六年级上册科学教学计划
一、本册教材的教学目标：
在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。
（一） 科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、了解能量之间的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
4、了解生物的多样性。
（二） 过程与方法
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二） 情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
二、本册教材的教学重点和难点：
重点：1.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。
2.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。
难点：1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。
2.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。
三、所任班级情况分析
小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段。经过三年的科学课学习，大多数六年级学生的知识、技能与情感态度价值观方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的进入到科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。它们对科学课产生了浓厚的兴趣，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但也有一小部分同学对科学不重视，会出现上课不认真、实验胡乱做以及不按要求完成作业等情况。
六年级学生在四年级时是由我进行教学的，但三、五年级是由兼职老师在带，没有进行过实验课，面对长时间未接触科学课的学生，从重新培养学生兴趣，给学生多体验、探究的机会。
四、教法设想和措施 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、把握学习能力较弱学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
7、让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。
8、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
9、组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。
五、教学进度
周次 |
教学内容 |
课时 |
起止日期 |
备注 |
1 |
开学报到 |
0 |
8.26-9.1 |
8.26-9.1 |
2 |
始业教育；1使用工具； |
2 |
9.2-9.8 |
|
3 |
2杠杆的科学；3杠杆类工具的研究； |
2 |
9.9-9.15 |
|
4 |
4轮轴的秘密；5定滑轮和动滑轮 |
2 |
9.16-9.22 |
中秋放假 |
5 |
6滑轮组；7斜面的作用 |
2 |
9.23-9.29 |
国庆假期 |
6 |
国庆节放假 |
0 |
9.30-10.6 |
国庆假期 |
7 |
8自行车上的简单机械；1抵抗弯曲；
|
2 |
10.7-10.13 |
|
8 |
2形状与抗弯曲能力；3拱形的力量 |
2 |
10.14-10.20 |
|
9 |
4找拱形；5做框架 |
2 |
10.21-10.27 |
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10 |
6建高塔；7桥的形状和结构 |
2 |
10.28-11.3 |
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11 |
8用纸造一座“桥”；1电和磁 |
2 |
11.4-11.10 |
|
12 |
2电磁铁；3电磁铁的磁力（一） |
2 |
11.11-11.17 |
|
13 |
4电磁铁的磁力（二）；5神奇的小电动机 |
2 |
11.18-11.24 |
|
14 |
6电能和能量；7电能从哪里来 |
2 |
11.25-12.1 |
|
15 |
8能量与太阳；1校园生物大搜索 |
2 |
12.2-12.8 |
|
16 |
2校园生物分布图；3多种多样的植物 |
2 |
12.9-12.15 |
|
17 |
4种类繁多的动物；5相貌各异的我们 |
2 |
12.16-12.22 |
|
18 |
6原来是相关联的；7谁选择了它们 |
2 |
12.23-12.29 |
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19 |
元旦放假；8生物多样性的意义 |
1 |
12.30-1.5 |
元旦放假 |
20 |
总复习；期末考核 |
2 |
1.6-1.12 |
|
21 |
|
|
1.13-1.19 |
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