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因为有爱——教者的快乐 [复制链接]

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晚上在查看电脑中的文档时,无意间看到这个链接。细细阅读四年前的文字,想起与孩子们走过的三年历程,依然心中满是幸福。已经送走了两届毕业班,现在依然是毕业班。学校这两年让我年年担毕业班,最后一年接的班,来不及跟孩子们建立深厚的感情就已经毕业了,我们更多的是知识的复习和补救,少了心灵交流的愉悦,但是我依然觉得心灵觉醒才是教育的真谛。如果老师的心灵与学生的心灵无法融洽,教育的成效会降低,甚至无效。我把对学生的爱通过自己的言行传递给孩子们,同样收获着满满的爱。三届学生,都是灵动的生命,来不及记录曾经的感动,也都成烟云了。每天干着该干的事,与时间赛跑。当内心平静下来,与学生之间的关系就如自然界的花草树木般共生共长,一切都是喜悦的。我们珍惜课堂里属于我们的时间,就这么平常的过着,看着不断丰满的孩子和自己的心灵,我感到喜悦。我能做的师者,就是唤醒孩子们的心灵,当他们自动自发的学习的时候,学习是快乐的,当老师也是快乐的。



[此贴子已经被作者于2014-4-27 19:14:36编辑过]

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 楼主自己就是一个很积极,很自信,很幽默、可爱的人,教出来的孩子也在你的笔下显得分外的可爱、灵动,真是让我很感动,很感动,很感动。。。
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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又一届毕业班结束了,最后一年认识、相处,完成六年级的教学任务,也完成了三到五年级的复习任务。我传递给学生的理念是:学科学是为了更好的生活,考试是对一年所学的检验,不是学习的目的,我们追求过程的快乐。是的,一年时间很短暂,但是我和孩子们心理相融,我们珍惜相处的每一堂课,分分秒秒里都是我们生命共长的过程,我给予他们知识、关怀和爱,他们给予我前进的动力。

今天结束了三个班的最后一节课,有些不舍,明天还有一个班。孩子们的表现让我觉得一年的辛苦是有价值的,最后一张卷子他们用优秀的成绩证明了我们的努力是有成效的,我只有默默的祝福他们,希望我一年来对他们的影响能让他们的人生路上多一些快乐和从容,多一些对身边事物的发现和关注。我觉得学会做人比学到知识更重要,我灌输给孩子们的信念是:这个世界上我们是独一无二的,活出自己的风格来。人生是由每一天构成的,当我们每天都过得充实、愉快、有所得,那么我们的一生就不会有遗憾了。世界上万事万物都在变,所以不要希望有一成不变的东西,学会去适应去改变让自己过得更舒适一些。“适者生存”也适合我们人类,当我们不能改变环境,我们就改变自己,让自己溶入周围的环境中。

不要小看孩子们的小,他们其实都能懂,我的“润物细无声”做法还是在孩子们的行动中看到了效果,我们相处的日子里是快乐的,也是高效的。我是常常感叹孩子们给我的惊喜,多少次课结束,我都是由衷的跟孩子们说:“谢谢你们,我们又圆满的完成了这节课的任务。”多少次课结束,我是哼着歌儿回办公室的,一天三、四节下来,我居然感觉不到累,心里却是满满的喜悦,为孩子们,也为自己。我用我的言行影响着孩子们,我用我的积极和乐观感染着孩子们。我用鼓励和期待帮孩子们树立自信心,我创造机会让孩子们获得成功的喜悦以保持对科学学科的喜爱。“成为孩子们认同、喜爱的老师,教学就成功了一半”,这是我的观念。学生喜欢你,他们才愿意接受你给予的东西,也会在无意中接受你的影响。教育必须从“心”开始,有了心灵相融的基础,教学才有基础。“眼睛是心灵的窗户”,课堂里我和孩子们的眼睛都能对接,这是掌控课堂最有效的方法,眼睛盯着老师的孩子心灵才是打开的。只有打开孩子的心灵,知识才会源源不断进入他们的心间,而和谐的课堂气氛才会让进入心灵的知识融进学生的血液,成为他们身体的一部分。所以越是愉快的课堂,孩子们记忆越深刻,教学效果越好。因为孩子们是全身心参与的。

这一届200多个学生又要离我而去了,留这些文字以纪念。这是他们赐予我的财富,希望这些财富会影响到更多的孩子。









[此贴子已经被作者于2014/6/18 22:36:45编辑过]

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一位对教育有追求,对学生有关爱,对教学有思想,善于师生相处的教师,怎能不受学生欢迎你呢?
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     一晃又是一年多,这是去年的毕业季,因为文字,让我历历在目。
     下午,在校园中看到几个六年级学生的身影,才记起今天毕业班学生开茶话会,他们将拿到毕业证书、毕业照,与母校告别了。
在教务处碰到一个班主任,她跟我说,学生在找我。班主任还加了一句:“他们不找别的老师,热切切的要找你。”这让我感觉很甜蜜,孩子们很看重我们的感情了。想想与他们相处的一年时间,看到他们最后交出的满意答卷,是应该与他们做个告别,说声谢谢了。我忙完手头的活,走向四楼。
       进入四班,学生看到我热情与我打招呼,几位学生送上她们带来的礼物,我连声说谢谢,我也夸那些赢在最后,从良好到优秀的学生。到三班,孩子们也是热情以待,她们也送上自己精心准备的礼物,模型鸟蛋、仙人球、虞美人种子等,这些都是我喜欢的。到二班,他们已经就坐端正,与孩子们分享她们努力取得的好成绩就出来了。到一班,她们正在开联欢会,我的进入响起一片掌声,孩子们的笑脸是那样灿烂,主持的同学让我说几句,教室里响起热烈的掌声。看着可爱的孩子们,我就上去了。我跟她们:“记得做最好的自己。我们的辛苦还记得吗?我看到的是你们现在的欢笑。记得努力过好每一天,享受过程的愉快,结果自然就在掌心。就如这次毕业考,你们大丰收了。谢谢你们,继续加油哦!”挥手说再见,留下了灿烂的笑脸,在我们彼此的心中,短短的一年时间,我们一起度过,没有遗憾了。
      我惦记着几个同学,悄悄到他们身边。这次期末没有考好的学生我跟她说:“这次没考好,有些可惜哦。这没什么,就如平时走路摔了一跤一样,爬起来我们还是很正常的,只是一个不小心。老师知道,你肚子里有货,平时学得不错,所以对这次失误不要太在乎,以后小心尽量少出错哦。”会心一笑,就足够了。
      对于成绩特别差的个别学生,我也去他身边跟他说:“你一直很努力,但是就是考不出好成绩,学习这条路你走得很辛苦。记得其他方面你不比别人差,对自己要自信,要保持乐观的心情。初中毕业后,找自己喜欢的一门技术去学习,记得不要跟别人比,做最好的自己。”我的话不知道他们能听进去多少,但是我的真诚他们会懂的。每一个孩子们都是值得尊重和鼓励的。
         最后,我满足了四班几个孩子最后的愿望,带他们到实验室看标本。在实验室,他们看动物、植物标本,惊讶有“鲨鱼”,有人说第一次这么近看到刺猬。五六个人兴致很高,尽情观看实验室里的人体模型,鸟类标本。我希望在孩子们的心田种下科学的种子,留下美好的回忆。
         再见了,孩子们!如果你们能记得曾经相伴的一年光阴里的一些镜头,想起我们共度的时光时嘴角能扬起一点点,我就知足了。
         这是我收获的最大幸福,那是孩子们精心挑选的礼物,里面承载着他们浓浓的情意。

             感谢你们的认同和在意,孩子们!

[此贴子已经被作者于2015-7-12 11:07:57编辑过]

最后编辑云雾飘渺 最后编辑于 2017-08-28 23:24:57
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幸福-----参加学生同学会

2014-11-26 21:58




      11月15日,早上开车一个人去楚门见15年前分手的学生,中午他们安排在“应家山头”烧烤,我在山的入口等他们,学生走的不是这条道,有专门一辆车引我上山。车里的孩子不停张望,我看到几张有些熟悉的脸。上次听朋友说过应家山头风景很好,是烧烤好地方,他们组织起来玩过。今天因为学生我也上山来了。水泥路一直到山顶,虽然有点陡,没多大危险。下车后,大家特别亲切,我到了他们集中的地方,几个男生亲切跟我打招呼。有位细心的男生带来集体照,对着照片,名字一说马上就记起来了,男生变化大,女生基本能认出,就是变得漂亮,穿着更有味道了。受过教育,良好的家庭教养对孩子的改变还是大的。五个女生陪着我走走,应丹、丹丹、魏魏、雪红、柳叶,她们都记得到我家做客的情形,还记起我的小阳阳,而阳阳现在也是大二学生了。学生们都在搞活动,搓麻将的,打扑克的,烧烤的,同学相见没一点生分,尽管也是十几年没见,见面就如老熟人,玩得很开心。我不会玩,就早一些下来,带上雪红母子先下山。



到四点钟,学生打电话给我让我去酒店,冯军和祥君在门口接我,陪我一起进入酒店。学生大部分都已经到了,我看到燕萍带着她儿子。我在女同学桌坐下,中午有集体照对着看,我已记起大部分学生的名字。跟开同学会不同,同学会我只记得几个同学,看到几个比较要好的同学我会有些激动,看到学生,每一个都让我兴奋,这些孩子都曾让我用心过,特别是看到顽皮学生曾成冬、冯军、孙招军他们现在很懂事,对我特别关照,让我感觉舒心。一个个孩子长得有模有样,精神抖擞,我感到特别欣慰。王晓把一大束鲜花送给我,她就如贴心的女儿靠在我身边,那感觉太舒服了。当应丹提出跟我合影,好些同学要过来跟我合影,大家轮流着,我就如大明星捧着花站在中间,学生是咔咔拍照。我突然感觉这些都如我的儿女,我回到楚门如果有他们陪伴那会多幸福啊。成冬、张苗、振峰都说是我的儿子。黄金军悄悄告诉我,他听说开同学会,要求找到我一起开,这是他提出来了。他忘不了我对他的好。拍照的时候,他搂着我的肩,那感觉就是儿子。拍集体照的时候,我站在中间,有这么多俊男靓女靠着我,真的太幸福了。



饭后,大家去KTV唱歌,看不出个个都是好歌喉,他们摇塞子、喝酒,一看都是老手,这一代人的时尚生活,他们都是精通的。



看到一表人才已经是警察叔叔的张苗,我特欣慰。他是跟奶奶一起长大的,妈妈走了,现在还跟爸爸,奶奶一起住。成冬很会照顾人,那时他是最让妈妈操心的,他经历了很多事,学会担当和忍让。祥君话不多,自己办厂,看上去比较老练。振峰像公子哥儿,他的能量看上去很足。这次单线联系我的就是他。应丹在银行工作。来参加同学会的三十多个学生看上去精气神十足,个个健康、阳光、自信。特别当年让我很操心的孩子,现在都有自己的事业,懂得担当和感恩,让我特开心。



在徐都小学,也有一届学生开同学会一定要我参加,毕业18年后她们也是想尽办法找到我,那天相聚也是特别开心,那晚他们带我去摇把,让我第一次感受摇把的滋味,还一起开车兜风。他们就如我的朋友、伙伴。在筠岗小学,毕业15年的学生等了4天找到我电话号码联系上我,让我参加他们的同学会,他们仿佛是我的儿女。两次学生同学会,让我感受到当老师的幸福。



这些年,我就这样用心对待接班的孩子,他们毕业后基本不知道他们从我这里带走什么,但是这两届学生的同学会,让我明白“爱”种在他们心田,知识或许忘了,但是付出的情感他们都记得。 “教师是灵魂的工程师”,对这句话我有了更深刻的感受。“用心灵润泽心灵”,如今,我更注重孩子们的心灵塑造。教学让孩子们感觉到愉悦,培养他们的自我认同感,让他们有自信,让他们关注内心,尊重生命,珍惜时间,让他们学会快乐,享受生活。我希望孩子们长大后能有幸福感一生陪伴。



[此贴子已经被作者于2015-7-13 17:30:38编辑过]

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又是一届毕业生(叹息)



2015626日学生毕业考试,辛苦一年的教学也划上圆满的句号。这是我在书生的最后一届送毕业的学生。因为2010年暑假班的相处,我能跟六(1)班学生有不寻常的感情,送他们毕业一直是我的念想。这一届学生四年级是我教的,五年级时学校让我接六年级,当时孩子们心里很不开心,老问我为什么不教他们了。我也答应毕业班会教到他们,但不知道是哪几个班。到六年级,学校分配给我的是123三个班,45两个班另外一个老师教。因为有过一年的感情,所以六年级一接回来上,学生特别开心,特别珍惜我们在一起的日子,我也很轻松的与学生融在一起。我还是一边教授六年级的新课,一边来复习三到五年级的内容,学生人手一本《科学总复习》,我向班主任要了二周一个早读的时间用于复习巩固。尽管这一年的教学时间很短,六年级的实验我是尽量安排学生动手完成,课一节一节上下来,我觉得学生的体验比知识更重要,我并没有像有些老师为了赶时间,把课合并,实验砍掉,把更多的时间用于练习上,我相信只有亲身体验过的获得的知识是最牢固的。



由于学生住校,她们的时间被语数英科老师安排满了,我任教五个班15节课,两周五个早读,也不轻松了。平时的时间其他老师在根本没办法利用,属于我的只有上课的四十分钟,作业、练习必须在课堂完成。看着被车轮战的学生们,看着每天在题海里鏖战的学生,我真的于心不忍再给他们加压,我的科学课成为他们减压的场所。上课睡着了,就让他睡一会吧,他们真的太累。每次进入没有生机的课堂,我保持极大的耐心,让他们去上个厕所,出去呼吸下空气,或者让他们站起来活动下筋骨。开始的五分钟,基本上就这样没了,但是接下来学生就能全神贯注的进入学习状态,他们能理解我的苦心,知道我也一样急,希望他们能考出好成绩。因为理解,常常三十多分钟的时间我能上出四十多分钟的内容。学生说我最好,作业最少,最懂他们的心。但是他们的成绩也差不到哪里去啊,因为他们用心在学,尽管时间不多。



每节课开始,我都以轻松的口吻让他们回忆学过的知识,凝集全班的精气神,调节起他们学习的劲头。只有在安静、专注的氛围里,每一个学生的所得是最多的。记得1班有个学生,到期末逆反心理严重,写的作业一个不写,他就听。我知道他不笨,也不勉强他。下课让他口头说,看他心情好的的时候让他把作业给补了。期末考试他的成绩也不差,这其实也证明了一件事,不用每天反复做练,听懂了才是最重要的。



跟语数英比起来,我的练习是最少的,我花的时间是最少的,不是我不用心,真的没有时间可以给我。我也知道熟能生巧的道理,我也知道及时复习的重要,到后来我也急了差生不补不行啊,就采用游击战,赶在早读前的时间给学生补课,我比轮班的老师早到先不吃早餐就进教室,等他们来的时候我就跑。我在毕业班几个班转,看到什么时候没老师在,就跟学生聊科学。我跟学生说,语数英老师管得紧,我帮他们见缝插针,希望他们科学也不差。其实真的不是孩子们不努力,他们的时间真的被瓜分光了,已经没有属于自己的自由了。我也真不忍看到这样的结果,孩子们学得太苦。特别是差生,哪个老师都想逮过来补课。老师们都很敬业,孩子们苦,老师们也苦,面对成绩的压力,大家都成为机器了。我心中愤愤不平,却不能表达出来,对同事表示尊重和理解,对学生进行劝导和排解,我让他们学会理解老师的苦心,让他们学会感恩老师让他们进步,我让他们去适应这样的高强度的学习。我用“适者生存”的道理让他们接受,我告诉他们弹力原理,压力越大弹得越高成就越大,我让他们横向比较自己的进步,让成功的喜悦冲淡枯燥练习的烦恼。



越到最后,我越成为他们心灵的安抚者,我宁可让他们少记一些知识,也要让他们学会接受自己,认同自己,保持一颗愉快的心。压抑的情绪需要释放,年轻的生命承受不了太多的重压。年轻的老师他们把自己的焦虑转嫁给孩子而不知,她们也是人,在成绩至上的氛围里,人都会失去理智。我清楚,做人比知识获得更重要,只要孩子们健康平安,成绩差一些又如何呢?年年毕业班,年年揪着心,我觉得压抑。能否有一片属于孩子们的天空,他们可以自由呼吸空气,自由安排自己的时间去感受,去体验呢?或许,乡下会给我一个满意的答案!



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有幸在这里看到云雾,2009年,我转入小学科学,那时,我没有找到科学大部队,每次想到这陌生的学科,心中无比失落。无意间,看到云雾的科学博客,我一口气看了你写的很记录,当时很佩服你,也触动我向你学习,学着记录科学生涯的点滴过往,从此不再孤独。一直做一个远远的过客,今日,得好好感谢你。后来,慢慢地,发现了这里的大部队,从此,坚定了我走小学科学的道路。
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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在博客里看到这篇文章,12年毕业的娃,我也曾留有文字。而今年他们参加中考,这些孩子还来看过我。

   记忆七月   

2012-08-15 15:29


七月在无声无息中流逝,蓦然警觉转眼已经是八月中旬,2012年的七月应该留一些痕迹才是。


陪伴三年的孩子毕业了,千年出生的娃们给了我三年快乐的时光,与他们相处的日子,无论是课堂还是在课外,让我感觉当老师的自豪。在这里,我觉得更多的是对他们的影响,不仅仅是知识传授。他们很幸运,音体美语数科英老师配备的是最优秀的,所以他们的成绩也是很出色,在全区统考中名列前茅。可惜今年的政策没能让他们中有条件的留在城里继续求学,校车事件,政府的一纸公文,让孩子们回到户籍所在地读初中。他们花费了十几万在这里读完小学,却又要回到教学条件差,教育质量不高的农村。看着家长们无助、无奈的眼神,我们也心痛。他们出外打拼挣钱就是为了给孩子一个好的教育,可是现在他们手里有钱也不行,也去不了他们想去的有优质教育资源的学校。我只能跟孩子们说:“是金子的一定会发光。到哪里都一样,只要自己有求学的心,有刻苦的毅力,再不行靠自学也能成才。”但是我知道,那样的路不平坦。如果按往常,我们这届学生大多能进本市最好的私立中学。但是今年三千多考生角逐,考上还得摇号,很残酷,很无奈,也很伤感。他们是来自全市各地的孩子们,因为父母有能力,他们才从乡下到这里就读,以为他们会继续接受好的教育,书写不同的人生。但是一个政策会改变多少人命运呢,最伤不起的还是最底层的老百姓。唯有祝福了,我的孩子们!


送走这一届学生,感觉心里空空的。好在暑假夏令营的孩子们又让我快乐起来,那是一群刚读完三年级的孩子们,“做中学,学中做”,让他们领略愉快学习的魅力,他们在夏令营里学会玩扑克牌,算24点、小猫钓鱼、接龙、打五张,四个一组玩得开心。折纸、编手抄报、健身体、学电脑、练写作、参加数学活动、阅读点评、百科知识、巧手创造、看电影、做暑假作业。每天安排紧凑,老师都是多面手,只有在夏令营,老师才能按自己的意愿搞素质教育,学生在愉快的氛围中学习。在孩子们活动时的照片,在他们留给老师的信里,表明了他们对这样的学习方式的喜爱。家长的反馈也说明孩子们在夏令营中学习是愉悦的,他们讨厌平时作业多枯燥的课堂,但是在平时的教学中, “成绩至上”的观念扼杀了老师们的自由创造的教学,题海战术是出成绩的捷径,加班加点可以让成绩更高。老师们在“成绩”面前没了自由,带着学生一起努力着、痛苦着。心里在诅咒现行教育体制,又不得不违心地干着摧残学生和自己自由的事。这就是现实!好在有夏令营,孩子们可以做一回自己,当一回真正的幸福快乐的学生!



[此贴子已经被作者于2015-7-16 20:40:33编辑过]

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晚上通过浙江小学科学网找回到论坛这个大家庭。改版后的论坛还没适应过来。3月15日的网络研修活动,又让我想起这里。
2015年改换了教学环境,通过一个学期的新环境适应,我慢慢找回感觉,还想在剩下的教学生涯里,能真正做个科学人,带着孩子们一起学习科学,一起感受体验科学的美好。
感谢一路同行的科学人分享的精彩,虽然没上论坛,在QQ里,在微信中,一直在关注,一直在阅读同行的文字,一直被感染着,被感动着。兔子、海风、二剪梅、王伟文、周燕娜。。。。。。太多的科学人!

因为你们的坚持,你们的奉献,你们的分享,让科学人有了凝聚力,有了归属感;因为有你们的引领,你们的精彩,让科学人有了学习的榜样,有了不断追求的情怀。

大家在影响和被影响中,不断扩大了科学人的影响力,也不断地影响着我们的孩子们。真心感谢坚持默默为论坛服务的版主们,因为你们的付出,才有今日的成就。“坚毅”才是真正成就一个人的品质,有多少人能拥有?

科学因你们而精彩,你们因科学而富有!真心祝福你们——为科学教学而乐此不疲的科学人!
最后编辑云雾飘渺 最后编辑于 2016-03-17 21:55:02
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