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二剪梅的片言只语 [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2010-11-09 22:19 |只看楼主

二剪梅的片言只语（2010-2014）

<p>记录脑海中闪现过的点点滴滴，留下生活与工作中的所感所悟，给流逝的岁月多一个存在的平台……</p>

[此贴子已经被作者于2015-1-8 22:18:09编辑过]
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t T
发表于 2010-11-09 22:20 |只看楼主

“以人为本”的话听得多了，会觉得我们似乎已经做到了、做好了，而实际上，理念毕竟是理念，从日常的每一句师生对话中就可以发现实际情况不容乐观，真正的落实还是需要多一些具体的措施。
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t T
发表于 2010-11-09 22:20 |只看楼主

对于孩子来说，父母所给予的最好的“玩具”，其实就是父母自己：调用出自己所有的天真，与孩子一起嬉戏。
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4#
t T
发表于 2010-11-09 22:21 |只看楼主

减负来的正是时候：因为自家的孩子刚刚进入小学。
发现有子女上学的教师有个共同点：尽量给自家的孩子挑选作业少的老师。但自己是否给别人家的孩子布置作业是否适量了呢？反思中……
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t T
发表于 2010-11-09 22:21 |只看楼主

早上外出时，跟在一私家车后面，看着从该车驾驶室里连续扔出来的两袋垃圾，无语，幸好没有跟太紧。
突发奇想：是否可以在车内设计一个装置，像不系安全带就要警告的那样，准备乱扔垃圾时就会发出响声警告的。
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6#
t T
发表于 2010-11-09 22:22 |只看楼主

关于减负。钱特的讲座中提到：减负的真正实质是兴趣，因为学习毕竟是苦事，而有了兴趣之后，苦事也就不苦了，也就不觉得学习是种负担了。
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7#
t T
发表于 2010-11-09 22:24 |只看楼主

一个单位或一个家庭，事情做多或做少，大多时候并不是思想的好或坏，而是心理作用：看得过或是看不过。越看不过的人就越忙碌。
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t T
发表于 2010-11-09 22:24 |只看楼主

专家的一语惊醒梦中人：为什么我们能接受孩子们在身高方面的差异，却不能接受孩子们在学习上的差异呢？
但是，如果认识到了这一点，又有什么用呢？除了在自己班的学生考试失利时来点自我安慰以外，最重要的应该是思考怎样针对这一种现状，用更灵活的教学策略给予不同学生有效的帮助。不过，因材施教，说说容易，做起来并不简单。
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t T
发表于 2010-11-10 07:42 |只看该用户

科学课中的观察最能体现出差异了。观察程度相差比较多的。
一直努力中……
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t T
发表于 2010-11-10 07:46 |只看该用户

以下是引用二剪梅在2010-11-9 22:22:00的发言：
关于减负。钱特的讲座中提到：减负的真正实质是兴趣，因为学习毕竟是苦事，而有了兴趣之后，苦事也就不苦了，也就不觉得学习是种负担了。

严重同意
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
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发表于 2010-11-11 08:03 |只看该用户

论坛微博？这个形式不错~
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t T
发表于 2010-11-11 09:11 |只看该用户

以下是引用喻伯军在2010-11-11 8:03:00的发言：
论坛微博？这个形式不错~

呵呵，喻老师的新名词出现了！
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t T
发表于 2010-11-11 09:18 |只看该用户

说得好！生活即学习，教学即生活。
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t T
发表于 2010-11-11 12:40 |只看该用户

调用出自己所有的天真，与孩子一起嬉戏。挺有意思的一句话。收藏了


 
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t T
发表于 2010-11-12 07:54 |只看该用户

超过三位教师在论坛开微博了，看来得好好学习下微博怎么写了。
王琦峰
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t T
发表于 2010-11-12 16:11 |只看楼主

难得把自己那算作论文的蹩脚文章投出，总会收到n封陌生刊物寄来的用稿与获奖通知信件。当然，都是收费的，其实从未听说过的这些刊物，也未曾向他们投稿。


这背后到底隐藏了怎样的事实呢？怪不得那些专业代写者总有写不完的各学科“货源”。
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t T
发表于 2010-11-13 10:59 |只看该用户

以下是引用二剪梅在2010-11-9 22:20:00的发言：
对于孩子来说，父母所给予的最好的“玩具”，其实就是父母自己：调用出自己所有的天真，与孩子一起嬉戏。

 


对此深有感触，最好的玩具就是一个很好的玩伴！现在大多独生子女，所以，做好孩子的玩伴很重要！
欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。
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t T
发表于 2010-11-13 11:00 |只看该用户

以下是引用二剪梅在2010-11-9 22:24:00的发言：
专家的一语惊醒梦中人：为什么我们能接受孩子们在身高方面的差异，却不能接受孩子们在学习上的差异呢？
但是，如果认识到了这一点，又有什么用呢？除了在自己班的学生考试失利时来点自我安慰以外，最重要的应该是思考怎样针对这一种现状，用更灵活的教学策略给予不同学生有效的帮助。不过，因材施教，说说容易，做起来并不简单。

 


因材施教，实施起来困难种种，但就父母来说，很多家长包括我们自己也一样，往往很不能接受自己或者自己孩子哪方面的不足，身高亦是如此！
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t T
发表于 2010-11-14 22:54 |只看该用户

以下是引用二剪梅在2010-11-9 22:21:00的发言：
早上外出时，跟在一私家车后面，看着从该车驾驶室里连续扔出来的两袋垃圾，无语，幸好没有跟太紧。
突发奇想：是否可以在车内设计一个装置，像不系安全带就要警告的那样，准备乱扔垃圾时就会发出响声警告的。

林子大了，什么鸟都有
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
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t T
发表于 2010-11-14 22:55 |只看该用户

现在的减负有个标准，试卷不能批分数了。
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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t T
发表于 2010-11-15 09:34 |只看该用户

以下是引用玉米飞飞在2010-11-14 22:55:00的发言：
现在的减负有个标准，试卷不能批分数了。

我们的科学课很早就实行了这个标准。这个标准好多了。呵呵
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t T
发表于 2010-12-06 23:05 |只看楼主

 减负工作雨点大雷声也大，明察暗访与通知督查相结合，没有哪所学校敢不重视的，这对学生来说的确是好事。不过，总体的考试评价制度不改革，部分学校仍会“上有政策下有对策”的进行假减负，这不，听说本市有的中学生这样发牢骚：“现在的老师为什么这么假？我们到底应该怎么做？明明是*点*分到校的，让我偏偏说七点四十分到校，真的有几个同学七点四十分到校了，却又被老师批评，运来原来那是应付检查的！”唉！如果为了“减负”而违心地让学生说谎，这样的教育真是令人悲哀！


    “人才，就不不被社会和自己毁掉的学生；良师，就是不把学生毁掉的老师”——易中天称中国教育“毁人不倦”，实在值得深思。


 
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t T
发表于 2011-01-01 13:43 |只看楼主

向同事学习：也在圣诞节时，偷偷为女儿在袜子里放了一件小礼物，看着女儿一大早就发出的惊喜声，也陪着开心了一把。心想：如果我们的学校里，这一天学生一进校门看到的不再是熟悉的老面孔（保安、护导教师、学生值日岗），而是一位拿着一大袋礼物的圣诞老人，这一天对孩子的童年来说，该是多么美好的一份记忆啊！
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t T
发表于 2011-01-09 22:36 |只看楼主

 期末了，要考试了，减负的话题暂时搁置一边了，要进行的检测与抽测项目基本如前，教师们无奈地自我解脱：“减负是教育局的事，检测是教研室的事，两边都重要。”

不过，和以前相比，在减负“外衣”下进行的复习还是有一些不一样的，大家布置作业时多了一些小心翼翼；学科之间多了一些作业量的协商，这大概是这次减负工作带给大家的一些明显的改变吧，只是不知这次的“运动”将进行到怎样的程度，期望能够真正有所提高学生们的学习生活质量。
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t T
发表于 2011-01-20 23:09 |只看楼主

    外出回来已晚，但还是习惯性得上论坛看了看，发现有海风提供的特级教师文集和三江侠提供的萧山区期末检测卷资料特别好，马上用十几分钟时间收集标题与地址，更新了全国年会综合帖，增加了“特级教师文集：特级教师成长道路”，详见该贴3楼：http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=8958；用近十分钟时间把萧山的检测卷分别收集至各年级综合帖。详见


三（上）：http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=2&ID=51 


四（上）：http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=2&ID=53 


五（上）：http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=2&ID=76


六（上）：http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=77 


[此贴子已经被作者于2011-1-20 23:25:14编辑过]
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t T
发表于 2011-01-21 16:17 |只看该用户

教育是件太难的事，教育学生和自家孩子都如此。如果大家都能把学生当成自家孩子那样的来关爱，其实希望还是很大的。
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t T
发表于 2011-01-21 16:17 |只看该用户

这样的微薄形式真的挺好，随时把自己对工作生活的感谢记录下来并分享，
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二剪梅
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t T
发表于 2011-01-27 22:13 |只看楼主

下午从嘉兴坐车回崇福，碰到一个和自己打招呼的学生，说是从外地读书回来，可是怎么也想不起来她是哪一届、哪个班、叫什么名字了，很是尴尬。如果这是因为时太间长的原因，那么现在自己任教的班级中，还有好几个学生的姓名和实际人员对不上号，真是不应该！下学期应该在这个方面更加注意。
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t T
发表于 2011-01-28 05:58 |只看该用户

以下是引用二剪梅在2011-1-27 22:13:00的发言：
下午从嘉兴坐车回崇福，碰到一个和自己打招呼的学生，说是从外地读书回来，可是怎么也想不起来她是哪一届、哪个班、叫什么名字了，很是尴尬。如果这是因为时太间长的原因，那么现在自己任教的班级中，还有好几个学生的姓名和实际人员对不上号，真是不应该！下学期应该在这个方面更加注意。

哈哈！我也经常遇到这种情况！
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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t T
发表于 2011-01-30 10:40 |只看楼主

原创视频：《造一座坚固的纸桥》 （浙江教育资源网：浙江省农村中小学现代远程教育工程“学科难重点网络课程”）


专题分类：学生天地>学科辅导>小学科学>六年级 
资源描述：本课为小学科学六年级学科难重点“造一座坚固的纸桥”教学指导。 
执教老师：浙江省桐乡市崇德小学 陈梅娟
观看或下载地址：http://www.zjer.cn/resmanage/mat_property.jsp?matid=392631&classid=459963&sel=8


（注：开头一分半钟为桥图片的欣赏，建议播放时跳过。） 
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