第三单元 我们周围的材料
单元备课
单元目标
科学概念
1、物体是由一种或多种材料组成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
3、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮的能力，这些物理性质可以被观察和测量。
4、不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。
5、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。
6、通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可能发生变化，材料经过加工可能改变它们的性质。
7、材料的加工和使用与环境有些密切的联系，我们需要对消费进行选择。
过程与方法
1、运用各种感官观察各种材料制成的物品。
2、利用各种简单工具进行测量，扩展观察活动。
3、通过验证探索材料的物理性质。
4、根据可以观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述、比较、分类和排序。
5、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
情感、态度、价值观
1、发展探究物质世界的兴趣。
2、认同物体的物理性质是可以被观察和测量的观点。
3、认识到在科学研究中准确描述事物很重要，因为这可以对事物进行观察和比较。
教学重点、难点
重点：进一步运用感官对物体特征进行观察、描述，通过测试使用验证材料的物理性质，比较材料之间的异同，根据物理性质分类、描述，完善对材料的认识，理解与人类的关系。
难点：对材料的几个特征的同时注意；通过典型的测验实验，对材料特性进行检测，用准确的词语进行描述。
教学准备
木条、金属条、塑料条尺、白纸、各种纸制品、滴管、塑料杯、筷子、毛巾、砖块、陶瓷。
