上虞区2020学年共同体王梦婧专帖（四五年级） [复制链接]

社团课之三：扫地机器人这一次社团课是和中塘学校对接，互联网+同步课堂。两边的孩子都很兴奋，仔细研究材料，两人分工合作。制作完成之后有一组孩子我印象特别深刻，刚完成之后扫地机器人只能前进，不会扫地。她来向我寻求帮助。我觉得这是一个很好解决问题的机会，就让她先自己改进。她先观察了一下制作成功的扫地机器人，然后调整了齿轮和轮轴的位置，扫地机器人就会旋转，扫地了。她非常开心，马上跟我来报告。我表扬了她，她回去之后继续改进（因为旋转的速度比较慢），多次改进之后，她来告诉我：老师。我们的扫地机器人在毯子上也能扫地了（录播教室铺上毯子，摩擦力大，好多组扫地机器人都被卡住了）。最后，我举行了扫地机器人比赛，他们组制作的扫地机器人获得了第一名。
博文王梦婧 发表于 2020/10/17 15:10:03

这个设计当气球吹大的时候，气球是拖在地上的。在光滑的大理石上，没有问题。能前进，效果也比较好。但是在录播教室的毛毯上。气球拖在地上，摩擦力比较大，小车就不会运动了。最后，翻箱倒柜，终于翻出了爱牛的实验器材，，发现了小喷嘴。
本节课，我给每个小组准备了2个气球，2个喷嘴（一大一小），小车上放了2个螺母。让他们探究如何让小车运动得更远。学生经过探究之后，发现气球的大小，喷嘴的大小，小车的轻重都会影响小车运动的距离。
博文王梦婧 发表于 2020/10/17 15:39:34

谈谈小发明、小制作社团的感受
1、学生的动手能力得到了提高。第一次社团时，制作特别简单的简易光纤灯，花了40分钟，有的学生甚至花了50分钟。课堂上还要老师帮助拧螺丝。我一个人都忙不过来。现在，这么复杂的扫地机器人也只需要40分钟，并且，螺丝都自己拧，很自觉、快速就弄好了，才上了4次社团课，学生的动手能力就提高了。
2、学生更加会动脑筋了。特别是这次扫地机器人，好多学生失败了，但是他不气馁，寻找自己做失败的原因，然后改进。有好几名都是自己改进，成功的。不可否认，兴趣是最好的老师。只有兴趣才能让孩子一直这样钻研。
PS:走在学校的路上，好多学生问我：老师，小发明社团我还能加入吗？
四4 班一名学生拿着制作好的密码箱回教室，引来学生羡慕的眼光，结果晚托的时候，学生很委屈的告诉我，下课的时候我的密码箱还在，结果现在不见了。:
博文王梦婧 发表于 2020/10/17 15:59:48

五年级运动和力第6节 《滑动和滚动》（阔华器材）本节课重在探究摩擦力的大小和物体运动方式的关系，个人觉得阔华的实验器材能不能改进呢？
第一，把滚动变成滑动，采用的是把小塑料片卡在车轮的位置，学生课堂上都没卡进，需要老师帮助。我事先自己卡的时候也觉得需要用力，课堂上以为学生能自己卡进去，结果我自己一个人卡了32个，太难了。内心在想：为什么不能设计的好弄一点。所以第二个班级我就让学生先做滑动的实验，
博文王梦婧 发表于 2020/10/31 12:44:47

五年级运动和力第6节 《滑动和滚动》（阔华器材）本节课重在探究摩擦力的大小和物体运动方式的关系，个人觉得阔华的实验器材能不能改进呢？
第一，把滚动变成滑动，采用的是把小塑料片卡在车轮的位置，学生课堂上都没卡进，需要老师帮助。我事先自己卡的时候也觉得需要用力，课堂上以为学生能自己卡进去，结果我自己一个人卡了32个，太难了。内心在想：为什么不能设计的好弄一点。所以第二个班级我就让学生先做滑动的实验，
博文王梦婧 发表于 2020/10/31 12:44:47

在研究影响摩擦力大小的因素时，主要研究接触面的光滑程度和物体重量，但我想初中都叫接触面的粗糙程度，那这里改成粗糙程度是不是更好？否则学生进入初中之后就要转个弯，重新记忆。

博文王梦婧 发表于 2020/10/23 21:13:05

五年级《运动和力》第5节运动与摩擦力。在研究影响摩擦力大小的因素时，我采用了一个钩码盒进行研究，添加物体重量方便，既能改变物体重量，还能改变接触面积，不用自己做小盒子了


博文王梦婧 发表于 2020/10/23 21:17:46

社团课之电梯升降机：升降机比前几次社团课要复杂，但我想2节课应该能完成，结果33名学生只完成了20名，还有好多到下课了都只做了一半，学生卡在第一：打结不会，第二：螺丝拧错；我想应该再锻炼几次，让学生做复杂的内容。

博文王梦婧 发表于 2020/10/23 21:24:26

社团课之电梯升降机：升降机比前几次社团课要复杂，但我想2节课应该能完成，结果33名学生只完成了20名，还有好多到下课了都只做了一半，学生卡在第一：打结不会，第二：螺丝拧错；我想应该再锻炼几次，让学生做复杂的内容。

博文王梦婧 发表于 2020/10/23 21:24:26