上虞区2021学年共同体黄哲锦专帖（二三年级） [复制链接]

一课一思 之 二年级  《观察月相》这一节难点在于月相的一个月的变化规律，特别是先从哪里开始亮，满月之后又是哪里暗下去。
第一节课，规律变化上的有些艰难，由于是静态图，几个变化过程，学生也找不到具体的规律，因此在第二个班，我进行了改进，找了一张动态的月相变化图，一整个月的月相变化完全图，增加了观察月相图找发现的规律，说一说月相变化的过程，特点，使得同学们对月相变化这个现象了解更清楚和深入。
不过还是有那么几个学生没搞懂这个变化过程。只能一个一个叫过来慢慢教。

回复 65楼小卫的帖子

搞不定了

回复 62楼唐碧莹的帖子

我现在只能想到威逼利诱

回复 61楼方芳的帖子

好像还是您的方法好，我也去找找视频

回复 74楼博文小学王丽洁的帖子

好的！谢谢您的宽慰，焦虑缓解一些呢！

回复 73楼博文小学王丽洁的帖子

红糖确实有这个现象，好的想法！主要温度这里的水温太温了，不热，然后有些同学搅拌快很多，就出现了冷水溶解更快的现象，我也尝试了不搅拌，但是太慢了。主要还是我没有准备热水的原因。

回复 71楼不愿长大的帖子

感谢您的建议，我会再修改我的教案的。

这次实验是热气球，孩子们看到“气球”飞起来高兴坏了！
自己动手试，也会遇到很多问题，比如塑料袋没张开，遇到蜡烛上方过热的气体，就会被熔化导致黏住，从而没法兜住很多气体而飞的高。
这个实验还提出更高的要求，就是放飞更大的热气球。我没有直接告诉小朋友们要更多的蜡烛，要小组合作，我只说这个更大的热气球能不能放飞需要自己想一想，自己思考。小朋友们也确实没有辜负我的期望，自己思考之后，就想到了问我要更多的蜡烛，或者和其他小组合作进行，最终都成功放飞了更大的热气球。

三年级 第一单元  《混合与分离》对于这节课课本给了一个很好的情境导入，我让同学们帮我一个忙，由于我的错误操作混合了盐与沙，请同学们帮我分开。
这一情境的导入，较好的吸引了同学们的兴趣。
有两个同学一开始想到的想法是我完全没想过，他们认为可以用尺子摩擦裤子，用静电吸引盐颗粒。我让她们自行尝试。
这节课的不足在于只来得及完成实验，来不及分享与总结。
第二，这个蒸发实验最后等到有大量盐颗粒出现就熄灭酒精灯，再用余热蒸干，这一点我认为如果时间充足，是否可以让学生自行探究得到。
第三，较好的点应该是，在第二步分离盐与水时，学生是比较懵的，我用几个关键词进行引导，得到了较好的效果。