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上虞区2023学年共同体李尔敏专帖（三、五年级） [复制链接]

李尔敏
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t T
发表于 2023-09-03 10:41 |只看楼主

一、座右铭:
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。


二、学年目标:

1.积极思考教学，争取撰写论文1篇；

2.坚持小学科学教学论坛的学习，每周完成至少15帖；

3.坚持每月研修学习，促进自身更好发展；

4.深入课堂教学，突破自我，掌控好每一堂科学课；

5课后反思，改进自己在科学上的不足，多积累专业的知识。.


三、主要措施:

1.阅读科学教育教学专著，努力提高自身的科学素养。

2.积极参加网络研修活动，通过网络平台，提高自身的业务水平。

3.认真学习新课标，研究新教材，以新教材实施为契机，提高自己的课堂教学水平。

4.通过参加各项评比活动，促进自身的业务水平更上一层楼。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-09-18 12:48:33
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t T
发表于 2023-09-03 10:43 |只看楼主

上虞区2023学年共同体李尔敏专业发展研修自评得分XX分

一、研修活动共得X分

1.1现场教研得X分（详见3#）

1.2网络教研得X分（本项分数由团队统计）

1.3论坛研修得X分（本项分数由团队统计）

二、研修成果共得X分

2.1师德荣誉得X分（详见4#）

2.2辅导成果得X分（详见5#）

2.3撰写文章得X分（详见6#）

2.4上课讲座得X分（详见7#）

2.5技能竞赛得X分（详见8#）

2.6课题研究得X分（详见9#）

2.7课程建设得X分（详见10#）

三、研修组织共得X分

3.1出谋划策得X分（详见11#）

3.2活动组织得X分（详见12#）

3.3项目管理得X分（详见13#）
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李尔敏
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t T
发表于 2023-09-03 10:49 |只看楼主

1.1现场教研得X分

得分标准：参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场主动参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分，以有活动听课记录或心得、照片等为准。

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t T
发表于 2023-09-03 10:51 |只看楼主

2.1师德荣誉得X分

得分标准：遵守教师职业道德，事业心强，服从组织分配，工作量饱和，团结协作，关心学生，为人师表。荣获镇校级优秀先进荣誉得20分，区级优秀先进荣誉得40分，市级优秀先进荣誉得60分，省级优秀先进荣誉得80分。



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t T
发表于 2023-09-03 10:51 |只看楼主

2.2辅导成果得X分

得分标准：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，辅导学生在校级获奖每人次得5分，区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖积分（相应级别个人奖获奖积分的3倍计算），非教育行政部门举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

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t T
发表于 2023-09-03 11:04 |只看楼主

2.3撰写文章得X分

得分标准：主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

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t T
发表于 2023-09-03 11:04 |只看楼主

2.4上课讲座得X分

得分标准：承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

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t T
发表于 2023-09-03 11:05 |只看楼主

2.5技能竞赛得X分

得分标准：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。

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t T
发表于 2023-09-03 11:05 |只看楼主

2.6课题研究得X分

得分标准：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分），参与者以主持执笔的三分之一分数记入（四舍五入）。

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发表于 2023-09-03 11:06 |只看楼主

2.7课程建设得X分

得分标准：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。

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发表于 2023-09-03 11:06 |只看楼主

3.1出谋划策得X分

得分标准：思考提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

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t T
发表于 2023-09-03 11:07 |只看楼主

3.2活动组织得X分

得分标准：承担小学科学教研活动组织工作1次得10分，协助参与项目活动得5分。


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发表于 2023-09-03 11:08 |只看楼主

3.3项目管理得X分

得分标准：承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情得分。

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喻伯军
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t T
发表于 2023-09-03 21:36 |只看该用户

希望持之以恒！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2023-09-03 22:02 |只看该用户

有目标有动力！
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李尔敏
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发表于 2023-09-05 15:05 |只看楼主

立规矩 展本领 选干部——科学课始业教育

每年几乎都会换一批新的班级，以往我接手四-六年级时，都是延用之前的课代表，今年三五年级第一节课我都不上新课，而是上一节“立规矩 展本领 选干部”的始业教育课。我用“百科知识我知道”的方式选出得分最高的几位学生，人数多的话再通过同学选举的方式选出两名课代表。并告诉学生，这个职位是你通过自己的努力和同学对你的认可得来的，非常光荣，一定要珍惜。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-09-05 15:07:37
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t T
发表于 2023-09-05 15:10 |只看楼主

我选取了一些适合小学生的百科知识，让他们自己拿出草稿纸，将答案先写在纸上，再举手回答。同学们积极性很高，尤其公布答案的时候，答对了喊一声“耶”这些植物都是校园里有的，合欢树是校园门口排队放学的地方有一排，很多学生有见过但是说不出名字。丁香不常见，以为是紫罗兰或者蝴蝶花。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-09-05 15:12:51
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t T
发表于 2023-09-05 15:14 |只看楼主

还有一些选择题，有些不是课本内学过的知识，同学们纷纷想证明自己的课外知识比较丰富，每个人都很专注。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-09-05 15:17:43
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李尔敏
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t T
发表于 2023-09-07 08:38 |只看楼主

五上1.1有关光的思考

一、教学重难点：重点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律。
难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。

二、教学过程
1.导入：关于光你知道什么？
生：光速和光年的概念。光是一种复色光。这里学生一般说的都是太阳光的知识，引导学生观察寻找教室里的光。
2.给发光的物体进行分类，认识光源和非光源。
引导学生将发光的物体分成自己会发光和反射光两类。拿出一本包书面的作业本，指着封面问：会反光吗？大部分认为可以。在展示里面的任何一页，问：会反光吗？大部分同学认为不会。
学生认为像镜子，玻璃这种亮晶晶的物体才是发射了其他物体的光。  这个问题留在苹果暗盒实验后，让学生自己回答。 出示一些会发光的物体，指出这些我们称为光源，问：根据这些物体的特征，你觉得光源要符合哪几个特征？学生能说出自己会发光，但不太能归纳出“正在发光”这个特征。
3.暗盒模拟实验——猜猜暗盒里的物体
假如世界没有光会怎么样？看不到物体，植物不会生长。
支持预测二：原因是晚上，房间里很暗依然能看到一些物体。学生反驳：房间并不是全黑暗的，窗帘布可能漏光。 如何模拟完全黑暗的环境？猜猜暗盒里的物体，走一圈给学生看，都看不见。
学生质疑：我们只看了几秒，预测二说要待了一段时间后，才能看到，不能证明预测二就是错的。  
支持预测三
学生质疑：三年级我们学过影子产生条件要有光，既然完全黑暗，怎么还会有影子？分析：打开暗盒看到了里面的物体，闭上眼睛后又看不见了，说明我们要怎么样才能看见物体？ 学生解释，要有光（光源或者反射光）进入人眼。  
4.介绍夜视仪
有时我们要在黑暗环境中工作，勘察地形，观察夜行动物等，怎么办？
生：用手电筒
有了光之后可能会惊扰夜行动物，怎么办？
介绍夜视仪，出示综艺节目《密室大逃脱》的图片，为了让观众看到黑暗环境中嘉宾的行动，会开启夜视模式。

三、教学反思
1.优点：学生专注力高，质疑能力强。我以为毫无疑问学生会选预测一，没想到三个都有人选，并且都引起了学生的质疑，学生的质疑能力和分析能力增强。
            每个人做纸筒实验弥补演示实验的缺欠。
2.缺点：当学生质疑，模拟实验观察时间太短，无法排除预测二时，我也没有其他办法，只能让学生回家去看，最好准备12个小孩子的鞋盒，分组实验。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-09-07 09:16:56
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呆呆11
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t T
发表于 2023-09-08 10:19 |只看该用户

设置完全黑暗的环境感觉有难度
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王家东
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t T
发表于 2023-09-08 14:31 |只看该用户

还有一些选择题，有些不是课本内学过的知识，同学们纷纷想证明自己的课外知识比较丰富，每个人都很专注。

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李尔敏 发表于 2023/9/5 15:14:57
这样选班干部的方式比较公平公正
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王丽琴
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t T
发表于 2023-09-08 16:46 |只看该用户

回复 16楼李尔敏的帖子

课前立好规矩太重要了，纪律不好效果会很差。
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李尔敏
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t T
发表于 2023-09-16 12:26 |只看楼主

五上《光的传播方向会发生改变吗》教学反思http://lt.zjxxkx.com/showtopic-65430.aspx
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-10-14 11:29:24
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李尔敏
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t T
发表于 2023-09-16 12:50 |只看楼主

三上《水结冰了》这一课的碎冰，我是麻烦家长去奶茶店弄来的，如果怕化掉可以在冰箱里冰一会，最好盖一块布头，防止表面的冰粘合在一起，当上课的时候稍微用榔头敲一下就行。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-10-14 11:46:58
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t T
发表于 2023-09-16 12:51 |只看楼主

将阔华里的试管盖子，用螺丝刀戳破，就可以把温度计塞进去了。不过要戳的比较中间一点，否则温度计放进去歪掉，就会碰壁。
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李尔敏
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t T
发表于 2023-09-16 13:36 |只看楼主

丁达尔效应
模拟自然界中光遇到空气中的尘埃或者小水滴小冰晶的时候会显现光路。用激光笔照射水雾效果也很明显。


本课是光沿直线传播概念的延续，与前一课的内容有着密切的联系。教学重点是研究光在传播过程中遇到阻碍时会产生什么现象。所以，本节课首先回顾前一课的内容，引出课题“光的传播会遇到阻碍吗”。然后通过探究活动探索光能否穿过透明、半透明和不透明物体，引导学生先做出相关预测，再去探索、观察和发现。接着通过观察光照射烟雾的现象，引导学生采用对比的方式进行分析，指导学生用无烟雾、无“干扰”，看不见“光束”，有烟雾、有“干扰”，清晰地看见“光束”等词进行描述。最后通过研讨交流，引导学生用光照射到一个不透明物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了影子的道理解释日食和月食现象，从而圆满地完成了本节课的各项教学任务。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2023-10-14 11:47:49
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小卫
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t T
发表于 2023-09-16 19:49 |只看该用户

《水结冰了》这一课的碎冰，我是麻烦家长去奶茶店弄来的，如果怕化掉可以在冰箱里冰一会，最好盖一块布头，防止表面的冰粘合在一起，当上课的时候稍微用榔头敲一下就行。
191363

李尔敏 发表于 2023/9/16 12:50:01
为顺利开展小组实验，各显神通，为用心的尔敏点赞
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小卫
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t T
发表于 2023-09-16 19:52 |只看该用户

将阔华里的试管盖子，用螺丝刀戳破，就可以把温度计塞进去了。不过要戳的比较中间一点，否则温度计放进去歪掉，就会碰壁。
191364

李尔敏 发表于 2023/9/16 12:51:43
一枚铁钉酒精灯上加热后戳破塑料瓶盖会更加容易，而且孔会更规则！
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小卫
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t T
发表于 2023-09-16 19:54 |只看该用户

丁达尔效应
模拟自然界中光遇到空气中的尘埃或者小水滴小冰晶的时候会显现光路。用激光笔照射水雾效果也很明显。
191374
191375


李尔敏 发表于 2023/9/16 13:36:26
这个方法好，简单实用，现象明显
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金旭峰
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t T
发表于 2023-09-17 09:17 |只看该用户

将阔华里的试管盖子，用螺丝刀戳破，就可以把温度计塞进去了。不过要戳的比较中间一点，否则温度计放进去歪掉，就会碰壁。
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李尔敏 发表于 2023/9/16 12:51:43 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=65228&postid=639590#
小卫 发表于 2023/9/16 19:52:42
这个方法好
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