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上虞区2020学年共同体唐碧莹专贴(六年级) [复制链接]

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在周五的时候举行了秋游活动,因此本周实际只上了周四一天的课,目前我的最快的一个班是上到建高塔这一课。主要是学习一下塔状结构的特点,至于让学生自己建造高塔,由于器材准备困难,是以视频形式展示的
唐碧莹 发表于 2020/10/25 20:55:13

这节课的器材准备非常关键,可以老师准备一部分,学生准备一部分。
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在周五的时候举行了秋游活动,因此本周实际只上了周四一天的课,目前我的最快的一个班是上到建高塔这一课。主要是学习一下塔状结构的特点,至于让学生自己建造高塔,由于器材准备困难,是以视频形式展示的
唐碧莹 发表于 2020/10/25 20:55:13
利用学生学具袋里的材料,制作框架的木棒也可以用来建造高塔。
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这周是平淡的一周,和每个普通的周一样,上了几天的课
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值得一提的是,这一周的周三我去到了博文小学参加了绍兴市的教研活动,这次活动真的非常的丰富多彩呢!
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给我印象最深的是两位老师带来的两节公开课,给我上了很好的一课,两位老师的课都非常有趣,简单易懂,又带有深度,令人回味无穷啊!
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另外,这一周由于外出一天,我所教授的班级的课程有了很大的差别,速度最快的班级已经上完了第二单元,速度慢的还有两节课。
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本周,大部分班级都完成了第二单元的新课教学工作
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下周,将安排进行第二单元的测验,其实这个礼拜已经改好了一个班的试卷,还是一如既往的惨烈
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想不到过去了一年,我还是这样的感慨,为什么他们的考试考的这么差?!
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回复 29楼唐碧莹的帖子

上次看到用胡萝卜丁,可以试试
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回复 22楼唐碧莹的帖子

唐老师总结的很到位,找到问题就能解决了
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教学反思
这一周,开始了第三单元的教学工作,彻底结束了第二单元的教学。今天主要谈谈对第二单元测验的反思。
第二单元当然我个人是觉得比较基础的,比如填空题都是最基础的知识,稍微背几条就能做了,就是套答案嘛,但是学生做的非常糟糕,我觉得是我平时教的不够严厉,科学还是需要多背多练的,所以,我有一个想法就是让他们之后期末复习的时候早点开始背资料,背不出的进行惩罚。
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这一周呢,开始了第三单元的教学,刚好在周五上了第一课,我感觉电与磁的内容有点不好讲,因为我看了第二课发现和初中的知识有重叠,我纠结要讲右手螺旋定则这类东西吗,艰难!
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并且在第一课的实验过程中,我发现有不少同学不会连接电路,说明四年级没学好。
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这一周呢,开始了第三单元的教学,刚好在周五上了第一课,我感觉电与磁的内容有点不好讲,因为我看了第二课发现和初中的知识有重叠,我纠结要讲右手螺旋定则这类东西吗,艰难!
唐碧莹 发表于 2020/11/14 19:12:00
不用讲这么明白,有个概念就可以了。
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并且在第一课的实验过程中,我发现有不少同学不会连接电路,说明四年级没学好。
唐碧莹 发表于 2020/11/14 19:14:39
是的,我也刚刚上来这节课,先复习一下四年级的电知识和三年级的磁知识是非常有必要的。
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下周要上制作电磁铁的内容,看了一位老师的帖子,我明天得先去试一下才行
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教学反思
这一周,开始了第三单元的教学工作,彻底结束了第二单元的教学。今天主要谈谈对第二单元测验的反思。
第二单元当然我个人是觉得比较基础的,比如填空题都是最基础的知识,稍微背几条就能做了,就是套答案嘛,但是学生做的非常糟糕,我觉得是我平时教的不够严厉,科学还是需要多背多练的,所以,我有一个想法就是让他们之后期末复习的时候早点开始背资料,背不出的进行惩罚。
唐碧莹 发表于 2020/11/14 19:10:29

惩罚是一把双刃剑,暨伤了学生,也伤了老师!如果有办法,试着想想怎么激励!

激励孩子喜欢科学、挑战学习、赢得荣耀和表彰!
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想不到过去了一年,我还是这样的感慨,为什么他们的考试考的这么差?!
唐碧莹 发表于 2020/11/7 21:04:23

考得差要去找找原因,是教的问题还是学的问题还是命题的问题!

与其说差不如说有进步更让学生有希望!
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教学反思
这一周,开始了第三单元的教学工作,彻底结束了第二单元的教学。今天主要谈谈对第二单元测验的反思。
第二单元当然我个人是觉得比较基础的,比如填空题都是最基础的知识,稍微背几条就能做了,就是套答案嘛,但是学生做的非常糟糕,我觉得是我平时教的不够严厉,科学还是需要多背多练的,所以,我有一个想法就是让他们之后期末复习的时候早点开始背资料,背不出的进行惩罚。
唐碧莹 发表于 2020/11/14 19:10:29
一定的记忆是需要的,但是要建立在适当理解感悟的基础上,若纯粹的死记硬背,题目稍微变通就超出了背熟的范畴。
吕坚
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[quote]教学反思
这一周,开始了第三单元的教学工作,彻底结束了第二单元的教学。今天主要谈谈对第二单元测验的反思。
第二单元当然我个人是觉得比较基础的,比如填空题都是最基础的知识,稍微背几条就能做了,就是套答案嘛,但是学生做的非常糟糕,我觉得是我平时教的不够严厉,科学还是需要多背多练的,所以,我有一个想法就是让他们之后期末复习的时候早点开始背资料,背不出的进行惩罚。
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酸牛奶 发表于 2020/11/19 23:34:45
有激励也应有惩罚,但惩罚的度及出发点要把控好,没有那么简单,若能恰如其分地运用好小惩罚,对学生来讲其实是所谓的规矩,学生也需要有规矩意识。
吕坚
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本周,进行了电磁铁内容的教学,在进行电磁铁实验中,有一个很大的问题:电池在经过学生两节课的使用,以及几个班的教学后,电量所剩无几,导致电磁铁的吸力很弱,实验现象非常的不明显,只能感受一下,的不出结果。这个问题只能在以后再教六年级进行改进了。
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我的体会是之后要提早至少两个礼拜来进行试验,同时要考虑学生的操作不当问题。
说到实验不当操作,我发现学生喜欢只管自己玩,而不是在做实验,做实验是严肃有规则的事情,学生的态度不够重视,我感觉之后的实验中要制定一些规则,让学生记住实验规则,能规范实验
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因此,我又有了前一年五年级教学时候的疑问,怎么样让学生在上课时有规则感,怎么样能让他们做到规范实验。
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另外再讲一个我的生活发现,当你和别人有分歧的时候,不要两个人讨论,一个人安静的思考一下吧
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本周,进行了电磁铁内容的教学,在进行电磁铁实验中,有一个很大的问题:电池在经过学生两节课的使用,以及几个班的教学后,电量所剩无几,导致电磁铁的吸力很弱,实验现象非常的不明显,只能感受一下,的不出结果。这个问题只能在以后再教六年级进行改进了。
唐碧莹 发表于 2020/11/22 18:43:59
电池让学生自带,每人一节,几个实验下来效果肯定是有所影响的。
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记录平时学习、工作上独特的内容,蛮好的。
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教学反思——神奇的小电动机
电动机一节是对前面所学电磁铁的应用内容,因此要求学生对店电磁铁的内容熟悉。在第一个班的教学中,我发现直接讲电动机的电流路径,电动机的工作原理比较生硬,学生没有办法在脑子里构建出整体的电流路径,以及转子的转动。因此,我在网上寻找了一个视频,虽然视频中的部分内容涉及到了高中的知识,但是关于转子的转动,换向器的工作方式的展示是比较清晰的,我认为比我的干讲要直观很多,效果应该是有的。
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另外,还有一个问题,再改作业的过程中,我发现很多学生没有搞清楚什么是转子,作业本的那道填图题中的B很多人都写了转子,说明对电动机的构造了解还是不够,之后复习我要把构造图拉出来记忆
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回复 52楼唐碧莹的帖子

是的,这个问题是存在的,哪怕你用一号电池也是一样。因为学生在用短路电路的时候,操作起来并不是严格按照老师规定的那样,消耗的电量会很多。只能上两个班级换一次电池来解决。
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