射烟雾的探索 这个实验我用的是阔华的器材，用橡皮泥做为底座固定长条形的香，再将塑料圆筒倒扣上去，过一段时间 用激光笔照射，可以看到一条红色的线，光沿直线传播现象很明显。 3.日食月食现象学生比较感兴趣，通过 毛球味奶茶 发表于 2021/9/11 21:23:16

现象很明显

叶老师的这节课很有科学味，老师的引导、学生的探究都非常扎实，有效，为学生以后初中学习这个知识打下了扎实的基础。

叶老师的课真的上的很深入 很好啊

学生在做实验过程中很积极，出现问题并及时解决，赞一个。

上完课后，发现自己也有很多遗憾的地方，看了研修群里和论坛里一些老师的评价，也让我有了更深入的思考。       1.我的课偏重于探究光的反 毛球味奶茶 发表于 2021/9/19 12:59:24

叶老师的反思非常的及时和深入。每堂课总有遗憾总有收获，付出的努力大家都能看到。祝贺叶老师上课精进的同时还能反思和记录。

叶老师的这节课很有意思，科学性浓厚，向叶老师学习

贴贴是精华啊！

回复 22楼毛球味奶茶的帖子

在历练中不断成长，在反思中不断进步。为你的不断努力，勤于思考点赞！