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上虞区 2019 学年共同体陈琳专帖 [复制链接]

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本学期,向学校申请了科学专职,将有更多的精力用到学科教学上。为了促进自己更好地成长,给自己订了几个小目标,也给自己制定了落实措施,希望自己能和学生共同成长!
学年目标有:
1.阅读小学科学教学类书籍2本。
2.完成教学论文一篇。
3.积极参加各级各类教研活动。
4.辅导好一个科技社团。
5.上2节校内教研课。
落实措施有:
利用业余时间积极主动阅读教学书籍,积极学习同行的论文。上课
欣然 发表于 2019/10/12 12:17:30



有目标有动力,加油
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9斤多的重量在这纸上的确震撼人心
凌湖 发表于 2019/10/17 19:32:04




确实震撼,实验效果明显
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回复 19楼欣然的帖子

看着学生张大的嘴,我也被实验效果震撼到了
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数据比较惊人,实验效果明显,学生经历深刻,照片优化就更有可看性。
吕坚
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回复 34楼风之灵动的帖子

谢谢吕老师的提醒!下次一定优化照片!
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今天一个班级上了用纸造一座桥一课,在事先提醒孩子们准备材料的情况下,这是孩子们的作品。
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这是一个孩子根据廊桥自己想出来的造型(2019/11/1 17:03:16 上传)

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对自己造型的沉重测试,最后牺牲了一盒粉笔!孩子们很开心!(2019/11/1 17:03:16 上传)

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对照作业本制作的廊桥(2019/11/1 17:03:16 上传)

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一座纸桥在测试承重能力(2019/11/1 17:03:16 上传)

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钢索桥承重测试(2019/11/1 17:03:16 上传)

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最后编辑欣然 最后编辑于 2019-11-01 17:03:16
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不打无准备之仗,学生的创意是无限的,善待这些孩子,静待花开的声音。
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回复 36楼欣然的帖子

让孩子们不断动手尝试,孩子们开心就是最大的收获!!
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今天一个班级上了用纸造一座桥一课,在事先提醒孩子们准备材料的情况下,这是孩子们的作品。
欣然 发表于 2019/11/1 16:59:35
学生最喜欢实验,最喜欢动手,科学课靠讲是吸引不了学生的,一动手就来劲,就出彩。
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回复 28楼欣然的帖子

最后成品才4个。图片上传不了,不知怎么的?
欣然 发表于 2019/10/25 9:58:42

上传图片的时候用把图片缩小截屏一下,放到QQ里另存为,图片小很容易上传,上传后别忘了插入!
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三个班做的抗弯曲能力实验,结果超乎孩子们的想象!看到他们惊喜的表情,心中很是欣慰!

欣然 发表于 2019/10/17 15:31:17

在动手做中总有惊奇!为这样的课堂和辛勤付出的老师点赞!
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回复 42楼凌湖的帖子

谢谢提醒,后面的图片都调过了,那几张有空也调下!
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回复 40楼酸牛奶的帖子

好的,以后就按照这个步骤来,会越来越熟练的。
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创意无限
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能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。
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       昨天有幸到越城区成章小学参加了绍兴市级科学教研活动,好久没参加过这样的活动了。东道主吴张荣老师执教《声音是怎样产生的》一课,上虞华维文澜小学倪华东老师执教《我们的小缆车》一课。两位老师上课各有千秋,都值得我们细细品味。
      吴老师充分发挥了东道主的优势,课堂把控非常好好,同时引导到位,充分保障了学生的探索时间,从反馈交流中可以明显感觉到,孩子们已经从探索中理解了声音是由物体振动产生的,而且能反向来应用,使振动着的物体马。上停止发声,这就充分说明孩子们的学习效果完全达到,为吴老师的课点赞!倪老师的课前互动--使用秒表测量纸巾飘落到地面的时间,做得很有针对性,既调节了气氛,又为后面的使用秒表测量时间做了练习,一举两得。在安装小缆车之前的指导很细致,花了足够的时间,直接影响就是后面的探索活动时间很紧张,孩子们意犹未尽就比较仓促地结束,这是一个遗憾!总体来说还是很流畅的。为倪老师点赞!
    后面区级、市级教研员分别给我们做了讲座,听了挺有感触!其中越城区教师发展中心赵铁峰老师的讲座印象最深,风趣幽默的分享他的观点,与会者听得兴致盎然!
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(2019/11/5 16:30:54 上传)

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(2019/11/5 16:30:54 上传)

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(2019/11/5 16:30:54 上传)

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这次活动中,有三个人令人印象特别深刻。其一,赵老师在讲自己辅导儿子作业的情况,说他火气上来里就骂儿子,他夫人就骂他!哈哈!原来这是普遍现象!其二,活动结束想进入地下车库,无奈门锁住了,这时一位大叔手拿钥匙过来开了开,结果打不开,大叔来了一句:我钥匙没有的。在场的老师们个个哈哈大笑,这大叔真幽默!演技还不错!其三,还是我们这一群人被困在出口,朱老师过来二话没说,将那道电动门硬生生拉开,大家欢呼雀跃!不走寻常路的解决思路值得学习!
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从你的体会中也让我学到了不少,学习提高是老师永恒的课题吧
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电磁铁的磁力

刚上了电磁铁的磁力一课,有的孩子现场热火朝天,有的安静观察,有的认真记录,有的分析数据后能积极动脑。表现不错!
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(2019/11/15 14:22:16 上传)

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这份记录中显示,线圈绕20圈并不比15圈吸到大头针多,于是让孩子们自思考这是为什么?孩子们大胆发表想法,还真是不错!有的说,这是因为总是用同一节电池,到后来电量已经消耗严重,所以能和15圈保持差不多的吸引数量,已经不错了。
于是进一步引导,那怎么来解决这个问题?孩子们思考后说,应该用四节一样的新电池,这个想法不错!还有的孩子进一步说,那用16节新电池更好!想法不错!又有孩子补充,16节电池应该是同一牌子的。哎呀!真是越想越仔细了!为这群爱动脑子到孩子们点赞!
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这个结果孩子们挺有想法。(2019/11/15 14:35:44 上传)

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学生比我们更有想象力
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回复 51楼欣然的帖子

孩子们有时候的想法真的令人惊叹的!!
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回复 51楼欣然的帖子

我们的学生总是能不断给我们带来惊喜!
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      今天在华镇小学参加了“聚焦实证  深化探究”科学送教活动,听了四节课和一个讲座,挺有收获!        
      第一节,东道主朱鸿杰老师执教的《声音是怎样产生的》。课堂环节流畅,探究活动有层次,尤其是材料的效果相当好!这是朱老师精心选择的结果!对于我们科学探究活动来说,好的材料起到了关键作用!整个课堂充分围绕证据展开,深化探究,紧紧围绕今天的主题,为孩子们和现场的老师们带来了精彩展示。为今天朱老师的课点赞!美中不足的是,孩子们可能是第一次经历这样大的场面,很拘束,在今天的课堂上没有常态发挥!孩子们,加油!
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(2019/11/22 20:54:10 上传)

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最后编辑欣然 最后编辑于 2019-11-22 20:54:10
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         第二节余沁老师执教的《不同材料的餐具》。这是我第一次听低年级的科学课,感受了别样的风格!印象最深的一点是余老师的课堂亲和力十足,声音清脆柔和,对孩子们的回答能及时做出中肯的评价,和台上孩子互动时能弯下腰平等对话,这份亲和力让人非常佩服!同时余老师在教学设计时,充分考虑到了二年级孩子的学情,用小猪佩奇给乔治选餐具作为贯穿整堂课的主线,符合低年级孩子的兴趣爱好,情景感十足!把作业本中的记录表做了大胆的改进,使孩子们记录起来更高效!在探究活动前的指导演示也很到位,毕竟面对的是二年级的孩子,还是很有必要扶一程的。当然也会存在一些遗憾,比如没能很好地抓住孩子们在比较几种不同餐具时的现场问题,及时引导到重点上来。
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(2019/11/22 21:16:01 上传)

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          第三节樊晓霞老师执教的《认识气温计》。在课堂上,樊老师展示了自己非常干练的教学风格。教学内容看似挺少,真正要教好却不容易。樊老师细致地引导孩子们认识了气温计,整个活动过程还是挺扎实的。在课堂结束前出示来体温计、耳温计、电子温度计和红外线温度计等几种不同的温度计,并现场给孩子们体验了一把,把课堂氛围推向了高潮!如果在对零下温度的认识上,引导能够从容淡定些,多花点时间让更多的孩子能清晰地理解,那会更好!
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(2019/11/22 21:28:54 上传)

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        第四节王坚栋老师执教的《土壤中有什么》。王老师对材料的使用考虑得挺周到的,哪些给孩子们分组探究,哪些留在台上演示。尤其是用火加热土壤和水的混合物时,一股浓浓的焦味弥漫了整个课堂,这是腐殖质的气味,这也是浓浓的科学探究味!在孩子们探究过程中,由于现场老师太多,对孩子们造成了挺大的压力,使得有些孩子在探究时手都颤抖了,同时土壤放入水中时量太少,没有完全出现预期的效果!同时王老师如果在准备土壤时,能在现有基础上再加点干土块,那就更好了。
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(2019/11/22 21:39:33 上传)

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    沈银彬老师作了题为《聚焦实证,深化质疑,提升课堂教学效度》观点报告。沈老师结合自己平时扎实的课堂教学功底,丰富的课堂教学经验,深入的课后教学反思,为在场老师带来了自己的所思所想,很多实例值得借鉴!这也是今天自己的一大收获!
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(2019/11/22 21:46:29 上传)

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今天的活动真值!

今天的活动真值!
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(2019/12/4 21:58:53 上传)

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