喻伯军名师网络工作室“小学科学拓展性课程建设与实施”研讨活动... [复制链接]

梳理课程中，发现自己的不足。重新审视，会有不一样的观点。

非常精彩的活动！陆老师带来的“欹器”不仅孩子们探究兴趣强烈，连老师们都想试试，陆老师更是有语文老师风范的科学老师，实践出中庸之道啊！下午拓展课程介绍中城东小学的“小小乌鸫鸟，大大一课堂”，让人笑得开心，又发人思考，其实我们每个人都是课程的开发者！（湖州文苑小学，卢耀）

这次的课程拓展活动给我们打开了课程拓展开发的一个新方向。课程拓展的内容并不是一定要多么高大上，从身边的小物件、小工具、小玩具也能入手。从这些小方面入手的课程，学生们更感兴趣，参与度也更高。像喻老师总结的一样，生活中一定要当个有心人。课程并不是一定要花一个星期，然后全部完成。可以在生活和课堂中慢慢积累，慢慢整合，最后变成一个有趣味、有内容、有深度的课程。（织里实验小学教育集团 姚静利）

1.胡承铖老师执教的《自制灭火器》，基于STEM教育让学生像科学家和工程师般地学习，在老师的引导下自行绘图设计、思考修改、团队制作和实践检验，培养学生学习创造力和思辨能力。

2.陆瑶嫣老师执教的《神奇的欹器》，融入了中国的传统文化，课前陆老师的“欹器”又叫“宥坐之器”。空的时候，是倾斜的，称为“虚则欹”；灌水之后站起来了，称为“中则正；水满了，它却倒了，称为“满则覆”。“谦受益，满招损”。把我带回了学生时代的语文课堂上，让我体会到语文与科学也能进行了和谐的整合，这正是新课改的方向。

3.章俐鑫老师执教的《齿轮》，从观察咬合的平面齿轮——自行车叠加的齿轮——汽车异面组合的齿轮，层层递进，这些有结构的材料让学生在动手中动脑，思维得到了全面地提升。
                                                                                                                                                                                                                                             ——徐莉莎

昨天借助网络看了这个活动的片段，满满一天的活动，既听了课有感受了拓展课程实施的方法，最大的感受是创意！老师们的创意非常多，平时我们没有关注的内容都是学生可以学习的资源，所以多让孩子们学习，多让孩子们体验，多一种活动就是多一种增进。

工作人员，你们辛苦了，我们能感受到这样的现场，都是因为你们的付出！谢谢！

这次的拓展课程培训开展的有声有色，通过《自制灭火器》、《神奇的欹器》、《齿轮》这三堂拓展课的展示，以及下午三所学校的拓展课程汇报，让我们感受到将科学课与技术、工程联系起来，培养学生的实践能力是非常重要的，我们教师也应该学习STEAM教育理念，为培养综合性人才出力。同时让我感受到科学老师要有课程开发的能力，灭火器和齿轮都是在学生已有的知识上选材的，有时候我们不知道拓展课该上什么，这需要我们教师在平时能多积累，要用心，我们也能成为课程的开发者。                                          
                                                                                                                                                                                                                                                                                                   湖州市月河小学教育集团   叶佩玉

这三节课都是课外拓展课，为我们科学老师上拓展课引领了方向，老师们都是善于观察的人，从平时教学的点点滴滴出发，总能联系到与科学相关的种种原理，然后设置成拓展性课程，再教授于我们的学生，真的佩服科学老师！三节课都上得非常精彩，每节课上环节紧紧相扣，引发学生一步步思考，让孩子们动手又动脑，通过了学习解决生活中的问题，尝试体验，孩子们应该都是有着满满的成就感！下午也有幸聆听了三位科学老师介绍学校的特色拓展性课程，不得不说科学教育的重要性，科学拓展性课程就在我们身边，关键在于我们有没有一双慧眼去发现，去寻找！最后喻伯军老师的发言也让我受益匪浅，作为一名小学科学教师，让我们有了更多的方向去上好一节拓展课！（湖州东风小学  林秋莉）

小学科学课拓展课程有着广阔的空间，这是老师的兴趣和爱好挥洒的最大舞台！

工程和技术在小学科学中和在劳技课中的最大区别我觉得是理解科学原理，学会设计改进！

都厉害

带着课堂教学研究的心态去开展拓展活动，比起我这种以竞赛的心态去开展活动还是更好！