2023年萧山区钱江片区小学科学名师工作室成员成长贴 [复制链接]

团队同行，暖心合力，收获成长，

2023年3月31日  宁围小学

钱江片名师工作室活动正式启动。

下午由李梦琼老师带来的一节《制作圭表》微项目课程让人眼前一亮。李老师创新地选择六上《影长的四季变化》一课中的“自制圭表”，将其改为一个微项目。学生结合自身已有知识和学习单提供的补充内容，对影长随四季变化的规律进行梳理总结，并利用动态板贴展示学生的思维过程。紧接着，李老师引导学生思考合格的圭表的判断标准及检测方式，同时提供给学生圭表检测器，以视频介绍的形式帮助学生更快掌握检测器的使用方法。在学生制作结束，并且没有成功的情况下，适时地提供帮助：给予学生真实的圭表在春分、夏至、秋分、冬至四个节气时的影长，让学生再一次尝试，大大提高了学生的自信心，也锻炼了学生的动手实践能力。最后，让学生思考古人改进后的圭表与他们自制的圭表间的优劣，以及圭表在现代的用途，拓展学生思维的广度。

靖江一小 王静芳

2023年3月的最后一天，萧山区钱江片区小学科学名师工作室开启了第一次活动。
首先是由李梦琼老师带来的一节微项目课——《制作圭表》，仅一周时间，从教学设计，材料准备到课堂呈现，是非常不容易的事情。李老师亲切的语言，亲和的体态让人听着很享受，我认为本课最大的亮点在于材料：李老师给每个小组准备了丰富材料，学生就可以有更多的选择，用不太角度的手电筒模拟不同季节的太阳，让探究变得更加方便。接着是四位老师分享的个人成长规划，老师们清晰的认知和计划让我听着也倍感压力，我相信身边一群优秀的伙伴会不断推着我成长。陈荣林老师介绍了工作室考核细则之后杨春晖导师提出了寄语：作为一线教师，应该要站的高，看的远，不能只停留在教书的层面，更重要的还有育人，团队教师们也应该培养学习力 科研力 思想力。
相信三年后的我们都能遇见不一样的你、我、他。
宁围小学周丽雯

非常荣幸成为萧山区钱江片区小学科学名师工作室的一员，有机会与名师面对面学习。第一次参加活动，让我深感团队的优秀，也深知自己的不足。观摩了李老师的研究课，李老师对教材的研究，对课堂的把握，对教具的设计以及对核心素养的落实等方面让我对课堂有了更深入地思考。我们要站在学生发展的视角来设计课堂，以落地科学素养为目标，这样的课堂对于学生来说是有促进作用的。还聆听了四位老师的个人规划，每位老师都对自己的未来有清晰的规划，并且都有详细地目标达成方式，她们都是值得我学习的榜样。从备好一节课开始，从上好一节公开课开始，从写好一篇论文开始……全新的起点，自己要更努力地思考和前行。愿在工作室导师和同伴的助力下，自己也能不断汲取营养，快速成长。（崇文世纪城实验学校李翠）

非常荣幸成为钱江片小学科学名师工作室的一员，能与几位导师面对面沟通，手把手指导，能与片区的优秀科学老师们共同研讨科学教学，在共同学习中不断提升自我。
今天观摩了李梦琼老师的课堂，她的语言非常有亲和力，说话声音温柔而坚定，耐心地对待学生，课堂上关注每一个孩子。《制作一个圭表》是《影长的四季变化》的拓展课，李老师利用非常细致的记录单串起了整节课的学生活动，在学生遇到困难的时候，细心引导，利用试错的教学方式一步步让学生关注到影长的测量，整节课学生活动充分，小组学生人人有任务，人人参与。李老师利用圭表检测器检测圭表是否符合标准，这个环节设计非常巧妙，如果每组学生都有检测器对他们几个重要影长的确定会有更大的帮助。
最后四位老师分享了各自的成长规划，在他们的身上，我看到了虽然已经具有10年教龄的前辈们，依然高要求、高标准严格对待自己，量身为自己定制了成长之路。三年之约，也是我的起点，相信三年后可以遇见更优秀的自己！（崇文世纪城  吴讷）

回复 2楼金亚军的帖子

温暖萧山，情暖团队

作为一名在教学第一线的教师，非常渴望在专业上有更大的发展，能够成为钱江片小学科学名师工作室的一名学员，我感到非常荣幸，在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念，为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确， 我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教学名师勾老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。在三年的时间里，我将以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在名师的示范、指导和辐射作用下，通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教学随笔等方式，与优秀的小伙伴们一起快速成长。（陈春风）

  感恩遇见，荣幸之至能够加入到萧山区钱江片区小学科学名师工作室，三位导师的引领带给我们更多的思考。活动开篇就是李梦琼老师带来的精致课堂《制作圭表》的微项目学习。李老师循循善诱式的教态亲切、自然，孩子能在宽松的课堂环境中学习思考。通过圭表的视频了解、评价前置，动手制作、跟标准模型比对、修改模型最后进行对比研讨交流，经历了整个项目化学习过程孩子们的体验感是丰富，思维也得到了提升。李老师的板书设计也很抢眼，圭表的图示法形象具体表现日、影、表三者的关系，学生的认知也是不断提高，在后面三个节气中大多数孩子较强的表达欲可以看出。三年的并肩同行，相信在导师的加持和小伙伴们的影响下能潜下心来：听课、看书、实践、反思，做更好的自己！南翔小学顾婷婷

萧山区钱江片区小学科学名师工作室成立，我有幸成为其中一员。李梦琼老师选取了教材的一个拓展材料执教了《制作一个圭表》的微项目学习课，李老师的课秉承她一贯的语言优美，循循善诱步步引导的风格，认识圭表的结构——驱动性问题导入——提供可选择的成本材料，制作微课，第一次制作圭表——交流研讨，提供数据支撑——第二次改进圭表——交流研讨，60min的课，我们听课的老师也在李老师的课中，引起了思考、讨论，收获颇丰。接着本人做了三年成长规划的分享，同时也聆听了3位伙伴的分享，最深刻的感受就是，我们是一群目标一致，方向一致，志同道合的伙伴，三年携手，只为成为更优秀的自己！（萧山区闻堰小学  凌华华）