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上虞区2020学年共同体陆国萍专贴(三四年级) [复制链接]

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回复 19楼欣然的帖子

是的,提高学生的实验效率很重要,这方面需要多思考方法。
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四上第一单元中有一题:人吹口哨的声音是由(   )振动产生的。A.嘴唇   B.声带   C.空气
好些同学选了声带。他们直观地以为人吹口哨,有嘴巴的参与,肯定是声带发声。于是我让学生自己吹口哨,然后将手放在喉咙处感受,发现声带并没有振动。但是选择嘴唇这个答案的,我不知道如何讲解让学生明白。因为空气的振动学生很难感受到,也很难观察到。还有一题也是同样的道理,吹笛子时,笛子发出的声音是由(   )振动产生的。其实也是笛子中空气的振动。怎样通过实验来让学生理解呢?
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回复 2楼陆国萍的帖子

这实验拿温度计的学生特累
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回复 5楼陆国萍的帖子

学生自己动手操作得来的,印象总是会更深刻
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四上第一单元中有一题:人吹口哨的声音是由(   )振动产生的。A.嘴唇   B.声带   C.空气
好些同学选了声带。他们直观地以为人吹口哨,有嘴巴的参与,肯定是声带发声。于是我让学生自己吹口哨,然后将手放在喉咙处感受,发现声带并没有振动。但是选择嘴唇这个答案的,我不知道如何讲解让学生明白。因为空气的振动学生很难感受到,也很难观察到。还有一题也是同样的道理,吹笛子时,笛子发出的声音是由(   )振
陆国萍 发表于 2020/10/30 15:30:56

很有效的指导,让孩子养成“不要想当然”“多以证据来证明”的科学学习习惯
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回复 2楼陆国萍的帖子

可以看出学生们很开心,这一次实验经历一定会给他们留下深刻的印象。
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回复 10楼陆国萍的帖子

愿意倾听学生想法的好老师,给陆老师点赞。
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回复 10楼陆国萍的帖子

彩色浮球能清楚的分辨出水位的变化,好方法。杯子内是否也最好放几颗进去。
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回复 18楼陆国萍的帖子

可不可以搅拌后,迅速过滤,效果应该会好些。
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       昨天上了三年级上册第一单元第2课《水沸腾了》,上一节课带学生认识使用了温度计,掌握了使用方法,也认识了酒精灯、石棉网、烧杯、三脚架等仪器。本节课就带领学生开展实验,虽然是三年级的孩子,但是动手能力还是挺强的。只是这个班很活跃,状况不断。用嘴吹、用本子扇等一再强调的问题,也是有个别学生出现。我只好劳心劳力的随时盯着。
       加热过程中可以看到明显的变化,但是时间较长。我设计量
陆国萍 发表于 2020/9/16 8:50:05
陆老师上课好认真啊,学生表情也很专注
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