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楼主:金亚军

[推荐][原创]空气有重量的实验改进 [复制链接]

空空
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61#
t T
发表于 2016-01-14 09:22 |只看该用户

这样的实际教学效果非常好，我也如此采用。只是球不用压扁可能更好，这样体积也相同，只有空气多少不同，结果更让孩子信服。同时，科学方法也借机进行一下引导。
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叶儿慈
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62#
t T
发表于 2016-01-14 11:07 |只看该用户

这课上课时用了台秤和篮球，配合投影仪，数字变化还是能出来的。
最后编辑叶儿慈 最后编辑于 2016-01-14 11:12:52
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t T
发表于 2016-01-14 15:06 |只看该用户

从以上发现可以看出金老师真是一个有心人呀
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草帽呀呀
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t T
发表于 2016-01-18 16:59 |只看该用户

也是可行的
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
65#
t T
发表于 2016-01-18 18:51 |只看楼主

回复 62楼叶儿慈的帖子

哦！没试过！放篮球怎么放？
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金亚军
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金点子原创先锋
66#
t T
发表于 2016-01-18 18:52 |只看楼主

回复 62楼叶儿慈的帖子

台秤就是电子秤吧！？
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翁昌舟
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t T
发表于 2016-01-21 08:45 |只看该用户

对杨君的想法有讨论：放光气，球小下去，不正是有空气和无空气的比较吗？球不小下去，同体积比，学生的思维会不会被引导到压缩空气产生了重量呢？
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金亚军
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金点子原创先锋
68#
t T
发表于 2016-01-21 19:50 |只看楼主

回复 67楼翁昌舟的帖子

杨君的理解是有道理的，球体不变，空气中的浮力就相同，只改变压缩空气的浓度，这样检测更科学。
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上善若水68
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t T
发表于 2016-05-03 15:26 |只看该用户

气放掉了，篮球自然就瘪进去了。
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金亚军
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2016-05-03 18:28 |只看楼主

回复 69楼上善若水68的帖子

放得差不多，停止放气，保持形状更标准！
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t T
发表于 2016-05-03 19:44 |只看该用户

可以用给轮胎打气的气枪来代替吗？
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2016-05-03 20:46 |只看楼主

回复 71楼0402乐师刘红星的帖子

应该可以吧，不过篮球输气管有要求吧！最简单的，直接找体育老师要篮球打气筒。
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t T
发表于 2017-06-23 12:38 |只看该用户

金老师说的，天平放不下的问题，其实可以解决。拿大一点的透明胶带放在天气盘中，然后在放足球，就可以了。
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t T
发表于 2017-06-24 16:32 |只看该用户

<p>三年级的孩子需要是定性的观察，还是定量的观察???</p>
qzyutou 发表于 2013/1/8 9:03:00


个人认为：低年级孩子一般以定性观察为主！

但是定性是建立在定量的基础上的，有的时候量非常接近，没有很大的区分度，就不能简单的定性！
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t T
发表于 2017-06-24 16:38 |只看该用户

<strong><font color="#0000ff">难而进、难而议，</font><font color="#0000ff">难题就是锻炼人！</font></strong>
酒歌 发表于 2013/12/6 23:52:00


有难题才有挑战性！
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t T
发表于 2017-06-24 16:45 |只看该用户

我觉得用篮球操作比较好，可以装有足够多的压缩空气！
可以用两种方法操作：
1.打气装置比较方便的话，一开始称空气不足的篮球重量，再逐步打气，打得越多越好！再称！

2.打气装置不方便，先可以称有足够多的气的篮球轻重，再放气，比较轻重！
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t T
发表于 2017-06-25 17:09 |只看该用户

虽然觉得这种方法效果明显，但充气阀并不是每个学校都能办到的。最好是以简单、易办到的器材，又能取得好的效果。
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金亚军
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2017-06-25 18:45 |只看楼主

回复 77楼蓝气球的帖子

简单的气筒十电子秤，均可。
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进不来的钥匙
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t T
发表于 2017-06-26 10:56 |只看该用户

原来篮球效果这么明显
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金点子原创先锋
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发表于 2017-06-27 10:08 |只看楼主

回复 19楼小漂0827的帖子

请问：这个刻度是9.1克呢，还是91克？
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2019-01-02 15:59 |只看楼主

过往的改进实验，效果的确可以的！
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发表于 2021-01-10 20:38 |只看该用户

回复 10楼辉杨杨的帖子

个人认为对实验结果没有影响，只是会对空气质量的差值有影响。毕竟空气很轻，多点空气实验数据会明显些。
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t T
发表于 2021-01-10 20:40 |只看该用户

如果实验顺序改为：先称重充满气的实验，再放气之后称重，会对实验效果和学生思维产生怎样的影响呢？
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发表于 2023-10-07 15:42 |只看该用户

金老师教学改进真厉害，打破砂锅问到底的精神值得晚辈学习
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发表于 2023-10-07 16:25 |只看该用户

这个大块头（电动充气机）相当瞩目
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