许水勇2019学年第一学期教学准备和反思专帖——六年级 [复制链接]

《月相变化》课后反思：

关于月相变化的模拟实验，可以在教室里分小组实施。桌子的正前方为1号位置，左上角为2号位置，学生座位正左方为3号位置，学生转生左下方为4号位置，学生的正后方为5号位置，以此类推，再分别确定6、7、8号位置，教室黑板仍然模拟太阳。用“新地”工具箱里的半个涂黑的小球模拟被太阳照亮的月球。当月球分别运行到1—8号的位置时，画下我们所观察到的月相。

关于模拟实验的小组分工，一个同学负责八个位置的“定位”，一个同学负责监督：当月球绕地球公转时，白面始终对着黑板。另外两个同学负责观察和记录，一轮实验结束后，角色互换。

不愿长大 发表于 2020/6/16 15:34:40

《我们来造环形山》课后反思：

模拟实验中，用面粉模拟月面可能会更好一些，因为面粉撞击时，会向外溅起，形成的坑更像“环形山”。

关于撞击后流星、陨石撞击月球表面后，怎么会消失的话题，可以观看短片“模拟陨石撞击月球实验”，使学生明白，撞击产生的巨大能量使流星、陨石气化升华了。

不愿长大 发表于 2020/6/16 15:40:59

不愿长大 发表于 2020/6/16 15:42:06

研究轮轴，终于有了一套像样的材料。




不愿长大 发表于 2019/9/25 15:53:49

《月相变化》课后反思：

关于月相变化的模拟实验，可以在教室里分小组实施。桌子的正前方为1号位置，左上角为2号位置，学生座位正左方为3号位置，学生转
不愿长大 发表于 2020/6/16 15:34:40

不愿长大 发表于 2020/6/16 15:42:06