2023年萧山区钱江片区小学科学名师工作室成员成长贴 [复制链接]

团队同行，暖心合力，收获成长，

2023年3月31日  宁围小学

钱江片名师工作室活动正式启动。

下午由李梦琼老师带来的一节《制作圭表》微项目课程让人眼前一亮。李老师创新地选择六上《影长的四季变化》一课中的“自制圭表”，将其改为一个微项目。学生结合自身已有知识和学习单提供的补充内容，对影长随四季变化的规律进行梳理总结，并利用动态板贴展示学生的思维过程。紧接着，李老师引导学生思考合格的圭表的判断标准及检测方式，同时提供给学生圭表检测器，以视频介绍的形式帮助学生更快掌握检测器的使用方法。在学生制作结束，并且没有成功的情况下，适时地提供帮助：给予学生真实的圭表在春分、夏至、秋分、冬至四个节气时的影长，让学生再一次尝试，大大提高了学生的自信心，也锻炼了学生的动手实践能力。最后，让学生思考古人改进后的圭表与他们自制的圭表间的优劣，以及圭表在现代的用途，拓展学生思维的广度。

靖江一小 王静芳

2023年3月的最后一天，萧山区钱江片区小学科学名师工作室开启了第一次活动。
首先是由李梦琼老师带来的一节微项目课——《制作圭表》，仅一周时间，从教学设计，材料准备到课堂呈现，是非常不容易的事情。李老师亲切的语言，亲和的体态让人听着很享受，我认为本课最大的亮点在于材料：李老师给每个小组准备了丰富材料，学生就可以有更多的选择，用不太角度的手电筒模拟不同季节的太阳，让探究变得更加方便。接着是四位老师分享的个人成长规划，老师们清晰的认知和计划让我听着也倍感压力，我相信身边一群优秀的伙伴会不断推着我成长。陈荣林老师介绍了工作室考核细则之后杨春晖导师提出了寄语：作为一线教师，应该要站的高，看的远，不能只停留在教书的层面，更重要的还有育人，团队教师们也应该培养学习力 科研力 思想力。
相信三年后的我们都能遇见不一样的你、我、他。
宁围小学周丽雯

非常荣幸成为萧山区钱江片区小学科学名师工作室的一员，有机会与名师面对面学习。第一次参加活动，让我深感团队的优秀，也深知自己的不足。观摩了李老师的研究课，李老师对教材的研究，对课堂的把握，对教具的设计以及对核心素养的落实等方面让我对课堂有了更深入地思考。我们要站在学生发展的视角来设计课堂，以落地科学素养为目标，这样的课堂对于学生来说是有促进作用的。还聆听了四位老师的个人规划，每位老师都对自己的未来有清晰的规划，并且都有详细地目标达成方式，她们都是值得我学习的榜样。从备好一节课开始，从上好一节公开课开始，从写好一篇论文开始……全新的起点，自己要更努力地思考和前行。愿在工作室导师和同伴的助力下，自己也能不断汲取营养，快速成长。（崇文世纪城实验学校李翠）

非常荣幸成为钱江片小学科学名师工作室的一员，能与几位导师面对面沟通，手把手指导，能与片区的优秀科学老师们共同研讨科学教学，在共同学习中不断提升自我。
今天观摩了李梦琼老师的课堂，她的语言非常有亲和力，说话声音温柔而坚定，耐心地对待学生，课堂上关注每一个孩子。《制作一个圭表》是《影长的四季变化》的拓展课，李老师利用非常细致的记录单串起了整节课的学生活动，在学生遇到困难的时候，细心引导，利用试错的教学方式一步步让学生关注到影长的测量，整节课学生活动充分，小组学生人人有任务，人人参与。李老师利用圭表检测器检测圭表是否符合标准，这个环节设计非常巧妙，如果每组学生都有检测器对他们几个重要影长的确定会有更大的帮助。
最后四位老师分享了各自的成长规划，在他们的身上，我看到了虽然已经具有10年教龄的前辈们，依然高要求、高标准严格对待自己，量身为自己定制了成长之路。三年之约，也是我的起点，相信三年后可以遇见更优秀的自己！（崇文世纪城  吴讷）

回复 2楼金亚军的帖子

温暖萧山，情暖团队

作为一名在教学第一线的教师，非常渴望在专业上有更大的发展，能够成为钱江片小学科学名师工作室的一名学员，我感到非常荣幸，在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念，为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确， 我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教学名师勾老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。在三年的时间里，我将以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在名师的示范、指导和辐射作用下，通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教学随笔等方式，与优秀的小伙伴们一起快速成长。（陈春风）

  感恩遇见，荣幸之至能够加入到萧山区钱江片区小学科学名师工作室，三位导师的引领带给我们更多的思考。活动开篇就是李梦琼老师带来的精致课堂《制作圭表》的微项目学习。李老师循循善诱式的教态亲切、自然，孩子能在宽松的课堂环境中学习思考。通过圭表的视频了解、评价前置，动手制作、跟标准模型比对、修改模型最后进行对比研讨交流，经历了整个项目化学习过程孩子们的体验感是丰富，思维也得到了提升。李老师的板书设计也很抢眼，圭表的图示法形象具体表现日、影、表三者的关系，学生的认知也是不断提高，在后面三个节气中大多数孩子较强的表达欲可以看出。三年的并肩同行，相信在导师的加持和小伙伴们的影响下能潜下心来：听课、看书、实践、反思，做更好的自己！南翔小学顾婷婷

萧山区钱江片区小学科学名师工作室成立，我有幸成为其中一员。李梦琼老师选取了教材的一个拓展材料执教了《制作一个圭表》的微项目学习课，李老师的课秉承她一贯的语言优美，循循善诱步步引导的风格，认识圭表的结构——驱动性问题导入——提供可选择的成本材料，制作微课，第一次制作圭表——交流研讨，提供数据支撑——第二次改进圭表——交流研讨，60min的课，我们听课的老师也在李老师的课中，引起了思考、讨论，收获颇丰。接着本人做了三年成长规划的分享，同时也聆听了3位伙伴的分享，最深刻的感受就是，我们是一群目标一致，方向一致，志同道合的伙伴，三年携手，只为成为更优秀的自己！（萧山区闻堰小学  凌华华）

     三月的最后一天，我在宁围小学参加了钱江片小学科学名师工作室的启动仪式，能有幸成为工作室的一员，我倍感荣幸！
     下午，李梦琼老师给我们带来了课堂展示《制作一个圭表》。这堂课很特别，在于课文的内容选择六上《影长的四季变化》一课中的“探索”活动，李老师将课文中的探索活动作为一个微项目，学生能够卷入式、沉浸式探究，这样的创新设计让人眼前一亮。这堂课很温暖，无论学生的回答对错与否，李老师都微笑面对，声音温柔，笑容甜美，对于我来说也是一种享受。其实，早就听说过李老师上课很“甜美”，这是第一次现场听课，果不其然。老师的设计很有心，给了学生试错的机会，又有了适时的指导，学生学具、教师教具的精心准备，微课的录制等。
      课后，我有幸成为了幸运儿，谈了谈自己对这节课的想法。我们还一起聆听了四位老师分享的个人成长规划，每位老师都对自己的未来有清晰的规划，优秀的小伙伴们，让我感到压力满满，他们都是我学习的榜样。希望自己能在工作室导师和小伙伴的陪伴、帮助下，努力汲取营养，奋力成长！（红垦学校 李晶）

       三月的最后一天却是这个月最有意义的一天，因为钱江片小学科学名师工作室启动仪式顺利圆满地在宁围小学举行，而我也有幸成为工作室的一员，内心满满的激动。
       观摩了李梦琼老师执教的《制作一个圭表》微项目学习课。李老师甜美的嗓音、甜美的笑容让人如沐春风，轻松的课堂学习氛围下充溢着学生思维的生长。这一课是教材《影长的四季变化》拓展提升课，李老师基于教材对“圭表制作”这一环节进行微项目学习设计，以学生为中心，循循善诱、步步搭建支架，引导学生顺利完成圭表的制作。无论是微视频“圭表的计时原理”聚焦圭表的结构，进而提出驱动性问题“制作一个圭表”，还是借助板贴演示让学生分析“夏至、冬至、春分、秋分”四个节气所对应的太阳光线方向和影长变化，使学生思维可视化的处理，抑或是提供自制节气检测器帮助检测圭表的准确性，甚至是研讨过程中的试错环节和思维方法的迁移运用，处处都体现着李老师的精心设计，精准定位，目标是促使核心素养有效落地。
       聆听了4位优秀老师的个人成长规划，老师们清晰的自我认知，明晰的个人发展目标，扎实稳步行走的目标达成路径，每一位每一点每一处都值得我学习。与优秀的伙伴们同行，让我努力的目标和前行的方向更为明确。
       在名师导师的引领下，在优秀伙伴的同行下，未来三年，我将多阅读理论书籍、多将理论应用于实践，多将实践梳理成科研成果，努力修炼自身教育教学能力，早日具备“站得高、看得远、扎得稳、习得勤”科学人特质。
       众行致远，同研共长，我相信跟着优秀的团队一起行走，三年后，我定会遇见更好的自己！加油吧！（萧山区闻堰小学  裴玲燕）

团队的力量，才能走得更远。

2023年3月的最后一天，很荣幸参加了在宁围小学举办的萧山区钱江片区小学科学名师工作室启动暨课题规划论坛活动，更有幸执教了本次活动的开场第一节课《制作一个圭表》一课，取自六年级上册的《影长的四季变化》一课，这是一次将圭表单独设计成了一个微项目融入到常规教学中的尝试，利用制作圭表为主线，在活动中陪伴学生寻找影长的四季变化规律和产生原因，进一步认识太阳与地球的联系。学生在“查阅资料”、“设计圭表”、“制作圭表”、“修改完善”和“评测圭表”等一系列活动中，深化态度责任目标，同时落实科学观念、
科学思维、探究实践等目标。课后寿老师带领大家对我的课进行了客观有效的点评，给出了非常真诚而实用的建议，比如在制作前引导学生对学习单的填写、学生评价展示时要把更多填写的思维显象化等等，我受益匪浅。之后听了同事们的个人规划再次激励了我，希望能做到杨老师指引的那样健康生活和工作，朝着专家型终身学习的老师不断靠拢迈进。

萧山区宁围小学  李梦琼

3月31日，萧山区钱塘片名师工作室启动仪式上，首先听了李老师的一节课——《制作圭表》。这节课从一开始的困惑，到后来李老师一步步挖掘学生的困惑，不断为学生提供支架，让学生主动发现发现问题和解决问题，让这节课不在仅仅是教师提供数据，学生进行制作，而是让学生主动去探索，思维得到了不断的提升，这样的大胆的课堂设计是非常值得我学习的。后来我和其它三位小伙伴分享了我们自己的三年成长规划，能和这么优秀的小伙伴一起同行我感到非常荣幸，虽然很有压力，但我相信这份压力能够转化成我前进的动力，最后陈荣林老师和杨老师都对我们提出了三年的要求，我想从今天开始，又是将是我小学科学教学生涯的新的起点，我将脚踏实地走好每一步路，我相信自己的未来不可量。（江寺小学 张琴琴）

2023年3月31日，萧山区钱江片区小学科学名师工作室正式启动。非常荣幸能成为名师工作室的一名成员，和优秀的小伙伴们一起成长。
首先由宁围小学的李梦琼老师执教《制作一个圭表》一课，本节课以微项目的形式进行，李老师语言优美生动，引导学生主动探究，在不断的试错中，完善圭表模型，在项目化的框架下，学生的思维更容易得到提升。李老师稳稳的上课状态一直是我学习的方向。4位小伙伴对于成长计划的分享，让我对未来三年的学习有了更清晰的方向。在几位名师的引领下，以科学为纽带，以先进的教育思想为指导，让我们每位工作室成员努力向着学者型、研究型、专家型、智慧型的教师转变，成为教学内容的研究者、教学艺术的探索者、学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者。在今后的学习工作中，我们将聚焦核心素养，提升自己理论水平，立足课堂教学，形成自己教学风格，深入课题研究，提高自己教育品质。 万向小学朱丹丹

加油，坚持学习和记录，一定有所收获。

2023年3月31日，萧山区钱江片区小学科学名师工作室正式启动，首先非常荣幸能成为名师工作室的成员之一，有机会接受专家的专业对话和温馨指导，引领专业成长方向。首先观摩了李梦琼老师执教的《制作一个圭表》，将我们卷入为项目化学习活动中去，感受到在新课程标准下项目化学习的变革；三位老师的专业成长规划有层次有深度有方向，在他们身上看到我们小学科学老师一直以来对学科保持的热爱与专注，而我有幸也在本次分享中我个人的专业成长规划，剖析自身的优势与劣势，为自己制定了成长规划，希望在接下来的三年中，我能够蓄势待发，稳步成长，实现自我价值，心有所向，保持热爱（闻堰小学  王冬丽）

回复 18楼林杰的帖子

谢谢，一起努力，抱团取暖

在3月的最后一天，我们齐聚宁围小学，成立了钱江片小学科学名师工作室。首先是由宁围小学李梦琼老师带来的教材内容创新课《制作一个圭表》，总体突出以下几个特点：一、导入简洁，为后续学生探索提供了足够的学习时间。二、指导适当，将一些概念性的知识通过视频和学习单以及板书演绎等形式达成，关于学生活动的指导并没有步步指点，给予学生充分的自主学习和探索的空间。三、反馈及时，对于学生的回答，李老师能立刻转化成小学生能听的懂的言语进行点拨再配合如沐春风般的笑容和语言，整堂课听下来无论学生还是听课老师都是一种享受。四、形式创新，这是一节根据书本拓展内容延伸设计的课文，同时用一种当下较为流行的微项目式的教学模式（任务出示、评价前置、迭代等特征），也提醒我可以在新课标的大框下去挖掘教材内容，去设计一些有趣的课文。
    接下去听了每组4位老师的发言，听下来只有一个感受，萧山小科人才济济，前辈们的优异离不开背后的努力和规划，也让自己对于教师生涯的前景重新进行了思考！
    导师陈老师为我们解读了相关的文件内容，最后杨老师发表导师寄语，从中能感受出来，前路是漫漫的，会有很多很多的挑战和机遇，好好学了收获必定是满满，希望能在3年后，通过自身的努力，收获一个专业水平更高，荣誉更满的自己！（红垦学校 方佳伟）

        3月31日，很荣幸能作为萧山区钱江片小学科学名师工作室其中一员参加了工作室的启动仪式，能够有机会在三位大咖导师的引领下与如此优秀的老师们同行与成长。在活动中，李梦琼老师执教的《制作一个圭表》一课以微项目的设计路径展开，大胆放手让学生在课堂中展开自主探究。在首次制作、再次制作和一次次检测中，孩子们在试错中对圭表的制作有了自己的认识，而他们的思维得到了提升与发展，为我们精彩呈现了新课标下的新课堂。观摩后有幸在交流评课环节中阐述了自己的几点感受。寿老师的点评让我对本课更是有了更深入的思考。规划论坛中聆听了四位老师的个人成长规划，前辈们满屏的收获和清晰的规划背后是他们的坚持和热爱。新的平台，新的起航，期待自己在未来三年的历练与成长。

                                                                                                                                                                                                                                            闻堰小学  王雨婷

杭州市2023年小学科学课堂教学评审活动，这一天半的过程中，给了我们一场盛宴，七位老师为我们呈现了一节又一节重构、巧思的课堂。其中前六节课是我们教材中十分难上的课程，在徐老师的引领下，倡导大概念教学，对课的内容进行重构，按照本课大概念的要求解决课程的教学主线问题，引导学生沿着这条主线自主探究，一课有一得，更好的帮助学生进行深度学习。老师们在课堂里加入了很多新颖的点，如北极星用架子高高挂起，更好地演示宇宙中地球和北极星的关系，让自转轴的倾斜角度更加明确；《身体的总指挥》一课中将脑的相关内容设置成脑研究馆，让学生通过体验、阅读获取知识。最后一节课是一个微项目学习课程，将电路和现在的热点亚运会结合，让课程有趣高级。（世纪实验小学 俞卓能）

为期一天半，观摩了杭州市小学科学课堂教学评审活动。一共7节课还有专家讲座和关于崇文科技节的介绍，干货满满。
这么多课中，能听到临安金老师的思路严谨，上城翁老师的对于教材的适切性处理，将角色扮演的内容进行有机的调整，钱塘汪老师通过借助数学工具进行严密的计算建立精准的科学模型，建德翁老师让学生明白想象的和实际看到的之间的区别，这让我对平时的教学也有了很大的启发。淳安的童老师上《水到哪里去了》感受到一名教师的沉稳，应对课程的机智，感触最深的是滨江的应老师上《身体总指挥》一节课，如此难上的一节课，应老师将体验、阅读、观察、建模和扮演全部整合进去，再加上应老师及时针对性很强的评价，整节课听下来非常的舒服流畅。
徐老师的《基于大概念的课堂教学重构》讲座，含金量很高，徐老师非常的幽默，听他的讲座总是干货满满但是又不乏味。核心观点：一节课围绕某一个维度进行由浅入深的教学，围绕大概念来进行梳理是一条很好的路径。同时徐老师也指出，课堂的内容若能多与生活的实际相联系，在科学建模中多利用数据和比例进行精准的建模是值得提倡的！                                      萧山区红垦学校 方佳伟

2023年的4月13日下午和14日全天的杭州市小学科学课堂教学评审观摩活动真是干货满满，有幸参与受益匪浅，7位不同地区的老师带来了各种不同风格的课堂，每一个老师和孩子都让我们从中得到不少教学研究的灵感，尤其是第二节滨江的老师，用小游戏带领孩子进入研究的课堂，孩子们成为脑研究馆的研究员，角色扮演生动且深刻，孩子们在阅读资料的过程中，分析融合，认知有了明显的变化，从孩子说出“以前我以为。。。原来。。。”这样的话就可以明显感觉出来思维的变化，认知结构的建立，大脑模型的建构，而且老师还把体验、阅读、观察、建模、扮演这些科学探究方法巧妙得融入到了一课内容中，学生快乐且深度地参与到探究学习中，最终完成探究和解析的任务，还亲身体验了观察猪脑的过程，用各种感观进一步认识到大脑软、脆弱且有褶皱等特点，而且老师在学生发现分享的过程中不断追问，让孩子在思维的碰撞中不断进阶，提升兴趣的同时帮助孩子解决了当下的问题，还对大脑作出来国家的国王这样的比喻，非常精彩引人入胜，值得反复推敲和学习，看得出来前期的资料准备非常有针对性，付出很多的时间和精力筛选和设计。食物在口腔里的变化是一节非常精彩的传统模式课堂，老师对课堂的掌控和问题的设计也非常耐人寻味，几个牙齿相关的视频立体且高效，如果再增加一些不同牙齿对各种食物的处理方法的体验可能课程会更加精彩，如果有机会，我们私下也可以模仿着上一下，同时融入更多自已的理念。第二天徐春建老师对教材的进一步解析让我们醍醐灌顶，原来有些教材里的环节本身也有是讨论的余地，比如用模型来模拟牙齿进行角色扮演的环节在时间有限的情况下其实可以删除，我们更应该将大概念方向定位在可行性和科学性的方向上，孩子通过学习加深对结构和功能的应用和了解等。期待接下来有更多好的课学习，也希望自已将从中学到的应用到常态教学中，一步一步进步，大家一起努力哈。            萧山区宁围小学   李梦琼

经历一天半的学习，认真听了了7位老师的优秀课例，每个老师都有自己对教材的解读和分析，对标课标，从不同的角度切入，层层引导学生开展思维的深层发展。感受最深的是滨江应奇奇老师执教的《身体的“总指挥”》，应老师首先通过“正话反做”的热身游戏充分调动学生的兴趣，紧接着请大家分享游戏中身体有哪些部位参与了活动，将学生的思考指向本节课的核心——脑。应老师利用脑研究馆的活动让学生从外形和功能上认识我们的脑，借助学习单一步步引导学生开展研究。学生汇报环节通过角色扮演的方式让学生的研究成果得到充分展示。最后借助资料信息在已知的基础上再提供更多的内容，补充原先的认知，让学生的学习更深入。应老师把一节看似没那么多活动的课创设了丰富多彩的体验活动，让学生在沉浸体验中发现学习的乐趣。还有钱塘汪徽生老师执教的《我们的地球模型》一课，汪老师从复习地球结构导入，引导学生思考橡皮泥模型和鸡蛋模型哪种模型更接近于真实的地球，通过研究地球结构中厚度数据和赤道半径与极半径差值的数据分析，指向真实的地球结构，最后借助北极星制作地球自转模型，在不断修正中使地球模型更接近于真实情况。汪老师以特殊的切入点作为研究，在大概念的指导下，让学生充分感受数学比例的关系，感知宇宙的浩瀚。两天的学习收获满满，期待所学能所用，向优秀的老师看齐，向优秀的课例迈进。（崇文世纪城   吴讷）

这两天参加了在崇文世纪城实验学校举行的杭州市小学科学课堂教学评审活动，观摩了来自各县区的优秀课堂，7堂课各具特色各有千秋，很多地方值得我学习。比如临安金老师的印刷术课堂，化繁为简，大大提升了课堂效率；翁老师《食物在口腔里的变化》对教材的重构取舍得当；钱塘区汪老师的课堂上运用了数学工具来建构模型，使学习更真实；建德翁老师让学生区分看到的和想到的；淳安董老师教会了我们遇事不要慌，面对课堂意外要沉着应对；最欣赏的还是滨江应老师的《身体的总指挥》这堂课，应老师由扶到放，带领学生通过体验、阅读、观察、建模、扮演等多种学习方法去研究脑的结构和功能，将本课的大概念了解人体器官的功能有利于健康生活诠释的非常精彩。本次学习最后徐老师关于《基于大概念的课堂教学重构》的讲座非常的接地气，徐老师结合两天的课堂深入浅出的讲解了大概念引领下的课堂教学如何重构，为我们一线教师指明了方向。（衙前农小 陈春风）

       这两天有幸参与主题为“基于大概念的科学课堂重构”杭州市2023年小学科学课堂教学评审活动，现场感受杭州市课堂教学的天花板，实为惊叹！代表着杭州市各县区最优质最顶级的教学设计和教学呈现，干货满满，获益良多！执教老师们稳健的台风、精巧的教学设计、有效的教学具改进、细致的记录单设计、精彩的课堂呈现、学为中心的理念渗透等都非常值得我学习。另我印象最深的是由滨江区应奇奇老师执教的五上《身体的总指挥》和建德县瓮永彪老师执教的五上《光是怎样传播的》这两课。应老师超高的个人素养非常具有人格魅力，高质量的语言系统简约而不简单，非常富有感染力。特别是在学习活动的设计上，运用了多种科学探究方法：体验（金鸡独立）、阅读（阿尔茨海默政）、观察（猪脑实物模型的观察学习活动）、建模（有无褶皱纸脑的学习）以及扮演（脑不同功能区域及所在位置的介绍），使得后续研讨环节非常的亮眼，学生基于自身有效深入的学习体验更有话可说，有据可证!而翁老师整节课的教学活动设计环环相扣、层层递进，有明显的学习进阶、思维进阶过程。从“光和球比赛”直接抓住孩子眼球、吸引注意力，初步感知“光是沿直线传播的”，再提供有效的学习支架——学具（激光笔、3张带孔卡纸和屏），学生在不断调整中，进一步意识到光是沿直线传播的。同时在这两个活动中有目的的引导学生区分“看到的”和“想到的”，为第三个活动“借助不同物质让光路现行”做铺垫。这也迎来了课堂小高潮点——学生在不同介质中看到非常明显的笔直行进的光线轨迹后发出惊叹声。同时这节课结束时学生意犹未尽，还想说更多。这都说明了翁老师的课堂充分调动了学生学习的积极性，也撬动了孩子们的思维发展，有助于培养高阶思维。同时崇文世纪城的小海燕们的课堂表现也非常惊艳，无论是语言表达能力、思维能力、创新能力、动手能力都非常厉害，表现非常亮眼。可见小海燕们科学素养非常高，也真得像学校所期许的那样，像科学家一样去思考、去实践……功在平时，这与日常每一节科学课和每一次项目化实践活动扎实有效的开展密不可分。短短一天半的观摩学习时间真是一场精神食粮的饕餮盛宴，日后我要努力学习这些优秀教师的闪光点，并内化应用于自己的教育教学实践，变革自己的教学方式，努力挖掘学生的思维生长点！努力加油吧！（萧山区闻堰小学  裴玲燕）

4月13日，14日进行了杭州市小学科学课堂评审活动，七节课+1节展示课，让一线老师有了很好的示范作用。每节课亮点纷呈，值得学习的地方很多。印象最深之一是脑的总指挥中的脑博物馆，集合了体验、观察、扮演、阅读、建模等多层次的给孩子有的体验，值得学习。脑沟的模型特别形象，适合孩子具象理解。之二是光的三部曲，从曲线直线管道与小球比，又通过打孔实验，丁达尔现象从点到断点式光圈再到看到全直线，孩子区分了现象和推测。之三是北极星的远近以及数学工具的应用。之四是几位老师们循循善诱、从容淡定的教态教姿是我们需要学习和模仿的。之五是几位老师的教具改进，暖宝宝加快蒸发，活字变为版刻。徐特的讲座对于七节课都有在大概念统领下的修改，高屋建瓴。值得我们去尝试、实践。  南翔小学顾婷婷

13—14日一天半的时间，观摩了杭州市小学科学课堂教学评审活动。七节课+1节展示课，各县区最优秀的教学设计和课堂展示，精彩纷呈、收获颇多。几位执教老师教态稳重，教具用心改进、学习单有效设计、学生思维生长，一天半是我们一线老师的教学盛宴，让这几节非常有难度的课有了完美的示范引领，发人深省。在徐春建老师的带领下，基于大概念教学，对教材环节进行重组，引导学生沿着看见现象——发现问题——解决问题这条教学主线自主探究，更好的帮助学生进行深度学习。崇文的科技节，项目化实践活动扎实有效的开展，小海燕们科学素养非常高，他们在项目活动中的真实记录、真实呈现特别值得我们学习，他们就橡科学家一样去思考、去实践……（萧山区闻堰小学  凌华华）