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六年级上册科学教学计划
一、本册教材总的教学目标：
在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。
小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和能力。根据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。
（一） 科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、了解能量之间的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
4、了解生物的多样性。
（二） 方法与过程
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（三） 情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
二、本册教材的重点和难点：
教材重点
指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释；指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论；让学生能真正地动起手来进行探究学习，促进学生思维的深度参与；建立能量概念，注意充分利用他们原有的知识，帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。
教材难点
对比实验的技能，识别和控制变量，进行仔细的观察，用比较和分类的方法认识和描述，形成科学的态度。
三、所任班级情况分析
六（4）班学生在四年级时曾由有我教学科学课，五年级有兼课老师上课，几乎无科学实验。该班学生对科学课有浓厚的兴趣，具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处是该班怯于回答者较多，课堂气氛有待提升。
四、教法设想和措施
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、补差意见：把握这部分学生科学学习的特点，因势利导；用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念。
7、学生学习兴趣的培养：悉心地引导学生的科学学习活动；充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望；组织、引导学生参加科技小制作活动。
五、教学进度
周次 |
日 期 |
教 学 内 容 |
课时 |
1 |
9/3～9/9 |
始业课 1.1 使用工具 |
2 |
2 |
9/10～9/16 |
1.2杠杆的科学 1.3杠杆类工具的研究 |
2 |
3 |
9/17～9/23 |
1.4轮轴的秘密 1.5定滑轮和动滑轮 |
2 |
4 |
9/24～9/30 |
1.6滑轮组 1.7斜面的作用 |
2 |
5 |
10/1～10/7 |
国庆放假 |
|
6 |
10/8～10/14 |
1.8自行车上的简单机械 机动 |
2 |
7 |
10/15～10/21 |
2.1抵抗弯曲 2.2形状与抗弯曲能力 |
2 |
8 |
10/22～10/28 |
2.3拱形的力量 2.4找拱形 |
2 |
9 |
10/29～11/4 |
2.5做框架 2.6建高塔 |
2 |
10 |
11/5～11/11 |
2.7桥的形状和结构 2.8用纸造一座“桥” |
2 |
11 |
11/12～11/18 |
机动 3.1电和磁 |
2 |
12 |
11/19～11/25 |
3.2电磁铁 3.3电磁铁的磁力（一） |
2 |
13 |
11/26～12/2 |
3.4电磁铁的磁力（二） 3.5神奇的小电动机 |
2 |
14 |
12/3～12/9 |
3.6电能和能量 3.7电能从哪里来 |
2 |
15 |
12/10-12/16 |
3.8能量与太阳 机动 |
2 |
16 |
12/17～12/23 |
4.1校园生物大搜索4.2校园生物分布图 |
2 |
17 |
12/24～12/30 |
4.3多种多样的植物 4.4种类繁多的动物 |
2 |
18 |
12/31～1/6 |
4.5相貌各异的我们 4.6原来是相互关联的 |
2 |
19 |
1/7～1/13 |
4.7谁选择了它们 4.8生物多样性的意义 |
2 |
20 |
1/14～1/20 |
机动 期末复习 |
2 |
21 |
1/21～1/27 |
科学期末检测 |
1 |
22 |
1/28～2/1 |
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