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楼主:唐碧莹

上虞区2020学年共同体唐碧莹专贴（六年级） [复制链接]

风之灵动
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t T
发表于 2020-11-20 08:12 |只看该用户

[quote]教学反思
这一周，开始了第三单元的教学工作，彻底结束了第二单元的教学。今天主要谈谈对第二单元测验的反思。
第二单元当然我个人是觉得比较基础的，比如填空题都是最基础的知识，稍微背几条就能做了，就是套答案嘛，但是学生做的非常糟糕，我觉得是我平时教的不够严厉，科学还是需要多背多练的，所以，我有一个想法就是让他们之后期末复习的时候早点开始背资料，背不出的进行惩罚。
[color=#9
酸牛奶 发表于 2020/11/19 23:34:45
有激励也应有惩罚，但惩罚的度及出发点要把控好，没有那么简单，若能恰如其分地运用好小惩罚，对学生来讲其实是所谓的规矩，学生也需要有规矩意识。
吕坚
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唐碧莹
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t T
发表于 2020-11-22 18:43 |只看楼主

本周，进行了电磁铁内容的教学，在进行电磁铁实验中，有一个很大的问题：电池在经过学生两节课的使用，以及几个班的教学后，电量所剩无几，导致电磁铁的吸力很弱，实验现象非常的不明显，只能感受一下，的不出结果。这个问题只能在以后再教六年级进行改进了。
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唐碧莹
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t T
发表于 2020-11-22 18:47 |只看楼主

我的体会是之后要提早至少两个礼拜来进行试验，同时要考虑学生的操作不当问题。
说到实验不当操作，我发现学生喜欢只管自己玩，而不是在做实验，做实验是严肃有规则的事情，学生的态度不够重视，我感觉之后的实验中要制定一些规则，让学生记住实验规则，能规范实验
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唐碧莹
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t T
发表于 2020-11-22 18:51 |只看楼主

因此，我又有了前一年五年级教学时候的疑问，怎么样让学生在上课时有规则感，怎么样能让他们做到规范实验。
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唐碧莹
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t T
发表于 2020-11-22 19:10 |只看楼主

另外再讲一个我的生活发现，当你和别人有分歧的时候，不要两个人讨论，一个人安静的思考一下吧
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李煜鋆
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t T
发表于 2020-11-22 22:11 |只看该用户

本周，进行了电磁铁内容的教学，在进行电磁铁实验中，有一个很大的问题：电池在经过学生两节课的使用，以及几个班的教学后，电量所剩无几，导致电磁铁的吸力很弱，实验现象非常的不明显，只能感受一下，的不出结果。这个问题只能在以后再教六年级进行改进了。
唐碧莹 发表于 2020/11/22 18:43:59
电池让学生自带，每人一节，几个实验下来效果肯定是有所影响的。
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t T
发表于 2020-11-24 14:38 |只看该用户

记录平时学习、工作上独特的内容，蛮好的。
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唐碧莹
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t T
发表于 2020-11-26 09:53 |只看楼主

教学反思——神奇的小电动机
电动机一节是对前面所学电磁铁的应用内容，因此要求学生对店电磁铁的内容熟悉。在第一个班的教学中，我发现直接讲电动机的电流路径，电动机的工作原理比较生硬，学生没有办法在脑子里构建出整体的电流路径，以及转子的转动。因此，我在网上寻找了一个视频，虽然视频中的部分内容涉及到了高中的知识，但是关于转子的转动，换向器的工作方式的展示是比较清晰的，我认为比我的干讲要直观很多，效果应该是有的。
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唐碧莹
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t T
发表于 2020-11-26 09:57 |只看楼主

另外，还有一个问题，再改作业的过程中，我发现很多学生没有搞清楚什么是转子，作业本的那道填图题中的B很多人都写了转子，说明对电动机的构造了解还是不够，之后复习我要把构造图拉出来记忆
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上虞博文
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发表于 2020-11-27 16:06 |只看该用户

回复 52楼唐碧莹的帖子

是的，这个问题是存在的，哪怕你用一号电池也是一样。因为学生在用短路电路的时候，操作起来并不是严格按照老师规定的那样，消耗的电量会很多。只能上两个班级换一次电池来解决。
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