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上虞区 2019 学年共同体陈琳专帖 [复制链接]

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回复 112楼欣然的帖子

哪里给你找到的,不容易。
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半影的疑惑

今天上了《日食和月食》一课,给孩子们做了模拟实验。在实验过程中,突然有孩子问我,在模拟实验中,似乎看不出本影和半影的区别。我仔细看了看,孩子们的模拟实验上确实看不出,不知道老师们是怎么解决这个问题的?
日食模拟实验1.jpg (, 下载次数:0)

(2020/6/2 15:59:44 上传)

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日食模拟实验2.jpg (, 下载次数:0)

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(2020/6/2 15:59:44 上传)

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今天上了《日食和月食》一课,给孩子们做了模拟实验。在实验过程中,突然有孩子问我,在模拟实验中,似乎看不出本影和半影的区别。我仔细看了看,孩子们的模拟实验上确实看不出,不知道老师们是怎么解决这个问题的?
欣然 发表于 2020/6/2 15:59:44

做中学、做中研究……这样的科学课真的很精彩!赞!

环境再暗一些,可以发现半影的!
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昨天在上课时由于考虑不够细致,教室里光线太亮,没看见半影。今天上课时听了师傅提醒,关了教室里全部的灯,好些孩子看到了半影,效果还不错!
半影出现1.jpg (, 下载次数:0)

(2020/6/3 12:19:36 上传)

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(2020/6/3 12:19:36 上传)

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回复 124楼欣然的帖子

在探索中不断地进步,并把自己的新发现和经验跟我们分享,太好了。
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三者的距离很关键,只有在一个合适的距离才能看到本影和半影。
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今天看六下教师用书,发现有两个字似乎有误。
六下教参106.jpg (, 下载次数:0)

特征结构起来,应该是结合吧(2020/6/11 8:57:24 上传)

六下教参106.jpg

六下教参127.jpg (, 下载次数:0)

挑战者号宇宙员,应该是宇航员吧(2020/6/11 8:57:24 上传)

六下教参127.jpg

最后编辑欣然 最后编辑于 2020-06-11 08:57:24
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回复 122楼欣然的帖子

这么亮堂的环境怎么可能看到半影,就实验来讲,最好拉上窗帘,一般教室即使拉上窗帘效果也不佳,像报告厅这样的地方窗帘的厚度及本身空间较大的光线较暗,是比较合适的地方。
吕坚
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研读的太仔细了
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教师用书中的错误还是比较多的,需要老师用心研读发现
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以前上初中的时候,没有PPT没有演示实验,只是讲授式教学,那时对于日食月食一直是懵的,果然还是要实践
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陪读小感

       今天和孩子一起读一本新书《老人言》,发现里面的内容虽然是写给孩子的,但我们成人看起来依然很受用,决定和孩子一起慢慢品读——这本祖辈留给我们的为人处世的指导用书。老人言是思想的火花、智慧的浓缩,里面有立身处世的法则,是求索生活的道理。相信能很好地引导我们成长。
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(2020/7/21 23:40:00 上传)

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最后编辑欣然 最后编辑于 2020-07-21 23:40:00
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最后编辑欣然 最后编辑于 2020-07-21 23:37:54
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听老人言,与孩子共成长!
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这几天在读《提升教学能力的10项策略》一书,好多内容讲得很实用。

策略1:营造利于学习的环境
1.自治的课堂。自治的课堂需要老师通过任务布置、时间管理、技巧运用以及团队组建等措施,帮助学生自治或自我管理来实现。
2.学生的精神状态。需要通过内部和外部的刺激达到积极学习的目的。
3.创建友好的用脑环境。需要老师创建充实的、支持性的课堂环境,这个环境包括:归属感、高水平支持、权力感、更多的入口通道等。
最后编辑欣然 最后编辑于 2020-08-08 13:51:52
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策略2:区别不同的学习方式
学习者可以分为三种:听觉型学习者、视觉性学习者和动觉型学习者。作为教师,我们在课堂上要使用与上述三种学习方式对应的教学方法,才有助于提高学生的学习质量。这就对我们教师提出了更高的要求。
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策略3:帮助学生调动已有知识。

1.调动先验知识。要注重学生的学习体验,尤其是那些看上去并不怎么喜欢你的学生。
2.在课堂上建构先验知识。这是对上一个情况的补充,因为先验知识是利用学生过去的经验帮助他们在新旧知识之间建立联系。
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熟读兵书,准备再战
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策略4:培养长时记忆

培养从四个方面展开:
1.语义记忆,学习者要复述足够多的次数,或者借助该记忆中的一个连接物,通过记忆通道检索该记忆中的内容。
2.情节记忆,我们可以通过张贴信息、用颜色编码单元、使用图表、使用象征物等来帮助学生分解学习。
3.感觉记忆,我们可以通过实践活动、教具、角色扮演和身体机能来加强感觉记忆。
4.反射记忆,当我们充分了解学生就能帮助教师避免教师文化和学生文化之间的冲突。
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策略5:通过高阶思维过程构建知识

1.分类,能够对信息今夕分类的学生知道如何利用特性将事务进行归类。
2.归纳,是总结已知、预测未知的能力。是一项高级技能,能帮助学生做出影响当前的合理决策。
3.演绎,以通往绝对真理的原则和规则为基础,涉及以相关原则为基础的已知事物。
4.错误分析,能够认清思想上的谬误,对自己的思想进行评价,进而评价他人的思想是一项值得开发的技能。
5.构建支持,为想法提供支持是生活中的一个重要组成部分。
6.分析观点,学习者从他人的角度看待事物和信息的能力。
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策略6:培养合作学习的能力
1.师生间的沟通。教师必须花时间在学生入学初便创建一个信任和互相尊重的体系。
2.学生间的沟通。学生需要机会和他人合作,我们要帮助他们建立起让人满意的、能带来好处的人际关系。
3.与家长的沟通。通过家委会对家长实施开放政策,鼓励家长通过各种途径和学校、老师主动联系。
4.教师间的沟通。在制定教学计划时,教师们相互沟通,可以制定切实可行的方案,尽可能避免失败。
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学习使人进步
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策略7:缩小学习者之间的差距
1.我们必须为贫困学生提供最好的教师。(这条个人感觉是一个理想状态,不管在哪个国家都很难实现)
2.我们必须为每位学生提供高质量和有挑战性的课程。(这条也是要从教材编写部门着手,结合学校自主研发的课程)
3.我们必须了解学生的文化。(这点我们每位老师都可以努力做到)
4.我们必须找到建立自我效能感的途径。(这个我们应该可以找到并建立)
5.我们必须积极消除偏见。(这个我们必须消除,否则不利学生的成长)
6.我们必须与家长和社区领导者合作。(这个我们目前正在积极进行)
7.我们必须转变思维方式。(作为教师,我们需要树立所有孩子都可以学习,有所孩子必须学习的思维)

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策略8:真实评价学习效果1.运用形成性评估。能使教师明确当前教学策略所收到的成效,在效果欠佳时为教师提供机会做出调整。
2.陈述性知识。建立在通过教与学的过程学生将掌握的知识之上。
3.程序性知识。学生需要知道他们将如何运用这些定义、规则与事实。
真是有效的评价能够密切配合每月授课进度,为我们提供决策。
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策略9:鼓励深度理解后的实践应用

1.入门知识。这些又称为表面知识,学生单纯记忆事实,不一定能够理解其蕴含的意义。
2.关联知识。学生们在各学科与时间之间建立关联。
3.全球化知识。学生参与掌握全球化知识,能够理解周边世界以外的知识影响力了解其对自身民族、国家、世界与星球所产生的作用。
4.专业知识。学生具有洞察力,能够将知识运用到各类情境中。
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策略10:技术与教学的完美融合。

主要是将前面的9项策略进行融合,这是一个质的提升,要想实现有点难。
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       今天和孩子一起读一本新书《老人言》,发现里面的内容虽然是写给孩子的,但我们成人看起来依然很受用,决定和孩子一起慢慢品读——这本祖辈留给我们的为人处世的指导用书。老人言是思想的火花、智慧的浓缩,里面有立身处世的法则,是求索生活的道理。相信能很好地引导我们成长。
欣然 发表于 2020/7/21 23:18:50
看封面,就感觉是一本很富智慧的书籍
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       今天和孩子一起读一本新书《老人言》,发现里面的内容虽然是写给孩子的,但我们成人看起来依然很受用,决定和孩子一起慢慢品读——这本祖辈留给我们的为人处世的指导用书。老人言是思想的火花、智慧的浓缩,里面有立身处世的法则,是求索生活的道理。相信能很好地引导我们成长。
欣然 发表于 2020/7/21 23:18:50
受益一生的“老话”,听起来就不错,也买一本和儿子一起看
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这几天在读《提升教学能力的10项策略》一书,好多内容讲得很实用。

策略1:营造利于学习的环境
1.自治的课堂。自治的课堂需要老师通过任务布置、时间管理、技巧运用以及团队组建等措施,帮助学生自治或自我管理来实现。
2.学生的精神状态。需要通过内部和外部的刺激达到积极学习的目的。
3.创
欣然 发表于 2020/8/4 11:06:57
《提升教学能力的10项策略》   书名中就能读出它的专业与实用
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策略7:缩小学习者之间的差距
1.我们必须为贫困学生提供最好的教师。(这条个人感觉是一个理想状态,不管在哪个国家都很难实现)
2.我们必须为每位学生提供高质量和有挑战性的课程。(这条也是要从教材编写部门着手,结合学校自主研发的课程)
3.我们必须了解学生的文
欣然 发表于 2020/8/8 12:52:54
好多策略,有些策略实现确定有难度!
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