【学年目标】
1.负责并完成“活教育”项目；
2.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习；
3.坚持之江汇空间与个人专贴建设；
【主要措施】
1.坚持一课一得
2.每学期阅读4本专业相关书籍
3.坚持每周研修学习，每周发回帖15则以上；
上虞区2019学年共同体赵洁莹专业发展研修自评得分453分
（一）理论研学：得 分
评分标准：阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件，阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
得分内容：
（二）教研研修：得 分
1.参加活动：98 分
评分标准：参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
上虞区级活动：10分
（1）19年9月20日参加2019学年第一学期小学科学教研会议暨“品质活教育”论坛、实验交流活动（现场参与5分）
（2）19年10月15参加上虞区“办有品质的活教育”STEM教育专题论坛活动（73#，现场参与5分）
（3）19年12月4日在崧厦镇小参加上虞区第十一届课堂教学艺术节 小学科学“活教育·活课堂”观摩研讨活动。（129#，现场参与5分）
绍兴市级活动：5分
（1）191104参加绍兴市小学科学“品质课堂”暨“教学疑难问题”研训（88#，现场参与5分）
湖南桂馨基金会活动：0分
☆网络活动：74 分
小学科学教学网每月研修活动：29分
（1）2019年10月15日小学科学教学网每月研修《科学史指引下的科学课》（81#，互动参与3分）
（2）2019年11月15日小学科学教学网每月研修香港大学科学教育博士马冠中《为了学生的科学思维，你要做个设计师》（103#，互动参与3分）
（3）2019年12月15日小学科学教学网每月研修郭锐《如何培养孩子的学习型大脑》（406#，互动参与3分）
（4）2020年1月15日小学科学教学网每月研修《三年级下册教材培训》（206#，互动参与3分）
（5）2020年2月15日小学科学教学网每月研修三下《动物的一生》《太阳、地球和月球》单元解读（226#，互动参与3分）
（6）2020年3月15日小学科学教学网每月研修唐莲君《物质科学领域教材设计思想和文本解释》（406#，互动参与3分）
（7）2020年4月15日小学科学教学网每月研修陈素平《从学科到跨学科 --小学科学项目化学习的实践探索》（406#，互动参与3分）
（8）2020年5月15日小学科学教学网每月研修童海云《地球与宇宙领域整体介绍》（407#，互动参与3分）
（9）2020年6月15日小学科学教学网每月研修尚秀芬《基于学科素养的小学科学学业测评》（407#，互动参与3分）
（10）补看2020年7月15日小学科学教学网每月研修冷莹、斯苗儿《阅读的故事》（408#，补看2分）
桂馨科学课每月研修网络教研活动：45分
（1）2019年10月24日桂馨科学课薪火学堂聆听马冠中科学教育博士的讲座《让现象推着学生探究》（85#，互动参与3分）
（2）2019年11月26日桂馨科学课网络研修第11期洪霞老师《在科学家园里安身立命》（120#，互动参与3分）
（3）2019年12月26日桂馨科学课网络研修陈志强《证据是科学探究的基石》（328#，互动参与3分+体会5分）
（4）2020年1月26日桂馨科学课网络研修徐世球《地球的物质世界》（329#，互动参与3分+体会5分）
（5）2020年2月26日桂馨科学课网络每月研修张俊《小学低段儿童科学认知特点》网络讲座（405#，3分）
（6）2020年3月26日桂馨科学课网络研修王海明、陈碧玉、余沁《网络研修学习者的实践与思考》沙龙分享（405#，3分）
（7）2020年4月26日桂馨科学课网络研修张好《科学教师深度工作的策略》（330#，互动参与3分+体会5分）
（8）2020年5月26日桂馨科学课网络研修史静思《相约日食，解密天文奇观》（405#，互动参与3分）
（9）2020年6月26日桂馨科学课网络研修王平《美国下一代科学标准》（405#，互动参与3分）
（10）2020年7月31日桂馨科学课网络研修张敏《用学生的力量推动教学》（405#，互动参与3分）
上虞区科学教师专业发展共同体网络活动：9分
（1）2019年11月17日上虞小学科学品质研修组交流座谈（109#，共同体例会3分）
（2）2019年12月15日上虞小学科学品质研修组交流座谈（163#，共同体例会3分）
（3）2020年5月11日上虞区2019学年第二学期小学科学教研工作会议（3分）
2.论坛研讨：187分
评分标准：积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
得分内容：
发帖量：
本学年累计发帖 761 帖（152分）
精华帖：
（1）上虞区2019 学年共同体赵洁莹专帖（147#，精华20分）
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24752-15.aspx
3.报道宣传：15分
评分标准：在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分，合作参与得10分，同一内容多个网站参与不累计。
得分内容：
（1）浙江新闻客户端发表报道“践行活教育，追寻活课堂——重华小学第三届课堂艺术节之小学科学课堂研讨活动”（147#，15分）
（三）教学研究：得 分
1.撰写文章：分
评分标准：积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
得分内容：
（1）2019.12第十五届青少年科技创新大赛辅导员方案三等奖（第430楼，30分）
2.课题研究：分
评分标准：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
得分内容：
（四）课程开发：得 分
评分标准：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。
得分内容：
（五）技能竞赛：得 30 分
评分标准：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
得分内容：智慧课堂课例上虞区二等奖
（六）辅导学生：得 40 分
评分标准：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
得分内容：
（1）数字华容道获奖3人（30分）
（2）学生科技节小论文获奖（10分）
（七）活动组织：得 分
评分标准：用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分，为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。
得分内容：
