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首页 » 小学科学教学论坛 » 成长足迹 » 吴兴团队黎作民网络研修专帖(2024-2025)
夏日蒲公英 - 2025/6/2 0:20:28
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-62434.aspx小学科学特级教师说课合集
夏日蒲公英 - 2025/6/3 22:21:51
http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=72108&forumpage=1&typeid=-1&page=1不按照常理出牌的蚕蛾,生命力超强
夏日蒲公英 - 2025/6/4 22:49:01
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71956.aspx#975482
不同的物体相互接触 课例
夏日蒲公英 - 2025/6/10 8:10:52
小星星农场跨学科主题展示活动(6.6)
夏日蒲公英 - 2025/6/10 8:23:04
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72258.aspx
开一个自然笔记的主题,记录一下点评的方法,重温。
夏日蒲公英 - 2025/6/15 20:31:09
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72299.aspx  吴兴区上海奉贤联合活动
小羊崽 - 2025/6/18 8:31:08
向认真负责的老师学习
夏日蒲公英 - 2025/6/22 19:23:54
向日葵出现“营养不良的先开花,长势好的后开花”的现象,主要与植物的生存策略和养分分配有关,具体原因如下:

- 生存本能优先:营养不良的向日葵在生长条件较差时,会将有限的养分优先供给繁殖器官(花),以尽快完成开花、结果的繁殖过程,这是植物为延续后代的一种生存机制。就像在恶劣环境中,生物会优先保证繁衍需求。
- 营养生长与生殖生长的平衡:长势好的向日葵,前期会将更多养分用于茎、叶等营养器官的生长,积累足够的能量和物质后,才进入生殖生长阶段(开花)。它有充足的资源支撑“先长身体,再繁衍”的模式,而营养不良的植株因缺乏资源,无法充分进行营养生长,只能提前启动生殖生长。
傅蒋 - 2025/6/22 22:48:36
回复 38楼夏日蒲公英的帖子

嗯,这是有可能的,其他花也一样,为了繁衍后代的,有的花就一点点高没多少叶子就开始开花了
猫砂 - 2025/6/23 13:21:35
欢迎开贴,一起加油!
夏日蒲公英 - 2025/7/17 13:07:18
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72488.aspx#994997 2025特级教师课例展示
陇上小江南 - 2025/7/20 20:09:47
学习,思想交流
夏日蒲公英 - 2025/8/24 15:02:44
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72675.aspx喻老师解读课标1.如何理解科学课程的基础性、综合性和实践性?
夏日蒲公英 - 2025/8/24 15:03:43
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72710.aspx喻老师课标解读2.为什么要立足素养发展?
夏日蒲公英 - 2025/8/25 12:36:41
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72792.aspx3.为什么要围绕核心概念进行学习?
科科61 - 2025/8/27 15:41:35
及时记录分享,善于总结,很好的学习习惯,向你学习
夏日蒲公英 - 2025/9/1 6:21:58
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72858.aspx4.学习进阶的解读(喻老师解读课标系列)
沫白 - 2025/9/1 7:31:26
欢迎开贴,一起研修。
罗海军 - 2025/9/1 7:38:46
记录学习的过程,留下成长的足迹,学习了!
夏日蒲公英 - 2025/9/13 16:53:45
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72941.aspx#10197665.为什么要加强探究实践
3.不要把技能作为最重要的探究实践能力,而是要用探究实践的方式,去解决问题,提高学以致用的能力。
我对这句话真的很有感触。

以前我们说“训练学生的技能发展”,现在我们更应该说:培养学生解决问题的能力和高阶思维习惯。
这个转变是从“学会操作”到“学会思考”的根本性飞跃。
技能和解决问题最基本的区别是什么?
我们可以用一个简单的比喻来理解:
技能就像是工具箱里的一件件工具,比如锤子、螺丝刀、锯子。你知道每件工具怎么用:锤子用来敲钉子,螺丝刀用来拧螺丝。
解决问题 就像是建造一座树屋。要完成这个项目,你需要:
理解问题:树屋要多大?能承重多少?看起来怎么样?
选择工具:什么时候用锤子?什么时候用锯子?如果螺丝刀找不到,能不能用别的东西代替?
整合与创造:把木板、钉子和你的想法整合起来,创造出一个原本不存在的东西。
迭代与修正:造好后发现屋顶漏水,于是你需要思考问题出在哪,并想办法修正它。

为什么这个转变如此重要?
过去的工业时代,需要的是能熟练执行特定任务的劳动力。因此,“技能训练”是有效的。
但在今天和未来的时代,很多重复性技能会被AI自动化,世界面临的问题都是复杂问题,必须依靠人类独有的问题解决能力。工作的本质在变化,雇主更需要的是“能解决问题的人”,而不是“只会操作的人”。
那么,我们现在应该怎么做?我们就需要从“训练技能”到“培养问题解决者”

再次感谢喻老师的观点,让我也再次梳理一下认识。
夏日蒲公英 - 2025/9/13 16:57:35
撰写一份高质量的课题申报书是一项既需要创造性又需要严密逻辑性的任务。幸运的是,在这个AI技术高度发展的时代,通过一些关键的提示词,AI可以帮助我们更高效地完成这项挑战。下面,我们为你提供10条顶级AI提示词,以引导你高效、系统地完成一份优秀的课题申报材料。

1. 明确课题主题:

  提示词“请为我提供一个关于‘人工智能在小学科学教育领域的应用’的课题申报主题,要求具有创新性、实用性和前瞻性。”

2. 撰写课题背景:

  提示词“根据我所给的课题主题,撰写一段课题背景介绍,包括当前的研究现状、存在的问题以及本课题的研究意义。”

3. 设定研究目标:

  提示词“基于课题背景,为我设定3-5个具体、明确的研究目标,确保这些目标能够指导整个课题的研究过程。”

4. 制定研究计划:

  提示词“根据研究目标,为我制定一个详细的研究计划,包括研究方法、研究步骤、时间安排以及预期成果。”

5. 撰写文献综述:

  提示词“请为我撰写一段关于本课题的文献综述,总结前人的研究成果,指出研究的不足之处,并为本课题的研究提供启示。”

6. 描述研究方法:

  提示词“详细阐述你将采用的研究方法,包括实验设计、数据收集与分析方法等,确保方法的可行性和有效性。”

7. 分析预期成果:

  提示词“预测本课题可能取得的研究成果,包括理论贡献、实践应用以及可能产生的社会影响。”

8. 撰写申报书正文:

  提示词“将以上内容整合成一份完整的课题申报书正文,确保逻辑清晰、条理分明,符合申报要求。”

9. 检查并优化语言:

  提示词“请检查申报书中的语言是否准确、流畅,是否符合学术规范,如有需要,请进行必要的修改和优化。”

10.生成摘要与关键词:

  提示词“基于申报书正文,为我生成一段简洁明了的摘要,概括本课题的研究主题、目标、方法和预期成果。同时,提供3-5个关键词,以便读者快速了解本课题的研究内容。”

  通过遵循这些提示词,你可以利用AI快速生成一份高质量的课题申报材料。然而,需要注意的是,AI生成的内容可能还需要你进行进一步的审查和修改,以确保其准确性和完整性。同时,你也需要确保申报材料符合相关的学术规范和申报要求。



收藏一下徐玉红老师的AI搜索关键词,下次实践一下。

夏日蒲公英 - 2025/9/19 14:00:37
【研直播+小学科学】2025年浙江省小学科学学科关键问题解决暨新课程新教材专题研训活动

关键词:关键问题解决

直播时间: 2025年9月17-19日

主办:浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心

承办:嘉兴教育学院

协办:嘉兴市南湖区教育研究培训中心北京师范大学南湖附属学校中港路校区

网址:https://live.yanxiu.com/lv2/program/629668531596550157/detail

主要内容:

(1)研究课:二年级《隔物吸铁》(应航)、二年级《家里的物品》(毛伟建)、三年级《直线运动和曲线运动》(孙青青)、三年级《冰熔化了》(沈莉芳)、三年级《相同距离比快慢》(孙晨佳)、六年级《电与磁》(陈安妮)

(2)教材分析:二年级上《造房子》单元(王小梅)、二年级下《玩磁铁》单元(徐春建)、三年级上《天气》单元(任洪)、三年级下《辨别方向》单元(姜向阳)

(3)教学点评:周丽君、沈跃群、陶成龙

(4)观点报告:《把握素养目标,实施好新教材教学》(喻伯军)、《非正式学习环境与项目化课程实践》(顾云涛)、《从“红树林”到“竹子”:中新科学教育的理念、路径与启示》(何美嫦)、《以“禾”为笔,绘嘉兴小学生科学素养成长路径》(吴标清)

(5)专题讲座:《从现象结构到本质回归:基于科学探究的课堂结构化设计研究》(宁波市教育局教研室,丁言君)、《化石密码与恐龙世界》(中国科学院南京地质古生物研究所二级研究员、南京古生物博物馆原馆长、博士 冯伟民)、《小学科学教育研究:选题、探究和表达》(中国科学技术大学科学传播研究与发展中心研究员,李宪奇)
不愿长大 - 2025/9/19 21:16:10
记录下优秀的专帖,下次找起来就方便了。
罗海军 - 2025/9/21 10:28:46
【研直播+小学科学】2025年浙江省小学科学学科关键问题解决暨新课程新教材专题研训活动

关键词:关键问题解决

直播时间: 2025年9月17-19日

主办:浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心

承办:嘉兴教育学院

协办:嘉兴市南湖区教育研究培训中心北京师范大学南湖附属学校中港路校区

网址:https://live.yanxiu.com/lv2/program
夏日蒲公英 发表于 2025/9/19 14:00:37
这次会议 资料信息还是比较多的, 正在消化
夏日蒲公英 - 2025/9/21 21:54:31
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-73066.aspx#1024252    2025年浙江省疑难问题解决的资料汇总帖
吴王不凡 - 2025/9/21 21:56:12
每一个帖子能慢慢整理,值得我好好的学习!
夏日蒲公英 - 2025/9/26 22:30:28
记录打卡
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