静下心来，学习也是快乐的
——写在2015学年暑假90学时培训第一天
又是一年八一八，立秋虽过但夏日依旧，酷暑虽褪但炎热依存，暑期虽长但转瞬即逝。
又是一年八一八，吴兴科学人又聚在一起，培训、学习活动开始序幕。
本次是吴兴小学科学第三次90学时培训，8月18日起至8月23日，连续六天为理论部分培训，实践部分将在后续的教学时间中进行。本次培训由小学科学教研员朱颂伟老师主持并任班主任，主题为《小学科学家庭微实验制作与单元命题》。地点在新风清河校区。
今天即8月18日，开班的第一天。上午，班主任朱老师先给全体学员编排了座位，建立和健全了班级组织，明确了各个班干部的工作职责，同时，也向全体学员 提出了学习常规和作业要求。随后，朱老师又为大家做了《开发家庭微实验的作用与途径》的讲座，他从概念的界定、开发的意义和目的、开发家庭微实验的途径和策略等几个方面做了详细介绍，并结合目前我们区已经在试行的“最慧学”网上实验的开发录制以及完成情况进行了具体的介绍，老师们能够清晰的了解家庭微实验的制作要求，为以后的科学实验开发做好了铺垫。 下午，邀请了德清实验学校的周宏亮老师来为大家做了《小学科学“亲自协作式”课前探究活动》的讲座。周老师结合他们学校目前在做的一个关于课前探究的课题，向大家详细介绍了目前小学科学探究活动存在的问题和解决问题的切入点以及操作的措施和具体的做法，周老师结合了许多具体的案例进行深入浅出的讲解，还跟所有学员进行了交互式的研讨和交流。 先不论是课前探究活动好还是课后家庭实验合适，有一点可以发现，两位专家给我们的一个共同提醒是：科学教学离不开探究实验活动。课前探究做得好，我们的课堂教学可以更加深入，更加高效，科学教师可以当得更轻松点。课后家庭实验做得好，我们的科学教学可以更加普及，更加扎实，科学教师可以当得更伟大些！不管是课前还是课后，只要做个科学的有心人，相信我们的科学教学就一定能更加优秀，老师也可以当得更加幸福。
尽管别人还处在假期，我们已经开始培训。但是，一旦静下心来参与到学习中，你会发现，学习着也是快乐的！
湖州市凤凰小学 杨玲
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