上虞区2020学年共同体唐碧莹专贴（六年级） [复制链接]

这周五去到了永和镇小参加了教研活动，听了四位老师的课，感受到了四位老师的魅力。
唐碧莹 发表于 2020/12/6 21:50:16

下周就要安排第三单元的测试了，有些担心啊，过了一个双休日，感觉学生又要忘光了
唐碧莹 发表于 2020/12/6 21:52:25

这一周，完成了全部的第三单元的测试，考试成绩比起第二单元更加糟糕，千言万语只能用一句“唉”来表达。
唐碧莹 发表于 2020/12/12 14:53:33

12.2教学反思——单元练习习题讲解
第三单元的单元练习一共有四页，其中前面两页的内容比较基础简单，考察的是第三单元比较基础的知识。其中8-10三道探究题也比较简单，主要是能量的转换和基础的电磁铁实验题，学生总体做的还行。
后两页的实验探究题都有一定的难度了。错误率非常的高，基本改下去都是错的。我发现学生做错的原因有以下几点：
1、读题不仔细，看到题目就只看有空的地方，题干不读清楚，没有看清题目信
唐碧莹 发表于 2020/12/2 16:24:19

这一周，完成了全部的第三单元的测试，考试成绩比起第二单元更加糟糕，千言万语只能用一句“唉”来表达。
唐碧莹 发表于 2020/12/12 14:53:33

[quote]下周就要安排第三单元的测试了，有些担心啊，过了一个双休日，感觉学生又要忘光了
唐碧莹 发表于 2020/12/6 21:52:25 [i......
小卫 发表于 2020/12/13 10:35:59 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?forumpage=1&topicid=26328&page=end&jump=pid#389122]

教学反思 2020.1217 种类繁多的动物
1、上节课讲了植物，于是以植物为导入线索，来讲动物的分类
2、介绍十种常见动物，请学生把它们进行分类
3、询问并展示分类的依据及结果，学生提出鸭子既可以游又可以走，即分类的不合理性。
4、引出更为科学的分类方法，即根据身体构造和生命活动方式进行分类。
5、展示十种动物的骨架结构，指出脊柱结构，讲解两类动物
6、说明脊椎动物和无脊椎动物及下属分类。（书
唐碧莹 发表于 2020/12/17 22:32:41

最怕平时实验热热闹闹，一考试还考不过人家，被人家笑话。
金近小学李煜鋆 发表于 2020/12/13 17:38:38

教学反思 2020.1217 种类繁多的动物
1、上节课讲了植物，于是以植物为导入线索，来讲动物的分类
2、介绍十种常见动物，请学生把它们进行分类
3、询问并展示分类的依据及结果，学生提出鸭子既可以游又可以走，即分类的不合理性。
4、引出更为科学的分类方法，即根据身体构造和生命活动方式进行分类。
5、展示十种动物的骨架结构，指出脊柱结构，讲解两类动物
6、说明脊椎动物和无脊椎动物及下属分类。（书
唐碧莹 发表于 2020/12/17 22:32:41

另外，这节课内容比较多，并且知识点记忆很多，有明显的生物知识特点，因此，需要学生的随堂记忆能力提高。我在讲解的时候上第一节课的时候比较不清晰，后面把相应内容直接展示在课间上，学生容易懂一些
唐碧莹 发表于 2020/12/17 22:34:44

教学反思 2020.1217 种类繁多的动物
1、上节课讲了植物，于是以植物为导入线索，来讲动物的分类
2、介绍十种常见动物，请学生把它们进行分类
3、询问并展示分类的依据及结果，学生提出鸭子既可以游又可以走，即分类的不合理性。
4、引出更为科学的分类方法，即根据身体构造和生命活动方式进行分类。
5、展示十种动物的骨架结构，指出脊柱结构，讲解两类动物
6、说明脊椎动物和无脊椎动物及下属分类。（书
唐碧莹 发表于 2020/12/17 22:32:41

[quote]最怕平时实验热热闹闹，一考试还考不过人家，被人家笑话。
金近小学李煜鋆 发表于 2020/12/13 17:38:38 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/back.gif[/i
小卫 发表于 2020/12/18 9:38:28 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?forumpage=1&topicid=26328&page=end&jump=pid#390016]

6、说明脊椎动物和无脊椎动物及下属分类。（书本要求的内容很少，我认为可以多要求一点，这样讲解完整一些，不然容易让学生混乱
唐碧莹 发表于 2020/12/17 22:32:41

教学反思 2020.1217 种类繁多的动物
1、上节课讲了植物，于是以植物为导入线索，来讲动物的分类
2、介绍十种常见动物，请学生把它们进行分类
3、询问并展示分类的依据及结果，学生提出鸭子既可以游又可以走，即分类的不合理性。
4、引出更为科学的分类方法，即根据身体构造和生命活动方式进行分类。
5、展示十种动物的骨架结构，指出脊柱结构，讲解两类动物
6、说明脊椎动物和无脊椎动物及下属分类。（书
唐碧莹 发表于 2020/12/17 22:32:41

另外，这周开始了第四单元的课程，第四单元只要是生物相关的知识，比较简单，但是上课也会相对枯燥
唐碧莹 发表于 2020/12/13 17:38:59

回复 96楼博文小学王丽洁的帖子

我也一直在想问题出在哪里？
kich 发表于 2020/12/16 19:49:58

[quote][quote]最怕平时实验热热闹闹，一考试还考不过人家，被人家笑话。
金近小学李煜鋆 发表于 2020/12/13 17:38:38 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/back
风之灵动 发表于 2020/12/18 11:55:11 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26328-11.aspx#390055]小学科学试卷中的实验设计题比较好，但是第一部分的填空题感觉有点死记硬背。个人想法：填空题可以适当融入思维理解的成分。

教学反思 2020.1217 种类繁多的动物
1、上节课讲了植物，于是以植物为导入线索，来讲动物的分类
2、介绍十种常见动物，请学生把它们进行分类
3、询问并展示分类的依据及结果，学生提出鸭子既可以游又可以走，即分类的不合理性。
4、引出更为科学的分类方法，即根据身体构造和生命活动方式进行分类。
5、展示十种动物的骨架结构，指出脊柱结构，讲解两类动物
6、说明脊椎动物和无脊椎动物及下属分类。（书
唐碧莹 发表于 2020/12/17 22:32:41

最怕平时实验热热闹闹，一考试还考不过人家，被人家笑话。
金近小学李煜鋆 发表于 2020/12/13 17:38:38