紧密联系的工具和技术 一课一思
本课根据大家的经验，将取核桃改成了取夏威果仁
教学目标
科学观念：通过“取夏威夷果仁”活动，了解生活中的常见工具和技术，知道一种工具可能有不同用法，不同工具使用的技术可能不同。认识到工具和技术之间存在联系。
科学思维：观察和比较同一任务下不同工具的结构和使用情况，通过分析、交流，初步构建工具和技术之间的联系。
探究实践：在“取夏威夷果仁”的过程中，合理选择并使用工具，描述使用效果和感受。
态度责任：通过观察、交流、操作等活动，产生认识工具和技术的兴趣，知道工具和技术是紧密联系的。
教学反思
本节课让学生自带了一些工具，我自己也准备了很多工具，有一把剪刀，一把很小的尖头钳，一把小螺丝刀，一个夏威夷果专用工具。上课整体比较顺利，学生操作也很投入。不少学生用一字螺丝刀也完美地打开了夏威夷果。与专用工具一样好用。
用钳子的，有的钳开了，但碎了，有的是拿钳子剪头插入缝隙撬开的，成功了，在老师的引导了感受到工具用不同的使用方法，能得到不同的效果。顺势引入技术的重要性。
活动结束后，花了较长的时间请学生点评各类工具的效果。体会不同工具之间的使用差异。
在工具与技术的关系方面的思考中，感觉应该要及时用板书记录下两者的关系，这样最后就可以汇总补充。板书方面还有明显不足。
