上虞区小学科学一年级下册教材培训体会专帖 [复制链接]

自任教科学以来，第一次参加网络培训，受益匪浅。我觉的一个合格的科学老师关键在于＂会做＂。一是会做教具学具，会做各种标本工具。二是会做调查研究。三是会做各种实验。只有自己会做，才能正确地教学孩子，只有自己会做，才能很好地引导孩子，只有自己会做，才能有的放矢地帮助孩子。一个合格的科学老师需要在做上下功夫。

为创新的教研活动点赞

实事求是地说，我没有教过一年级的科学，连科学也只是第二次教。但是，现在上级对科学地重视显而易见，从期末考中加入科学这门学科就足以说明一切。我对于一年级的科学内容和科学教法不是很清楚，但是我知道一年级学生识字量比较小，很多内容不是让他们自己看自己学就行了。这时候教师得发挥自己的引导作用，引导他们观察，引导他们体验，引导他们明白基本的科学道理，这都得教师带好头。两位老师在讲话中也说到，一年级的孩子比较爱动，注意力不是很集中，而一年级的科学生动有趣，只要教师引导的好，学生的兴趣被调动起来，那学好科学不是件难事。最后，我想弱弱地说一句，说真的，科学教材都是循环教材，考试中加入科学，孩子连复习的资料都没有，这是个问题。
绍兴市上虞区金近小学 徐柏军

这次的培训让我受益匪浅，仔细聆听了徐老师，谢老师对两个单元的解读。虽然我没上一年级的科学课，但学习了解读教材的视频后，对一年级科学下册教材有了比较全面的了解。教师在教学过程中，在问题的探索过程中，要探究的问题要出自学生本身，要把握学生的知识基础与年龄特点，引导学生积极主动地参与到课堂教学中，使学习过程变得轻松并具有科学味！通过此次学习活动，更有利于以后我对课堂教学目标的确定和方法的采用。  
绍兴市上虞区金近小学  许益锋

移到专题帖，便于统计！
听了徐老师的讲解，受益匪浅。一年级小朋友求知欲和好奇心真旺得时候，对科学很感兴趣。徐老师的讲解把每个单元的框架结构和重难点讲得很清楚，对于我们一年级科学老师帮助很大。要是有个工具箱那就更完美了。上浦镇浦沿小学罗涌良

虽没有任教一年级，但两位老师的精彩引领能让我们感悟到今后如何去读懂教参、读深教材、研究学生，尤其是区别“物质与物体”，盐、红糖、石子放入水中前的注意要点，提醒得细致到位，感谢两位老师的真情付出和分享 。   上虞区华维文澜小学    陆炜娣

一直以来在高段“晃悠”我的科学课堂，要说跟一年级有科学教学的碰撞，那得从每年的招生说起，我所在的学校是一所民办学校，每年的五月份都要举行活动，每年的幼儿的预入学活动和去幼儿园大班上课成了惯例活动，而我作为一名一线的科学老师，自然成了责无旁贷的承担着。也是在那个时候我已经开始与幼儿一起进行科学的学习与探究。那时没有教材，我们就从简单的生活活动入手，如“我们能看见空气”、“水是一种什么物体”、“说说我们的身体”等，没有任何的系统课程，但与幼儿的接触中，我们同样感受到他们天真有趣的小脑瓜里迸射出的对科学世界的强烈的求知欲，每每上这课的时候，也是幼儿们最为开心激动的时候。当今天科学课真正在一年级开设的时候，因学校的任职任课的安排，我没有机会参与一年级的教学，但是我一直关注着这个学段的科学教学，今天有机会聆听这个我有点陌生的视频平台上大家充满智慧的教学碰撞，我也思绪万千：首先我觉得小学一年级的科学教学还是以“真”为本，一年级的小学生与我们中高段的孩子不同，高段的孩子在几年的学习中，他们会说老师你想要的答案，而一年级的孩子，他们会“信口雌黄”，但这种“信口雌黄”往往会是我们科学教学的闪光点，是最能提醒教学“本真”的特性，作为老师，我们应该要牢牢记得在教学中这难能可贵的契机。其次我觉得一年级的科学教学要以“玩”为手段，因幼儿刚接受坐在教室里的教学，坐不住，没兴趣都是常有的事，可是玩永远是不腻的，我们的科学教学还是以“玩”来推动我们的教学，玩空气，玩测量，玩树叶，不要刻意追求你给与孩子指定的学习目标，有时候一年级的课堂你的学习目标没达成，但不见得他没玩好，没玩出名堂和趣味。再次我们的一年级科学教学一定要学会“收”的本领，一个在经常在低段混的老师，没有一点课堂收的本领，往往会让我们的一年级科学课堂炸开了锅。这是我一个经历过一年级科学教学的点滴感受。感谢我们区在新教研员朱老师的带领下有这样一次规范的、系统的培训，受益匪浅。愿我们能在新的领头雁的带领下，上虞小学科学的教学越来越有趣味、越来越有想法、越来越有红火！       上虞区华维文澜小学     严益锋

一个下午的培训，使我受益匪浅：一、网络的力量真大，培训的形式效果真好；二、两位主讲老师讲的真好，对一下的两个单元讲解非常细致，非常全面，非常到位；三、听了专家的讲座，真有点想教一年级的冲动，感谢组织活动的老师，感谢教材编写的专家，希望浙江小学科学越来越好。上虞长塘镇小 许水勇

短短2个小时的培训两位老师剖析了两个单元教学中的问题，为我们接下来的实践教学提供了很大的帮助。虽然是网络培训，但这样反而方便又不拘束，很好！通过培训帮我们解决了一个困惑： 如何处理兴趣和目标的达成的关系，是一大难题，很多内容一年级小朋友很感兴趣，但又很抽象，如何让学生学得明白，这无非又让教师增加了一种无形的压力，如何教给我们还没有基础的孩子呢？兴趣如何不打破？通过对一下教材的培训，深层次的了解了单元教学目标和学生的情感目标，从而对激发一年级小朋友的兴趣而且和达成目标不相矛盾起了重要的作用。
当然还留下一个疑惑：在没有工具箱的情况下，材料如何更好地选择，更好地让孩子感兴趣，更好地为达成目标服务？
上虞樟塘小学  杨小军

从小培养孩子们良好的科学素养是非常有必要的。通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究。