上虞区2018年共同体许水勇专帖 [复制链接]

为了验证空气有重量吗？多数教师会采用自制简易天平比较和用电子称称重的方法来验证。这两种验证方式个人认为可以自制简易天平比较的方式在前，用电子称称重的方式在后。可以这样设计：刚才我们用简易天平比较的两个气球的轻重，我们发现，空气的确是有重量的。（板书：空气是有重量的。）但是一个吹大的气球里面的空气到底有多少克呢？我们可以用电子称来称。（爱牛工具箱的电子称可以称出其重量）教师演示：一个
不愿长大 发表于 2019/1/2 22:06:12

《传热比赛》课后反思：
1、为什么实验中总是铝棒上的火柴先掉下来？是蜡不够均匀吗？
2、几根火柴掉下的速度非常快，根本来不及记录时间，是三根金属棒太短的缘故吗？
这个实验看上去挺好，但实际操作问题多多。
不愿长大 发表于 2019/4/4 14:53:04

《设计作制一个保温杯》课后反思：
实验：试试5种保温的效果。个人认为只要测杯子加盖、杯子加盖再外包毛巾、杯子嵌入塑料泡沐三种方式就可以了，无盖的杯子和无盖的杯子外包毛巾就不用测了，没有盖子保温效果肯定不好，为什么一定要把学生当作什么都不知道呢！
不愿长大 发表于 2019/4/4 15:01:41