小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

科学课,我为你感到悲哀! [复制链接]

31#

晚上,看到论坛里的一个争论:“不考试才是科学课的悲哀”。考与不考是值得争论。面对现在的科学教学的现状,不考是更可悲,学生连掌握基本的科学知识的机会也剥夺了。


师资无法保证,课堂无法保证,考试必须得保证。就拿我的学校来说,五个数学老师兼上科学课,遇到自己的班,还是会被数学课占用了。因为严格的考试制度,他们在最后一个月让学生背知识点,也能考个好成绩。起码学生有了这样一个强化记忆老师解释的机会。科学教学举步维艰哪!


我和很多立志科学教学的老师一样,只能尽己所能,贯彻科教版编者的初衷,让孩子们享受科学学习的乐趣,保护他们的好奇心和求知欲。如果连科学这样一门重要的学科都轻视了,那真的是中国教育的悲哀。我们需要创造型的人才,我们的重复劳动太浪费生命了。


孩子们需要有趣味的学习,好在科学还没被多少人当主课,因为压力分解,得以让孩子们自由地探究获得快乐。如果科学被当主课,也成为众矢之的,只能像语文数学一样成为学生的沉重包袱。面对科学课,我们也是充满矛盾。但愿守住孩子们的一方乐土,不要被世俗所污蚀。

TOP
32#

以下是引用云雾飘渺在2010-1-27 19:45:00的发言:

晚上,看到论坛里的一个争论:“不考试才是科学课的悲哀”。考与不考是值得争论。面对现在的科学教学的现状,不考是更可悲,学生连掌握基本的科学知识的机会也剥夺了。


师资无法保证,课堂无法保证,考试必须得保证。就拿我的学校来说,五个数学老师兼上科学课,遇到自己的班,还是会被数学课占用了。因为严格的考试制度,他们在最后一个月让学生背知识点,也能考个好成绩。起码学生有了这样一个强化记忆老师解释的机会。科学教学举步维艰哪!


我和很多立志科学教学的老师一样,只能尽己所能,贯彻科教版编者的初衷,让孩子们享受科学学习的乐趣,保护他们的好奇心和求知欲。如果连科学这样一门重要的学科都轻视了,那真的是中国教育的悲哀。我们需要创造型的人才,我们的重复劳动太浪费生命了。


孩子们需要有趣味的学习,好在科学还没被多少人当主课,因为压力分解,得以让孩子们自由地探究获得快乐。如果科学被当主课,也成为众矢之的,只能像语文数学一样成为学生的沉重包袱。面对科学课,我们也是充满矛盾。但愿守住孩子们的一方乐土,不要被世俗所污蚀。


深有同感!


 


但同感之余,既然我们不能阻止考试!所以我提议科学也考试吧,与其时间被数学、语文等学科重复记忆的占有,就让我们科学也分一杯羹吧!也少让孩子们重复记忆、练习语文的时间少一点!

欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
TOP
33#

以下是引用凌湖在2010-1-21 15:55:00的发言:
我觉得考试本身没有错,错在教师考的方法,内容和目的。

我们这里从02年起开展科学教学后,教研员一直坚持让我们科学课以考查的形式进行,提前完成相关的考查内容,学生有兴趣,老师也喜欢!这样做了几年后因为教研室统一规定要有试卷,我们才开始实行试卷考试,试卷从一线教师中来,语数英后采用开卷考,大大减轻了学生的压力——虽然科学开卷考学生只能考平均分90分左右,但我们的复习不用死记硬背,一般情况下三四年级科学我只有二节课的复习时间,五六年级有6节课左右的复习时间,讲讲作业本上的错误、提炼一下单元科学概念,做、评一张期末样卷就能结束复习,其他的时间都在实验室上新课!当然这只是指我们的现状,城区,专职科学教师!


 


我们现在的问题是如何把试卷出得更灵活些,出得更简单些,让孩子们在快乐学科学、快乐了解科学概念的基础上有一个快乐的成绩!


 


也许,很多时候,我们就可以这样让现状轻松一些!


 

TOP
34#

我们这里还没有统考,小学科学的地位就等同于音乐、美术。所以我还期待期末能够统考,让学生、家长、学校都得到重视。
TOP
35#

考试是最简单的评价方式,但它的信度是十分有限的。用考试来评价学生,我们培养的是一代没有创造力的学生。


当政者和专家,要尽快拿出合理的评价方式才行。评价千万不能只是考试。(不排斥考试,但考试的比例控制在50%以下)有些能力只能通过“做”的方式才能评价。


没有评价,小学科学就要失去方向了。


 


 


考试是评价的一种方法,但考试绝不能替代评价,即使试卷出得多么精妙!


评价是一套体系,需要重新建构和不断完善。

TOP
36#

以下是引用晓秋在2010-1-18 14:27:00的发言:
     能不能让科学科象音、体、美课那样,不需要书面考试,就只来个完成一个科技制作或者科学小论文就来评定学生的成绩。那时候,这“科学”也许就可以真正意义上的科学了。
[此贴子已经被作者于2010-1-18 14:51:06编辑过]



如果这样考的话,我想这才是真正的科学,不过也不知要等到那年那月去了才能实现这梦啊!
TOP
37#

重视不是考出来的!

地位更不是考出来的!

虽然考试的形式有待研究,但是期待考试来兴旺科学教育是“幼稚”的!

——纯属个人观点!
TOP
38#

统考和不统考真的也是很矛盾的。

TOP
39#




















一学生寒假作业上交8只小鸡
学校取消书面作业后“百花齐放”
时报记者 黄冉


















  放寒假前,天地实验学校就决定取消寒假的书面作业,由学生自主选择有意义的寒假作业,对此时报曾经做了报道(详见1月28日A13版)。


  现在寒假过去,学校办了个寒假作业展,作业果然千奇百怪,有旅游风景照,有围巾手套……甚至还有个小姑娘上交的作业是:孵出了8只小鸡。



  孵出小鸡后成班里红人  


  


  交出“8只小鸡”作业的是吴亦乐,二(3)班的学生。当初提出自己要孵小鸡的时候还在班里引来了一片笑声,但是一开学,吴亦乐立马成了红人。同学们看到她第一句都问:“小鸡孵出来了吗?”吴亦乐说,每次听到这句话,都会特别有成就感地回答:当然了!


  寒假刚开始,吴亦乐就和奶奶一起去老家买了10只鸡蛋,因为是老乡,总共才花了1元钱,这让吴亦乐觉得占了大便宜,“一元钱能孵出10只小鸡来,多好啊!”


  回家之后,吴亦乐就开始了孵小鸡的工作。她把9只鸡蛋放在孵蛋器里,1只放在鞋盒里,而这么做的理由是为了对比机器孵蛋和人工孵蛋的区别。


  “孵蛋器是亲戚送的,就是专门用来孵小鸡的,里面有两个隔板,下面是水,上面是鸡蛋,里面还有调温器。”而人工的孵蛋场所就是吴亦乐自己精心设计的:“先找了一个鞋盒,里面放一顶帽子,帽子底下有热水袋,帽子上面放了鸡蛋,蛋上放了一团棉花和一个毽子,最后盖上被子。”


  


  看到小鸡啄不破蛋壳


  眼里泛出了泪花


  


  从那一天起,吴亦乐每天都会去看一看鸡蛋,并且写观察日记。


  在孵蛋之前吴亦乐就进行了了解,知道大概22天能孵出小鸡。于是到了第19天,吴亦乐又紧张又兴奋。2月27日,她和奶奶正在将鸡蛋放进温水里,突然一只小鸡啄破了蛋壳,吴亦乐看到之后乐开了花,一直蹲在鸡蛋旁边等着小鸡破壳而出。


  直到3月1日,吴亦乐一共孵出了8只小鸡。鞋盒里的实验失败了,但是孵蛋器里成功孵出了8只,提到那一只没有成功的,吴亦乐有些难过。“小鸡已经在努力啄破蛋壳了,可是蛋壳太硬,它啄不破,就死在蛋壳里了。”吴亦乐的眼里泛出了泪花。


  经过了这一次孵蛋的经历,吴亦乐变得更喜欢鸟类了,她说,暑假里还打算再孵一次,不过这一次孵的不是鸡蛋,而要选择鹌鹑蛋、燕子蛋或是鸽子蛋。


  


  寒假做作业时间大大减少


  连老师都羡慕学生


  


  在四年级,寒假作业的自选菜单中有一项“绣十字绣”,四(3)班当初有不少男生表示想要选这一项,但是最后只有陈闳义一个男生绣了。“为了挑战高难度嘛!”陈闳义说完,边上同样绣十字绣的女生就笑开了,原来,陈闳义绣了一个可乐的图案,但是只有两根手指并在一起那样大小。其他绣十字绣的同学大都花了一个星期的时间,而陈闳义只用了一下午,这和以前的作业量比起来,简直是天壤之别。


  对此,陈闳义的妈妈觉得挺好的,“儿子平时挺闹腾,但是对十字绣还蛮有兴趣,那天安安静静地坐在家里绣了一下午,训练了他的耐心。”陈妈妈说。


  天地实验学校的老师们通过调查发现,学生们最喜欢的作业都和“写”没有太大关系,而是更偏向动手制作、亲身体验这一类的作业。周倩颖老师一边布置着作业展的展板,一边感叹:“学生们能做自己喜欢的事真的很快乐,我也很羡慕他们!”


  学校表示,今后仍然会推行这样的制度,让学生都能过上轻松愉悦又有意义的假期。



  http://huangr.qnsb.com



  小鸡孵化观察日记



  2010年2月7日 我觉得用机器孵蛋和人工孵蛋比起来,才能确定我能否准确孵蛋。首先,我要说:“我的机器孵蛋进行得十分顺利!”其实,整个工作是这样运行的:先把孵蛋器放在厨房角落(不放蛋),再通上电16-24小时;然后在水槽里加水,给鸡蛋做上记号(为了辨别有没翻过蛋);最后每天翻蛋两次。


  2010年2月9日 自从开始孵蛋以来,我越来越兴奋。今天,因为天气热,对孵小鸡有好处,我更加兴奋。我在想着我的小鸡娃娃会长得怎样呢?


  2010年2月10日 今天我给大家讲讲翻蛋的要求。我的翻蛋时间是在早晚8点钟,翻蛋必须做好记号,我的记号是一个黑黑的小圆点儿,翻蛋应该把蛋翻个面儿,没看见黑点儿的就是已经翻过蛋的。


  2010年2月12日 今天,我晚翻蛋了!真怕小鸡孵不出来。


  2010年2月19日 离小鸡孵出来还有8天了,我真是又紧张又开心。


  2010年2月22日 今天我来给大家讲讲怎样分辨蛋是否是受精卵。孵蛋时间过半后,用灯照着鸡蛋,如果鸡蛋是黑的,就是受精卵,而且里面有小鸡了。


  2010年2月25日 今天是第18天了,从今天开始,我不用翻蛋了,感觉好轻松哦!


  2010年2月27日 早晨,奶奶把两个鸡蛋放在温水里,蛋开始晃动。晚上,奶奶又把鸡蛋放进温热的水里,五个鸡蛋都不停地晃着。突然,一个鸡蛋被啄开了,鸡蛋里面流出了黄水。我高兴得眉飞色舞。妈妈说:“沉到水下的蛋是孵不出小鸡的,浮在水面上又在动的鸡蛋是孵得出小鸡的。”我们连忙把蛋放回孵蛋器里,生怕小鸡会冻着。我们一直在着急地等待小鸡的出生。一直等到该睡觉了,可是小鸡还是没生出来。


  2010年2月28日 早上,小鸡还是没有孵出来。为了激起它对外面世界的渴望,我从啄开的蛋壳里给它喂了一点儿美味的热牛奶。


  中午,我和爸爸、妈妈该回杭州了,可是我的鸡蛋怎么办呢?妈妈想出了个好主意。她在鸡蛋下面放了一块布,又在布下边放了个热水袋,这样就可以让鸡蛋保持适当的热度了!我们用这个办法把鸡蛋完好无损地从衢州老家带回了我家——东新园。


  晚上,我剪头发回来,发现孵蛋器里,一只活泼可爱的小鸡在跳窜,我好高兴啊!


  2010年3月1日 今天我们已经有七只可爱的小鸡了。昨晚又出生了五只小鸡,今天上午又出生了一只小鸡,有两只蛋已经停止孵化。有一只蛋正在孵化中,已经能看见它的小嘴了。


  我们放进去十个蛋,孵出了八只小鸡。

TOP
40#

只要有考试,避免不了背和记,多做题目也免不了。一楼的建议很好,就是部门官员不敢一试。贵仁大概也不敢。
TOP
41#

不是说,有了不布置学生的书面作业日,杭州实行了么?省长人大的开炮,不知下文如何?
TOP
42#

要想改革,毕竟是非常难的,就说老师绩效工资的改革吧,尽管有明确的方案,还不是等了将近一年才到手。这样的工资改革实行起来应该算是比较简单的。但像教育改革就没那么容易了。因为现在只有一个浙江的省长发怒,至少在全国范围内还掀不起什么大浪。
秀山小学红领巾气象站地址:  http://dsxsxx.com/qx/    欢迎你多关心气象信息
TOP
43#

     今年起我县除了语文数学英语统考,开始科学的全县统考(抽测),不包括期末的校内统考。
    似乎一道紧箍咒套上了教师和学生,面对全县统考、排名和与绩效工资难免挂钩的现实,倍感压力。
    曾经以固守给学生一堂真正科学课为荣,面临考试压力,和实验材料的迟迟不到位,开始寻找一种简单的教学道路,既然专职的科学教师教出来的学生成绩,总是不如班主任兼任的,为什么不以死记硬背科学知识为主?
    悲哀是一样的,盼望统考的老师在我看来是站着说话不要疼。
    一考试,难免要影响科学的探究性和学生能力的培养。
    本人所在学校每个班68人,任课5个班,每天疲于上课。
    为什么在提倡素质教育的今天,还有领导大肆提倡“考试也是素质教育”,“要坚定不移地抓学科成绩”?
    难道不是打着素质教育的幌子,行应试教育之实吗?
    
    悲哀中之悲哀。
TOP
44#

  现在的学生只有少数人吧学习科学当作有利于自己的东西了,多数人还是应付考试,为了考上好初中,科学不能拉下。
TOP
45#

最近听了霍懋征老师的报告,体会到这位老特级教师的对教育的热忱和执着,套用她一个观点,我认为应该是这样:我们老师先要自己热爱科学,再用这种对科学的热忱来改进我们的科学课堂教学,让我们的学生对科学萌发兴趣。这样的话,不管什么形式的考试(或者考科学知识,或者考实验操作)就都不会成为压力了,当然我想这还是要我们大家一起努力去实现的,呵呵!

[此贴子已经被作者于2010-3-20 23:36:22编辑过]

湖州市爱山小学:周斌 qq:15635786 E-mail:mufu0826@163.com “学科学、做探究”博客:mufu0826.blog.163.com 湖州小学科学论坛:http://hukexue.5d6d.com
TOP
46#

以下是引用羽化中的蛾在2010-3-17 20:26:00的发言:
不是说,有了不布置学生的书面作业日,杭州实行了么?省长人大的开炮,不知下文如何?

听说是省长在北京“发飙”了,逼问教育厅长想不想敢不敢改革教育制度嘛,不知下文如何,呵...

湖州市爱山小学:周斌 qq:15635786 E-mail:mufu0826@163.com “学科学、做探究”博客:mufu0826.blog.163.com 湖州小学科学论坛:http://hukexue.5d6d.com
TOP
47#

我选择了科学是因为自己热爱科学,虽然世事并不能如你愿,我只做一个无亏于心的教师


 


 


引用一下。只能如此了。

TOP
48#

试问每一个科学老师,是不是我们的科学课堂真正培养了学生的智慧与能力?操作活动是否形式化,学生讨论是否走过场,独立思考是否被忽视,教学目标的达成与否是不是仅凭个人的推断而已。。。。。。。。
所以喽,不要悲哀,一个人的力量微不足道;何况你仅仅是一个科学老师??

[此贴子已经被作者于2010-3-22 20:08:19编辑过]

TOP
49#

对学生的评价方式有很多,考试是其中一条路径,操作比较方便,


当然,也应该提出多样化的评价方式,因为每个学生的情况不同。

TOP
50#

教育的改革,总是会发展的!相信明天更好吧!虽然明天很多,但从今天的点滴积累,最后总会引起质变的
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
TOP
51#

这帖子现在才看到,对敢说真话的赞一个!
享受教育
TOP
发新话题 回复该主题