萧山区2014年小学科学年会活动资料集 [复制链接]

     钟老师这节《月相变化》环节设计清楚，思路清晰，很好的用模拟实验建构本课的概念，从整个系统角度来思考太阳、地球和月球三者时间和空间上的变化。尤其是一开始的黑白球，让学生将其先入为主，对黑白球模拟月球有了初步感知。学生的知识、能力、思想情感目标达成有很有效。学生在本节课中能自始至终全员参与，互动性很强。一节课下来，每个学生都没闲着，即使一个学生在画月相时，其他同学也在思考在动手。在本节课中学生的个性得到了充分的张扬，彼此的发现能互相补充、完善实现了课堂信息共享。
                                                                                          义蓬四小—赵燕娜

      无论是《神奇的小电动机》还是《月相变化》都具有相当的难度，却被两位老师演绎得如此精彩，实在佩服。更值得学习的是两位老师敢于挑战的勇气。
      优点太多就不一一列举，给《神奇的小电动机》一课提个小小的意见：（课堂实录T:在这个过程中，电流是怎么样经过电动机的，电池从正极出发到后盖接线，谁来井然有序的说。
S:电流从正极出发 流到电刷，后盖接线经过电刷，通过转子上的换向器，然后经过线圈和铁芯成为电磁铁，回到负极
T:非常了不起，能吧这个过程说清楚 我们现在已经接通电流了，为什么转子转不起来，缺什么？）
     很多学生都会觉得电流是经过铁芯的，在这里学生在回答的过程中也暴露出来了，老师是不是该指出一下？

    杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和钟琦钢老师执教的《月相变化》均为较难的探究课，两位老师对教材重难点的把握和处理都是令我学习的地方。杨老师让学生从认识电动机的各部位构造及功能，到如何让小电动机转起来，通过长时探究让学生探究讨论得出电动机的工作原理。钟老师的课堂没有桌子，小组围城一圈来研究月相的变化，突破了课堂的常规上法，非常新颖，有利于对月相变化的研究。让学生不断地进行模拟实验，不断更正自己的认识，不断讨论，归纳总结得到月相变化的一系列规律。两节课都非常地好，是的我来学习。
    徐春建老师带来了最前沿的小学科学课程理念，从探究走向实践，让小学科学课程进一步地深化。这是非常重要的一个信息，让我们能够把握住小学科学地走向！

       虽然上周五的科学年会活动因为学校相关活动请假了，但还是感受到了萧山小学科学团队无穷的力量，一天的活动充实而富有实效，杨素春老师执教的《神奇的小电动机》，通过对小电动机的拆装、观察及模型演示，让孩子们深入认识电动机内部构造特点的同时，调动起孩子们“电与磁”的前知，更建构起他们对小电动机工作原理的认识。钟琦钢老师执教的《月相变化》则是牢牢抓住孩子们对月相本身的神秘感，由集体模拟到小组模拟实验，从逻辑推测到最后的科学论证，让学生在过程中慢慢修正着自己对月相及其变化规律的认知。来自汇宇小学的沈洋老师在《2014年小学科学年会论文综述》中为老师们支招如何写好论文；云石小学沈辽老师所分享的《导学新作业的使用思考》，则是让一学期实践以来仍“受困”的老师们深受启发；而宁围小学陈荣林老师所阐述的《实验耗材配送介绍》，则介绍了宁围小学在有专门的实验耗材配送下如何更好开展课堂实验教学的经验，杭州市教研员徐春建老师带来的《从科学探究走向科学实践》讲座，可以说把本次年会推向了高潮。新的提法，一词之差，是否“一步之遥”？老师们也迷糊了。于是，徐老师在讲座中对两者之间的关系进行了阐释；“科学实践是对科学探究的有益修正和不断深化。原小科教研员何树德老师在年会上的发言，叙述了这一年他“退而不休”的生活，让老师们再次感受到老一辈科学人对科学的那份坚持。而这份坚持或者可以说是梦想，仍旧在传递与延续，因为萧小科人还是蛮拼的……在教研员杨春晖老师总结报告中，小科人2014年的丰硕成绩便是绝好的证明，2015年我们仍将孜孜不倦地耕耘在这片天地中——“秉持观点科学论证”。本次年会活动堪称萧山小徐科学本年度的一次饕餮大餐，值得细细品味！

    很幸运参加了本届年会，学习了不少先进的理念和宝贵的经验。特别是两堂展示课，令人耳目一新。

    杨素春老师执教的《神奇的小电动机》一课，将电动机的结构、原理和运转向学生展示的一清二楚，这主要得益于杨老师的独一无二的自制电动机模型。由此也可以看出杨老师在自制教具方面深厚的功底，这个模型也和平常我们所见的大不相同，不但结构清晰，比例较大，而且还非常的儿童化，符合学生的实际。

    钟琦钢老师执教的《月相变化》一课，从出场时没有了课桌，就让人充满了期待。《月相变化》一课属于宇宙单元，在实际教学中，学生对于抽象空间比较难以接受，在钟老师的模拟实验精心设计指导之下，学生都可以独立完成，从而对月相的实际产生、变化有了更加深刻的理解，也突破了本课的教学难点。

      看了两位老师的精彩课堂，对比自己在上这两课的情况，发现有很多可以学习的地方。

      第一课，神奇的小电动机中，老师一步一步的精彩提问，让学生的思路紧紧跟随老师深入下去，环环相扣，让学生脑中一点点构建起电动机的模型。然而和我自己的课堂一样，我觉得在讲电磁铁和外壳上的磁铁间的相互作用时，学生不是很能理解透彻，到底是怎么个相互作用，能不能想办法说清楚？

      第二课，月相中，老师清晰地讲解，让学生能比较容易地理解月相的形成过程和原理。但往往在课堂中还能理解，就怕在课后做题目时又会有所疑问，往往月亮左右阴影，月亮的方位是很容易搞错的两个内容，课堂中如何用那简短的时间深刻的巩固，一直困扰着我？

     

今天在第一实验小学听了杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和钟琦钢老师执教的《月相变化》，自己也上过这两节课，都是很难的探究课，很多时候自己根本讲不清楚，当然最后导致学生也听不明白，这两位老师对教材重难点的把握和处理都恰到好处。杨老师让学生从认识电动机的各部位构造及功能，到如何让小电动机转起来，通过长时探究让学生探究讨论得出电动机的工作原理。钟老师让学生们围成了一圈，当成了地球，然后月亮在周围绕一圈观察变化，让学生不断地进行模拟实验，不断更正自己的认识，不断讨论，归纳总结得到月相变化的一系列规律。今天的两节课都是我学习的方向。 最后忠心的希望萧山小学科学越来越强大。

这次年会给我的感觉就是充实，从两堂课——三位教师的观点报告——专家讲座及点评，对我这样的科学新人来说收获太多了。上午的两堂课给我留下了深刻的印象。第一节是杨老师上的《神奇的小电动机》，教学从让小电动机转动起来——结构分析——功能探究等逐步推进，充分利用《导学新作业》，有效引导学生探究。第二节是钟老师的《月相变化》，这是一节很难上的课，但钟老师从教学设计，教师引导，学生参与，课堂氛围等四个方面展示的很好，让我学习了，值得我借鉴。下午，徐老师的讲座给我们带来了前沿的教学理念，也为我们以后的科学发展指明了方向。

12月26日，又迎来了小学科学的盛会，充实而幸福的一天。首先我要做自我批评，我没有把后勤工作做好，作为工作人员，迟到了，心中满是愧疚，同时也非常感谢陆丽芬老师的帮助。时隔半年，再次见到了杨素春老师，还是这么的亲切、平易近人，虽然去年一年，我们没有经常接触，但是看到时候的那份熟悉感依然存在，杨老师为我们带来第一课《神奇的小电动机》，首先让小电动机动起来，再让学生拆电动机，认识各部位构造及功能，到如何让小电动机转起来，通过长时探究让学生探究电动机的工作原理。钟琪钢老师为我们带来了《月相变化》，课堂上，钟老师对于课堂空间的运用让我非常印象深刻，学生并非一定要局限在几张桌子周围的，搬去了桌子，只留下凳子，甚至整个教室，都是可以让学生活动的空间。下午，徐春建老师的讲座，为我们带来了最前沿的信息，“科学探究”走向“科学实践”，这将是未来小学科学的发展方向。衷心祝愿萧山小学科学越走越红火，希望我的科学之路也能越走越远。 益农镇小，赵海芳。

    本次年会上呈现了2节非常精彩的课，分别是第一实验小学杨素春教师执教的《神奇的小电动机》和所前二小钟琦钢老师执教的《月相变化》。《神奇的小电动》一课通过观察、猜想、验证、表达来认识小电动机里面有什么和研究小电机转动的秘密。根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，是本课的重点和难点，杨老师通过对小电机的拆装、观察和模拟演示，耐心指导循序渐进的探究，学生在杨老师的指导下按步骤做探究小电机转动的秘密的实验。《月相变化》一课主要是让学生通过观察月相认识到月相的变化，在对月相进行排列的过程总认识到月相的这种变化是有规律的，钟老师将全班学生分成4大组，各个小组围成圈，在圈中间有一张大大的月相变化记录表，学生只需站在“地球”上，从几个方位从宇宙角度观察将看到的月相画下来。同时通过对猜测和实验后的月相图进行对比，来认识月相变化的规律。党山小学  陆丽芬

[此贴子已经被作者于2014-12-29 9:25:50编辑过]