喝着咖啡上课（五年级上） [复制链接]

                      教学，只是教育的一部分
       十年来，自己专注于教学，尤其是日常教学的研究与实践。对于学生，有了较多的了解，包括学生的学习方式，学习特点，学习兴趣以及一定的认知起点等。可以说，具备了一些基本的教书匠的本领了。与此同时，一起在关注和小学科学教育的发展，虽然无法参与过多，但通过了解的和看到的发现，设计的初衷与具体的实施，存在着很大的问题。十几年前提出
空空 发表于 2022/2/5 10:44:55

                      教学，只是教育的一部分
       十年来，自己专注于教学，尤其是日常教学的研究与实践。对于学生，有了较多的了解，包括学生的学习方式，学习特点，学习兴趣以及一定的认知起点等。可以说，具备了一些基本的教书匠的本领了。与此同时，一起在关注和小学科学教育的发展，虽然无法参与过多，但通过了解的和看到的发现，设计的初衷与具体的实施，存在着很大的问题。十几年前提出
空空 发表于 2022/2/5 10:44:55

愿新年胜旧年，愿将来胜过往！
小卫 发表于 2022/2/5 10:57:45

科学教学中，一定蕴含着教育。
喻伯军 发表于 2022/2/6 18:58:45

https://www.topath.net.cn/topc/25321     五年级实验指导视频
空空 发表于 2022/1/28 10:37:40

教研组长会议
     参加了学校的教研组长会议，其他组的汇报普通且指向公诉问题。等待教育校长的指点。期末的总结，变成了罗列难点为主的大会，可见这一年学期来的教研工作是被动的，是低效研究。做为科信组的工作总结，我介绍了一年来我们的教研主要目标即成长的内驱力培养，并指出了三个关健点：教学品质、拓展视野以及研而有获，同时介绍本学期的工作以及取得的业绩。带了四位青年教师，一个学期下来，两们区教坛新秀，区
空空 发表于 2022/1/23 21:48:07

另外，在今天的办公室讨论中，了解到两个徒弟的单元备课，没有达到要求，比如整个单元的实验，没有提前都下水实践一下。第一次教学这个内容，居然没有单元整体备课，提前下水实践，这怎么可以呢。单元备课，不只是了解内容，知道一些基本的知识就可以，很重要的就是要单元的实验，都能统一操作。知道哪一课，要学习什么，达到什么要求，需要什么材料，实验如何进行，等等。这样教学时，才能前后联系，调控自如，也可以对学生提出的
空空 发表于 2021/9/6 23:44:23

                      教学，只是教育的一部分
       十年来，自己专注于教学，尤其是日常教学的研究与实践。对于学生，有了较多的了解，包括学生的学习方式，学习特点，学习兴趣以及一定的认知起点等。可以说，具备了一些基本的教书匠的本领了。与此同时，一起在关注和小学科学教育的发展，虽然无法参与过多，但通过了解的和看到的发现，设计的初衷与具体的实施，存在着很大的问题。十几年前提出
空空 发表于 2022/2/5 10:44:55

任教五年级，对于新教材充满了好奇，对于学生更是满情憧憬和希望。关注时势，坚守课堂。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。与大家一起交流学习，相互启发。
空空 发表于 2021/8/25 8:16:10

                            关于拖堂的思考
      
      学生A:课上乐于回答问题，课后作业速度快，正确率高，即使有不会的也会主动问题；
      学生B:课上回答问题较被动，作业速度较慢，正确率偏低，经常要花时间进行订正、纠错。
      这个班级进行预习式教学，问：这两个同学，谁的预习效果好？

      教师A:经常拖堂，认为这是普遍现象；

空空 发表于 2021/11/3 9:09:33

课堂上让自己闲一点，喝点咖啡，把时间与空间多留点给学生。
向着简约课堂，进发！

空空 发表于 2021/8/25 8:13:10 说着说着就说多了，总觉得想给学生灌输更多，其实不然，多给学生时间，他们会习得更多