萧山区2014年小学科学年会活动资料集 [复制链接]

      每一年参加小学科学年会就如同参加了一场盛宴。首先是视觉上的盛宴：萧山小学科学界的几大领军人物都会出席，我们萧山人的骄傲——徐老师每年必到，平时不太露面的何老师也来了，让我们倍感亲切；执教教师的精心准备，无论是教具还是上课内容，都让我们大饱眼福，今年的上课教师更是挑战了教材中的难点；无论是老面孔还是新面孔，都是盛装出席，可见小学科学年会的重要性。其次是听觉上的盛宴：两节生动、扎实的研讨课，三个观点报告，一个专家讲座，新老教研员的讲话，可谓形式多样，内容丰富，让与会的人都觉得充实，需要时间细细品味，慢慢消化。

周五有幸参加了萧山小学科学年会，活动安排的非常的充实。上午的两节课分别是第一实验小学杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和所前二小钟琦钢老师执教《月相变化》。杨老师在课堂中把学生分成2人一组，同时充分利用了《导学新作业》有效的引导学生进行探究，在讲换向器的时候，利用模型进行解释，虽然我觉得在小学阶段对于换向器的理解还是偏难了，认知水平还是不够，但是模型的出示，多多少少给学生一种感知。钟老师的课堂没有桌子，小组围成一圈来研究月相的变化，突破了课堂的常规上法，非常新颖，把一面墙当成了太阳，把学生围成一圈当成了地球，有利于对月相变化的研究。让学生不断地进行模拟实验，不断更正自己的认识，不断讨论，归纳总结得到月相变化的一系列规律。这两节课都是我学习的方向。 最后忠心的希望萧山小学科学越来越强大。

     12月26日，在实验小学参加了2014年科学年会活动。每次参加科学年会活动，都是活动满满，收获多多。上午两节课、三个观点报告，下午三位教研员的讲话，使年会活动精彩纷呈。
     实验小学杨老师《神奇的小电动》给人印象最深的是“自制电刷和换向器”模型，这是学生理解上的一个难点，通过模型让学生更容易理解换向器的作用；所前二小钟老师《月相变化》，一张特制的观察月相场地，很好地解决了观察方位的问题，使学生能较准确地进行月相记录。这两节课都充分体现了“秉持观点，科学论证”的主题。
     几位专家的观点报告和教研员的讲座，更是给我们老师带来了前沿的科学理念和信息。年会总结过去，展望未来，让我们在新的一年里迈出的步伐！

     今年的年会，听了2节难上的科学课。我发现我们小学的科学课就已经达到这个难度，那么初中还上什么内容呢？小学的科学课可以简单一点再简单一点，尤其对于我们农村学校来说，可应该走向更容易懂的方向，而不是一味的把知识讲深讲透。我们的科学课不仅面向优秀学生，更应该面向每一个孩子。不仅我们的教学要面向每一个孩子，我们的教材也应该面向每一个孩子。希望编写者能深入各地不同学校，不要仅拿聪明的孩子试验，也不能就优秀教师去实践。教材要面向的不仅是每一个普通孩子，也应该面向每一个普通的教师。

周四自己班级组织了一个盛大的圣诞party，余温未退，周五有幸参加了萧山小学科学年会。可敬可爱的何老师，两位“教研员”大师都莅临现场指导观摩，这真的是一场精神大餐。年会之上，两节科学课分别是杨素春老师执教的“神奇的小电动机”，钟琦钢老师执教的《月相变化》。两位科学老师正是具备了较高的科学素养才选择了这么难上的两节课。《神奇的小电动机》中教学主线非常明晰。杨老师利用导学和课件分配给孩子们的探究活动如火如荼地进行着，杨老师的指导非常到位。比如拆开电动机的观察活动，杨老师利用了四个字：拆、认、记、想，这四个字贯穿于孩子们的整个探究活动，孩子们也经历了|看、想、做等各个探究环节，收获颇丰。关于换向器的自制教具，由于是演示的自制教具，制作这么精美的教具也吸引了孩子们的眼球，但是关于换向器的工作原理孩子们并没有充分了解，主要是没能观察仔细。正如徐老师说的，如果能自制一个flash动画辅助孩子们了解就更好了

26日参加了萧山区第21届科学年会，这次活动内容丰富，安排紧凑，着实让人欣喜。年会首先是由东道主实验小学杨素春老师执教的《神奇的小电动机》，自己前段时间也刚上过这课，感觉要让学生理解电动机的工作原理，实在难，教师很难光用讲的形式让学生理解，这个时候就觉得实验用具的重要性了！虽然我们在课堂上也拆了小电动机，但后来让转子动起来的活动基本都是失败的，今天杨老师课堂上通过模型、学具等，让学生很容易就认识了电动机的构造，换向器的作用，电动机的工作原理等。钟老师执教的《月相变化》，同样也是通过有效的实验用具，帮助学生理解月相变化的规律等。接下来三个观点报告，以及三个讲座，让在座的教师都觉得收获颇多。希望我们的小学科学年会越办越好。

2014年12月26日第一实验小学，萧山小学科学界的又一次盛会，让我们再一次感受到了萧山小学科学团队无穷的力量，一天的活动充实而富有实效。钟琦钢老师执教的《月相变化》牢牢抓住孩子们对月相本身的神秘感，由集体模拟到小组模拟实验，从逻辑推测到最后的科学论证，让学生在过程中慢慢修正着自己对月相及其变化规律的认知。杭州市教研员徐春建老师带来的《从科学探究走向科学实践》讲座，可以说把本次年会推向了高潮。新的提法，一词之差，是否“一步之遥”？老师们也迷糊了。于是，徐老师在讲座中对两者之间的关系进行了阐释；“科学实践是对科学探究的有益修正和不断深化。原小科教研员何树德老师在年会上的发言，叙述了这一年他“退而不休”的生活，让老师们再次感受到老一辈科学人对科学的那份坚持。2015年我们仍将孜孜不倦地耕耘在这片天地中——“秉持观点科学论证”。

      参加了本次年会，收获非常大，两节课让人印象深刻。《神奇的小电动机》和《月相变化》之所以难上，其一是学生很难理解小电动机的原理和月相变化的规律，其二就是教师如何把握教学目标，让学生掌握到哪个程度更为合适。《小电动机》这节课，杨老师让学生经历了一个从整体到局部的观察认识过程，一开始让学生连接小电动机和电池，让电动机转动，再一部部引导学生认识里面的构造，探究转动的原理，并用转子的模型进行讲解建构，效果较好。我自己在区实验培训中培训的内容恰好是小电动机，因此对小电动机的原理有过较深的研究，我觉得要弄清楚小电动机的原理，可以从两方面去认识：小电动机里线圈的电流路径和线圈产生的磁性与两旁磁铁的相互作用。《月相变化》一课，钟老师整个环节设计得很清晰，让学生两次画月相贴在黑板上，进行纠正、逐步建构。提个小建议，如果黑板上的东西方向和探究活动中的那张月相图一致，可能学生更容易理解。

2014年12月26日，我又一次参加了区科学年会，不同的是我这次有了工作人员的身份。对两堂课做了实录，侧重记得是学生的回答，工作充实又学到了很多知识。
第一实验小学杨素春教师执教的《神奇的小电动》一课根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，是本课的重点和难点，杨老师通过对小电机的拆装、观察和模拟演示，耐心指导循序渐进的探究，学生在杨老师的指导下按步骤做探究小电机转动的秘密的实验。所前二小钟琦钢老师执教的《月相变化》一课，从出场时没有了课桌，就让人充满了期待。《月相变化》一课属于宇宙单元，在实际教学中，学生对于抽象空间比较难以接受，在钟老师的模拟实验精心设计指导之下，学生都可以独立完成，从而对月相的实际产生、变化有了更加深刻的理解，也突破了本课的教学难点。

2014年的年会又是一场视觉盛宴，一整天紧凑的安排又是丰收的一天。上午的两节精心打磨的课让我对这两节课又有新的认识。《神奇的小电动机》这节对于孩子难度很大的课一直是困扰着我，杨老师则利用模型让孩子们更清楚的了解电动机工作的原理，充分利用导学作业，降低了这节课对学生的难度。钟老师执教的《月相的变化》让我觉得听的很舒服。这种舒服来自于钟老师对孩子的一步步引导非常自然而且很细心。一个球的引入让孩子们自己去判断和寻找依据着实从学生的实际出发进行教学，孩子也不会感到突兀，很合理和自然。