萧山区2014年小学科学年会活动资料集 [复制链接]

   12月26日，我们科学教师们集聚一堂，在实验小学参加了2014年科学年会活动。每次年会都是一场视觉盛会，一场精神的宴席，聆听着名师的课堂，领受着教研员们的教诲，上午是两堂课和2个观点报告，下午是一个观点报告和3位教研员的讲话，首先是 实验小学杨老师执教《神奇的小电动》，给人印象最深的是“自制电刷和换向器”模型，这是学生理解上的一个难点，通过模型让学生更容易理解换向器的作用；所前二小钟老师《月相变化》，一张特制的观察月相场地，不一样的座椅摆放，一块会移动的黑板，很好地解决了观察方位的问题，使学生能较准确地进行月相记录，不愧是高手，设计出的课堂会是如此的精彩。 几位专家的观点报告和教研员的讲座，更是给我们老师带来了前沿的科学理念和信息。年会总结过去，展望未来，让我们在新的一年里迈出的步伐！

活动内容丰富多彩，特别是两堂展示课，让我们学习很多，也收获颇多！杨素春老师执教《神奇的小电动机》一课，真的是花了好多心思呢，从准备小电动机到制作电动机模型，一路研磨，只为让我们的孩子能够深入了解电动机的内部结构和够工作原理！钟琦钢老师执教《月相变化》一课，他一改往常的教学模式，撤掉了桌子，让孩子们围坐在一起研究月相变化，小组内每一个学生都参与了探究，最后对月相的变化规律有了共识，很用心的两位教师给我们做了展示。接着是沈阳老师对年会论文做了经验性的评述与指导，沈辽老师对本学期导学作业的使用指导，然后是杭州教研员徐春健老师前沿的教学理念讲座和前任教研员何老师的点滴感言，最后是杨老师对2014年的总结与期望，真是满当当的一天啊！

 12月26日，我有幸参加了一年一度的小科年会，充实的活动带给我满满的收获。杨素春老师执教的《神奇的小电动机》，她让学生联系他们极为熟悉的玩具车的现象，通过设疑“让小车动起来的关键动力是什么？”，引入新课。紧接着杨老师通过一个个任务驱动，层层深入，激发了学生探究小电动机秘密的兴趣，尤其是换向器模型的展示，很好地解决了课堂的难点，让学生更好地理解了换向器的作用，另外，用《导学新作业》代替了学习单，也给我的教学更大的启示与引领。钟琦钢老师执教的《月相变化》是宇宙单元的内容，一节很难上的探究课，尤其空间位置的理解对学生来说是十分困难的，而钟老师却用独特的小组组合方式跟特制的月相观察图，很好地解决了学生在观察月相时的难点。从预测到模拟观察的两次贴月相活动中，学生经历了从模糊到清晰，从错误到正确的科学探究过程，学生在自我修正的过程中渐渐明晰了月相变化的一系列规律。无论是展示课还是专家们的讲座，都如沐春风，给我启示与引领。当然要转化为行动，还需细细品味与消化。2014即将远去，在新的一年中，让我们一如既往地前行，也祝愿我们的小科团队越来越有活力！

[此贴子已经被作者于2014-12-29 12:31:11编辑过]

      很荣幸，能参加2014年萧山小科年会。年会的两堂课也精彩纷呈。
      第一次听杨老师的课，就觉得杨老师在平时的课堂中也是抑扬顿挫，感情丰富。再说说《神奇的小电动机》这一课，本身学生其实对于通电后转子的转动不是很理解，杨老师通过一步步慢慢引导，同时配合导学作业本和大的实物模型，让学生能更好地理解电动机的工作原理。很值得学习。
      《月相变化》其实真的很难上，我自己很有感悟，大部分学生都不是很理解。钟老师在课前直接把桌子都移走，我就开始很期待后面的内容了。首先钟老师把月球通过一个半黑半白的球体形象地展示出来，在整个课堂中也时刻强调月球的朝向，这样方便学生在后面的实验过程中观察月相。然后通过每个小组不同成员的方位去观察月相的变化，并画下来，通过集体猜想、验证来认识月相变化的规律，让每个学生都身在其中，学在其中。
任伯年小学 钱星星

《月相变化》一课，钟琦刚老师于无声无息中让学生明白了日地月三者的位置关系，认识了模拟材料，设计独具匠心。学生通过模拟活动，也较好地达成了共识，对月相变化有了很好的认识。以一堂完整的课来评价，个人觉得这里只能算是半堂——模拟认识月相的变化规律。模拟只是认识月相变化的一种手段，它需要与实际观察相结合。因此这节课要完美，我觉得加入实际观察是必不可少的。

      非常有幸，在本次年会中，执教了《月相变化》一课，这是一次锻炼的机会，更是一次刻骨铭心的挑战。首先是宇宙单元课的挑战，说句实话，对于宇宙单元的内容，很多时候，我们老师了解的也并不透彻，对于我来说也是一样的。所以在年会中上《月相变化》这一课对于我来说，是一种挑战。课前花了大量时间重新学习、研究了本科教材和相关的知识，收获当然也是满满的。第二是磨课过程，磨课过程是最辛苦的，更是最享受的，应该在这过程中个人的教学思想与其他老师的思想碰撞，之后大家交流和讨论，整个过程中各抒己见，最后达成共识，在这过程中，相互学习，相互促进，尤其是作为执教者的我，学到的就更多了，所以这是我最享受的环节，感谢跟我一起磨课的老师们。第三就是舞台上上课，这是第一次在舞台上上课，舞台上上课与实验室上课最大的区别是对于时间的把握难度增加了，因为舞台上需要用话筒发言，为师生间的交流带来了一定的麻烦。另外，这次上课的舞台方向正好与我们实际观察月相的方向相反，对于学生的空间认识和教师的模拟实验讲解带来了困难。针对空间方位的变化问题，课前也更改了很多次教学方案，但最终也只是选择了较为合理的方案（黑板上展示模拟结果后，转动黑板到学生南面），当然这还是对学生的空间认识带来了不少困难。

      这一课上下来，虽说还算顺利，但存在的问题也不少，主要有两点：第一是学生没有课前观察基础，由于时间和天气原因，课前虽然让学生去观察月相了，但真正观察到月相的学生很少，在没有观察基础的情况下，来教学本课，学生的理解起来肯定会有不小的难度。第二学生预测和模拟后的研讨不够充分，由于模拟实验的操作还是不够简单，花了不少时间，模拟后的研讨时间就比较紧张了，所以学生对月相变化的规律和成因的认识还是不够充分。在今后的教学中，老师们可以尝试简化模拟过程（利用集体模拟），强化模拟后的研讨环节。这两点老师们在教学本课时要更加重视。

[此贴子已经被作者于2014-12-29 13:31:26编辑过]

12月26号，一年一度的萧山区小学科学年会如期召开，活动内容精彩丰富，杭州市教研员徐春建老师，和原来的区教研员何树德老师也莅临本次年会。
本次年会我们共听了两堂观摩课，分别是第一实验小学 杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和所前二小钟琦钢老师执教的《月相变化》。这两堂课可以说是科学教材中比较难啃的“骨头”，许多老师表示这两个内容是比较难把握的。小电动机这一课，杨老师用《导学新作业》代替学习单，使得导学的有效使用，有了一个比较好的借鉴作用，也不用为了公开课而单独去设计一张学习单，减轻了公开课已经平时上课老师的课前准备工作。《月相变化》这一课，钟老师也是别出心裁，把整个教室设计成了圆形，方便学生进行月相观察，尤其是月相位置和地理位置的区别，也是让不少学生恍然大悟。
接下来的观点报告和三位教研员的讲座也是紧跟时代步伐，抛出了不少新颖的观点和先进的做法，让在做的各位老师频频点头，颇有感想。而现场的短信互动平台也是第一时间就把老师们的即时感悟发送到大屏幕上供其他老师讨论交流。
可以说今年的年会主题----“秉持观点科学论证”。在一天的年会进行中，不断在细小的地方让我们有所体会。

2014年12月26日，有幸参加了萧山区小学科学年会，迷迷糊糊的脑袋中清醒了不少，感触有几点:

1、容量大

      这次活动安排了2节课，3个观点报告，1个讲座，1个年度学科总结，活动井然有序。杨素春老师执教了神奇的小电动机，因为支教的缘故，对杨老师了解较多，杨老师细致严谨的科学态度给我很深的印象。这节课中杨老师自制教具，让复杂难懂的知识变的简单多了，钟老师的课也是如此，精心设计教具，让学生明白月相变化的规律。

2、观点新

     徐春健老师的讲座是关于科学实践和科学探究方面的知识，可以说是最新的学科动向， 听了徐老师的解说，发现原来是这么回事。科学实践是科学探究的系统升级。

3、感情深

    何老师退休已经好几年了，但到了年会的时候，我们总能找到他的身影，跟我们聊聊他近期的状况，倍感亲切。最后登场的教研员杨老师对我们萧山小科团队所取得成绩如数家珍，能为它添砖加瓦也感觉到荣幸。

     希望萧山小学科学团队在2015年越来越好！！！

[此贴子已经被作者于2014-12-29 14:43:51编辑过]

 

2014年12月26日，参加了萧山区第21届科学年会，年会上观摩了实验二小杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和所前二小钟琦钢老师执教《月相变化》，让我受益匪浅。杨老师的课堂上以二人小组为单位，给学生提供充分的实验器材，让每个孩子都有动手的机会，并且结合导学新作业，让学生根据导学单一步步地经历探究的过程，很好地解决了本课的重点和难点。钟老师的课堂给我最大的印象是打破了平时课堂的限制，让小组同学围成一圈，共同探究月相的变化，并给学生提供了一张地理位置图，让学生先猜测初一到十五的月相变化，然后又通过模拟实验来验证，让学生的思维得到了质的飞跃。

 

    12月26日，参加了在实验小学举行的年会活动，让我们再一次感受到了萧山小学科学团队无穷的力量，一天的活动充实而富有实效。实验小学杨老师《神奇的小电动机》，把学生分成2人一组，同时充分利用了《导学新作业》有效的引导学生进行探究，在讲换向器的时候，利用“自制电刷和换向器”模型帮助学生理解换向器的作用，虽然这部分知识比较难，但是在杨老师循序渐进的渗透下，还是有学生理解了，效果较好。所前二小钟琦钢老师执教的《月相变化》一课，让学生两次画月相贴在黑板上，进行纠正、逐步让学生找到了月相变化的规律。