小学科学教学论坛

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舟山市4月份科学活动报道推荐(链接中附活动相关资料) [复制链接]

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【推荐1】

舟山岱山:
聚焦教学评一体化探索一年级科学教学新样态

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71552.aspx
推荐理由:
活动聚焦低段实验教学有效性通过示范引领+理论建构的研训模式,有效破解一年级科学教学面临的实验组织困难大、观察记录碎片化教学评价两张皮现实问题。提炼出“游戏化实验设计”“嵌入式评价工具”“渐进式观察指导”三个实施策略。下一步,岱山县立足有趣、有料、有序三原则,在低段活动设计中更好地注重教学评一致性,关注学生实证意识与表达能力的协同发展。


【推荐2】

舟山普陀:聚力“三向协同”,纵深推进“强师铸能,优教提质”行动

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71563.aspx

推荐理由:活动聚焦“上好每一堂课”“做好科学加法”“区域性教研共同体建设”三大核心任务,以“成果展示+专业指导”相结合的研讨模式,系统谋划区域科学教育高质量发展新路径。13所小学的教研组长集中展示创新实践样本,一方面是锚定课堂主阵地,“上好每一堂课”筑基提质,另一方面是拓展育人新场景,“做好科学加法”赋能成长。普陀区为区域性教研共同体建设赋能,一是通过聚焦跨校资源互通体系打造,二是突出教研员专业引领效能辐射,三是完善区域教研网络顶层设计。

【推荐3】

舟山普陀:城北小学创新科技活动场域驱动科学教育新发展
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71624.aspx
推荐理由:普陀区城北小学智慧农场从 1.0 向美苗圃升级到 2.0 云田绿坊”,该校云田绿坊春季开播节为契机,打造工程项目化学习、生态资源开发、数据赋能成长条实践路径,推动科学教育场景与生活实践的深度链接,为区域小学科学教育活动场域的跨学科化、系统性实践提供了宝贵经验

【推荐4】

舟山岱山探索虚拟实验教学新路径擘画科新宏图
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71642.aspx
推荐理由:较为详细的介绍了岱山和上虞联合探索“虚拟实验”在科学课教学应用的区域实践经验。一位初中科学教研员、一位小学科学教研员解码虚拟实验应用价值有一定启示。岱山正以虚拟实验为支点,撬动教学模式革新,为县域教育优质均衡发展注入持续动能。

【推荐5】

舟山普陀:“研—教—评”三段闭环,沈家门小学探索低段学生论证能力培养策略
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71693.aspx
推荐理由:本篇报道对沈家门小学“研—教—评”一体化三段闭环教研机制的进行了一次全景展现。“课前聚焦思维痛点(诊断)—课中显化逻辑链条(实施)—课后凝练深化成果(迭代)”三段进阶模式,可学可复制。

【推荐6】

舟山普陀:AI赋能科学教育 数字技术激活课堂新样态

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71765.aspx
推荐理由:舟山市普陀区在AI和数字技术赋能小学科学教育中一直做加法,本篇报道介绍的数字场馆应用、课堂教学AI实践、智能诊断评课系统也许会给大家一定的借鉴启示和思考。普陀区精心设计组织每次培训活动体系,也可以从中有所收获。

【推荐7】
舟山普陀:解剖课堂小麻雀”,解码教学大生态
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71829.aspx

六横海岛片区小学科学“强师精研”研修活动以“解剖课堂小麻雀”为切入点,创新构建了“3天线上+2天线下”的线上线下混合式教研生态,为海岛教师专业发展提供了可复制的范式。活动通过“观骨理—剖机理—建生态”三维路径,将典型课例《八颗行星》《凤仙花开花了》等作为“解剖样本”,聚焦数据建模、实验有效性等核心问题展开"显微手术"。而这一次“强师精研”教研活动本身亦如一只鲜活的"麻雀",通过创新教研范式、实践路径与成果转化机制,充分展现了海岛教师立足本土、突破困境的教研创新典型案例。(附《凤仙花开花了》《八颗行星》两个课例三轮研课的3次过程性教案和课件)

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感谢你的分享,特别实用的资料。
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舟山市一个月的活动很丰富,有新教材的教学样态,又有教-学-评的策略研究,更有AI赋能课堂的样态,形式多样,肯定收获颇丰。
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有附件的报道,值得提倡!
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值得收藏学习,满满的干货
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活动很丰富,值得学习。
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7#

舟山的教科研活动还是干货满满
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新增【推荐7】
舟山普陀:解剖课堂“小麻雀”,解码教学“大生态”
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71829.aspx
六横海岛片区小学科学“强师精研”研修活动以“解剖课堂小麻雀”为切入点,创新构建了“3天线上+2天线下”的线上线下混合式教研生态,为海岛教师专业发展提供了可复制的范式。活动通过“观骨理—剖机理—建生态”三维路径,将典型课例《八颗行星》《凤仙花开花了》等作为“解剖样本”,聚焦数据建模、实验有效性等核心问题展开"显微手术"。而这一次“强师精研”教研活动本身亦如一只鲜活的"麻雀",通过创新教研范式、实践路径与成果转化机制,充分展现了海岛教师立足本土、突破困境的教研创新典型案例。(附《凤仙花开花了》《八颗行星》两个课例三轮研课的3次过程性教案和课件)
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